1、小学道德与法治教学设计15坚持才会有收获教学目标：知识与技能：认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获，明确坚持本身就是一种收获。过程与方法：1、通过各种活动，初步体会并理解“坚持”的含义，了解容易气馁的原因，学会发现和总结坚持的方法并积极行动。2、通过交流展示，认识到坚持的过程中虽然会遇到各种困难，但可以收获到好的结果，还能收获快乐和自信。情感态度价值观：知道遇见困难不气馁，不妥协，努力坚持才能实现目标，养成坚持不懈的意志品质。教学重难点：认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得遇见困难要努力坚持，克服困难。课时安排：2课时 第一课时学习内容：教材58页-59页
2、“我们都坚持过”“坚持的收获”教学目标：知识与技能：认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。过程与方法：通过游戏、讨论交流等活动，初步体会并理解“坚持”的含义，通过相互交流坚持的经历认识到坚持让我们有更多的收获情感态度价值观：养成遇见困难不气馁，不妥协，努力坚持的好习惯。教学重、难点：认识到生活必须要经历过“坚持”，了解坚持的收获。课前准备：多媒体课件教学过程：一、游戏导入：大家都爱玩游戏吗？那咱们先来玩一个游戏热热身好吗？木头人玩过吗？今天咱们玩的游戏的名字叫木头人，听清楚游戏规则哦！出示游戏规则：1.念完口诀后，做一个能表现你兴趣爱好的动作 2.规定时间
3、内不许动、不许笑 3.动了、笑了、坚持不住的请主动坐下老师发现咱们班的小朋友真能干。刚才挑战成功的同学把腰挺直站好，我采访采访你们！（你在游戏过程中遇到了什么困难？你为什么能取得胜利？.）并给表现最好的小组贴小红旗。过渡：刚才一直站到最后的同学们的这种行为就是坚持（师贴板书：坚持），坚持就是认真努力做好一件事，即使遇到困难也不放弃、不退缩。下面我们走进新课坚持才会有收获。二、讲授新课：活动一：我们都坚持过（一） 听他人坚持的故事坚持做一件事真像我们说起来那么容易吗？我们先来看看书上的小朋友坚持的故事。现在请孩子们把书翻到第58页，看他们都坚持过什么？1.学生自己看书上坚持的故事。2.指名说说看
4、到的坚持故事。（课件出示图片）情境一：去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步情境二：我坚持写毛笔字一个学期了情境三：我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首情境四：我坚持给花儿浇水（二）讲自己坚持的故事师：同学们，你们是不是也有这样坚持的故事呢？快和小组成员一起分享吧！1.请学生谈一谈你坚持得最久的事情是什么。 预设：1、我坚持跳舞已经2年了。 2、我坚持每天早上读书。3、我坚持每天给小兔喂食。2.全班交流自己坚持的故事和感受。选一件自己坚持过的印象深刻事情，把这件事与小组成员一起分享，并说说当时的感受是什么，现在有什么新的发现。？预设：我的字写得不好，爸爸要我练字，我有些不情愿，但老师说写字是基本功
5、必须要练好，我每天坚持练字，几个月后，发现我写的字很有进步！我很开心。3.师相机引导、评价。4.师小结：坚持做一件事的时候会遇到各种困难，但同学们都坚持下来了，有的还在继续努力，你们都是好样的！活动二：坚持的收获（一）、分享坚持的收获既然坚持了，就一定有收获，是这样吗？下面我们来开一个交流会，请同学们讲述自己“坚持”的经历，然后告诉大家坚持后有你有什么收获？学生活动：学生交流讨论。预设：学生1：每天早晨跟爸爸一起锻炼，坚持了几个月，我的身体素质越来越好了！学生2：每到周末的时候，我开始学着帮妈妈做家务，妈妈可感动了，夸我是个好孩子！学生3：我的字写得不好，每天坚持练字，一年后，老师说我写的字很
6、有进步！学生4：我很喜欢跳舞，但爷爷说我没有天分，妈妈告诉我只要坚持跳下去就会越来越棒。后来，我坚持不懈地练跳舞，在市舞蹈比赛中获奖。教师小结：坚持能让我们克服困难，让我们有更多收获，经历过坚持，才会有收获！（二）、我来露一手1、刚才我听到孩子们都有坚持的故事，老师相信，你们的坚持也一定有收获。请孩子们先在小组内说说你坚持的收获并进行展示小组内交流并展示。（拍球、跳绳、踢毽子、舞蹈、诗朗诵等进行展示）2、小组代表展示，教师及时激励。3、小结孩子们，因为坚持背唐诗，小红会了很多古诗；因为克服困难我们学会了读书、写字、踢毽子；坚持能让我们克服困难，让我们有更多收获（板书：才会有收获）三、课堂小结：同学们，坚持是一个持续的过程，只要我们找方法，树信心、有毅力，学榜样，从小事做起，努力克服一个个困难，你们就一定会有收获，就像这棵梦想树一样，结出一个个理想的果实，下课！板书设计：坚持才能有收获
