三年级下册语文教案 5守株待兔(部编版).docx

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1、5守株待兔( 精读课文 )教学目标1. 认识“宋、耕”等 4 个生字,会写“守、株”等 9 个字。2. 正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文,说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。教学重点3. 能说出“阅读链接”南辕北辙中坐车人所犯的错误。能借助注释读懂课文,说出农夫被宋国人笑话的原因。教学难点教学课时明白寓言蕴含的道理。2 课时第 一 课 时课时目标1. 会认本课 4 个生字,会写 9 个生字,理解生字组成的词语。( 重点 )2. 借助注释,疏通文意。( 重点 )教具准备教学过程一导入新课导入类型:谈话导入。教师口述:孩子们,你们喜欢读寓言故事吗?(喜欢。)今天,老师将要和大家一起学习一

2、则寓言故事守株待兔。二了解寓言寓言:是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理,给人以启示的文学体裁,字数不多, 但言简意赅。故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。“寓言”一词最 早见于庄子,寓言在春秋战国时代兴起,后来成为文学作品的一种体裁。中国著名的寓言 故事有:揠苗助长自相矛盾郑人买履守株待兔刻舟求剑画蛇添足等。三初读课文1. 听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。2. 请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。3. 检查初读情况。(1)会读生字。练宋(sng)耕(gng)释(sh)冀(j)(2)会写生字,并组词。练守(守护)株(植株

3、)待(等待)宋(南宋)耕(耕种) 触(触动)颈(颈项)释(解释)其(其他)(3)理解词语。练株:树桩。走:跑。 因:于是。释:放下。耒:古代用来耕田的一种农具。冀:希望。四整体感知1. 把握题意思考:“株”是什么意思?“守株待兔”是什么意思?预设:“株”是“树桩”的意思。“守株待兔”是“守着树桩等兔子”的意思,比喻不主动地努力, 而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获,也比喻死守狭隘的经验,不知变通。2. 疏通文意朗读课文,借助注释,用自己的话说说课文中每句话的意思。预设:宋国人中有个农夫。他的田地中有一个树桩。(一天,)一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上, 折断脖子死了。于是,那个农夫便放下他的

4、农具,守在树桩旁边,希望能再得到兔子。兔子没 有再获得,而他自己却被宋国人耻笑。3. 明白道理思考:说说这则寓言告诉我们什么道理。预设:这则寓言告诉我们做事要靠自己的努力,不能心存侥幸。五课堂小结兔子自己撞死在树桩上,这是生活中的偶然现象,宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象, 放下农具守着树桩等待兔子再次折颈而死,最后落得个一无所获,还遭人耻笑的下场。六课后作业1. 有感情地朗读课文。2. 自主学习课后积累单的内容,积累相关知识。第 二 课 时课时目标1. 准确朗读课文,注意词句间的停顿。背诵课文。( 重点 )2. 借助注释读懂课文,用自己的话说说农夫被宋国人笑话的原因。( 重点 )

5、3. 明白寓言蕴含的道理。( 难点 )教具准备教学过程一课前导入教师口述:上节课我们了解了守株待兔这则寓言的大概内容,这节课我们继续研读这则寓言, 明白其中蕴含的道理。( 板书 守株待兔)二品读释疑1. 想一想这则寓言讲述了一个什么故事,故事的起因、经过、结果是什么。预设:这则寓言讲的是宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子,就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死,最后一无所获,还被人耻笑的故事。故事的起因是“兔走触株,折颈而死”,板书板书兔走触株,折颈而死(起因) 经过是“因释其耒而守株”,因释其耒而守株(经板书过) 结果是“身为宋国笑”。身为宋国笑(结果)2. 学了这则寓言故事,你明白了什

6、么道理?预设:想要有所得就要靠自己的努力劳动,不要把一次偶然事件当作必然,进而妄想不劳而获, 想靠碰运气过日子,是不会有好结果的。3. 读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?预设:坐车人把方向弄错了,却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们无论做什么事, 都要先看准方向,然后再充分利用自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相 反的作用。4. “折颈而死”“因释其耒而守株”“而身为宋国笑”中的“而”的用法有什么不同?预设:“折颈而死”“因释其耒而守株”中的“而”表示承接关系,“而身为宋国笑”中的“而” 表示递进关系。三课文主旨本文讲了宋国一个农夫偶然捡到撞死在树

7、桩上的兔子,就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死,最后一无所获,还被人耻笑的故事。这个故事告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰运气过日子,是不会有好结果的。( 板书 妄想不劳而获,不会有好结果)四课堂小结这是一则寓言故事,讲了农夫因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就丢下农具整天守着树桩等待兔子撞死的事,告诉我们不要想着不劳而获,不要心存侥幸,要靠自己的劳动去创 造美好的生活。在体会课文蕴含的道理的同时,我们还掌握了学习寓言的方法。五课后作业1. 朗读并背诵课文。2. 把这个故事讲给家里人或其他人听。3. 推荐课外读物:伊索寓言中国寓言故事。课后反思成功之处:本课的教学重点是借助注释、插图理解课文的意思,学生通过字的意思去推测整句话的意思,疏通了文意,明白了寓意,懂得了从不同的角度分析问题。这是让学生实实在在有收获的两节课。不足之处:教学过程中,教师要引导学生参考课文插图,结合课文注释,想象画面,理解寓言故事。仔细观察课文“因释其耒而守株”的插图,仔细观察这个种田人的眼神和动作,想象一下,当他白捡到一只兔子以后,会怎么想。让学生联系实际生活谈谈自己的看法。板书兔走触株,折颈而死 ( 起因 )守株待兔因释其耒而守株( 经过 )身为宋国笑( 结果 )妄想不劳而获,不会有好结果

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