1、 1!#$%$&()*+,-./012345-6789:;2 1本题总分为 15 分，按五个档次进行评分。2评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（1）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。2（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4评分时还应注意：（1）词数少于 60 的，酌情扣分。（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响 程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。（3）书写较差
2、以致影响交际的，酌情扣分。?=ABCD:EFGHI2 第五档（1315 分）覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。完全达到了预期的写作目的。第四档（1012 分）覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的。第三档（79 分）覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，
3、但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。基本达到了预期的写作目的。第二档（46 分）遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。未能达到预期的写作目的。第一档（13 分）遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。完全未达到预期的写作目的。零分 未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内
4、容与题目要求完全不 相关。3)=J6KL NOTICE To enhance students motivation in speaking English and arouse their interest in Chinese culture,an English Speech Contest is to be held in our auditorium at 3 pm,Mar.31st.Candidates are required to give a five-minute speech centered on traditional or modern Chinese cultur
5、e.The performance shall be professionally assessed by our English teachers in the following aspects:originality,vocabulary,grammar,pronunciation and fluency.The best one will proceed to the final.Interested?Please sign up in our public account or report to the union in person.Looking forward to your
6、 active participation!Student Union 第二节（满分 25 分）0=9:2 1本题总分为 25 分，按五个档次进行评分。2评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（1）创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4评分时还应注意：（1）词数少于 120 的，酌情扣分。（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程予以考虑
7、。英、美拼写及词汇用法均可接受。（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。?=ABCD:EFGHI2 第五档（2125 分）创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档（1620 分）创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融 洽度较高。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（1115 分）创造了基本合理的内容，有一定的逻
8、辑性，续写基本完整，与原文情境相关。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。4 第二档（610 分）内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第一档（15 分）内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。零分 未作答
9、；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求 完全不相关。)=J6KL Immediately Cervantes got home,he posted Adlers story on TikTok.It melted millions of hearts.All the viewers were shocked to hear the little boys hardship and touched by his devotion to his family.Within a few days,Cervantes TikTok account became a be
10、acon of kindness and hope.So many followers expressed their willingness to help the poor family and some even jumped into action.For a month,piles of food and clothes were flooding into Cervantes home.Apparently,its time for him to pay a visit.One day,there was a knock at the door.Who could it be?Ad
11、ler peeped out through a crack to see what happened.Much to his surprise,there was nobody outside but a bag full of basic necessities.Inside,he spotted a familiar itemhis ball.Without hesitation,Adler held it tightly to his chest as if hugging a long-lost friend.“Wanna to have a go,boy?”A soft voice came into his ears.It was Mr.Cervantes,giving him a fist bump.“Sure!”shouted Adler.“I will score a hat trick!”Grinning at each other,they rushed to the court together in excitement.
