1、卡农歌卡农歌教学设计教学设计 （一） 、教学目标： 1、通过学习合唱歌曲，引导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并与同学协作 完成歌曲卡农歌的合唱。 2、进一步的进行多声部的合唱训练，使合唱声部清晰、均衡，声音和谐。 教学 重点：完整学会演唱合唱歌曲卡农歌 。 （二）、教学难点：通过合唱练习，提高演唱音准能力和合作能力。 （三） 、教学过程： 一、发声练习 练习口腔共鸣和“头腔声”训练 1=CB 34 5 3 1 5 3 1 1 - - mi mi mi ma ma ma ma 1=CG 24 1 3 3 5 5 | 5 5 3 3 1 | 1 3 3 5 5 Mi yi yi yi yi yi
2、 ya ha ha 5 5 3 3 1 1 - - 1 - - ha ha ha ha 时刻注意学生的发音，发现问题，及时的帮助纠正。 练习要点： “开口音”要先把上下嘴唇紧闭，猛地张开，同时把声音送往“头 腔” 。在发声时，要在口腔出口处，把声音拎起来送往“头腔” ，仿佛声音是从头 顶上冒出来似的。看教师示范，学生模仿发声。 二、导入 1、海浪游戏： 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 分组轮唱，看谁唱的准 ，不受另外一个声部的 干扰。 2、同学们你们还记得这样的演唱形式叫什么？轮唱 3、轮唱也叫卡农。它是卡农的一种，同一旋律在各声部上先后出现，造成此起 彼伏、连续不断的
3、模仿。第一声部称“起句” ，其余声部的重复称“应句” ，用这 种手法写成的乐曲称“卡农曲” 。 卡农（概念） ：卡农 Canon-复调音乐的一种,原意为“规律“。一个声部的曲调自始 至终追逐着另一声部,直到最后的一个小节,最后的一个和弦,融合在一起，给人以 一个神圣的意境。卡农是一种音乐谱曲技法，复调音乐。卡农的所有声部虽然都 模仿一个声部，但不同高度的声部依一定间隔进入，造成一种此起彼伏，连绵不 断的效果，轮唱也是一种卡农。在卡农中，最先出现的旋律是导句，以后模仿的 是答句。 三、学唱歌曲（一声部） 1、初听歌曲，说说歌曲有几个声部，这两个声部是按同样的顺序进行的吗 ？ 2、介绍歌曲：这首歌
4、曲是我国著名的音乐教育家，黄自的作品。他在我国现代 音乐文化，特别是在音乐教育方面做出了重要的贡献。 3、学唱歌曲第一声部，听音频资料 4、用“LU”音跟琴轻声唱第一声部旋律 5、唱歌谱，重点解决音准问题。 解决升 4、升 5 的音准； 节奏问题（弱起小节、休止符等） 6、读歌词 A：师带读第一声部 B： 师： 你们能不能用轮唱的形式来读第一和第二声部的歌词呢？我们来试试吧！ C：生读一声部，师读二声部 D：生生配合读 7、同学们，你们真棒！ 8、来，跟音乐默唱第一声部 9、跟音乐轻声唱第一声部 （填入歌词） 10、跟琴唱 四、学唱歌曲（二声部） 1、请同学们观察一下二声部的旋律，它与一声部旋律有什么区别？ 二声部与一声部完全一样，只是二声部比一声部出现晚两个小节。 2、读歌词的游戏 按高低声部出现的先后顺序读歌词 3、跟钢琴唱二声部 4、师弹琴，生唱第一声部，师唱二声部 5、交换。师唱第一声部，生唱二声部 6、生生合作唱歌曲卡农歌 五、跟音频伴奏，分声部完整地演唱歌曲卡农歌 六、小结：同学们今天我们进行了轮唱，这样的演唱形式也叫做卡农，它的特点 就是各声部有规律地进行模仿， 这样的形式你们喜欢吗？希望以后我们还能接触 更多这样的演唱形式。
