1、调皮的小闹钟 漳浦县实验小学分校 洪琳璟教学目标1. 聆听音乐感受音乐所描绘的钟表形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识的宝贵，懂得珍惜时间。2. 通过参与活动，记忆主题音乐。3. 能够用打击乐为歌曲伴奏，创编歌词，用动作表现歌曲，培养学生的表现力和创造力。教学重点记忆主题音乐，体会感受切分音，倚音节奏，可以用动作表现歌曲。教学难点体会切分音，倚音节奏，引导学生感受它们在歌曲中的作用。教学用具 电子琴 课件 小彩带 自制小乐器教学过程：1.导入: 1)上课前老师想让你们听一段声音，你们来说说这是生活中的什么声音？2）你们可以为图片的的这个小闹钟取个名字吗？3）引出课题-调皮的小闹钟早晨，调皮的小闹
2、钟来到了小狗花花家，她看到小狗花花还没起床，小闹钟就使劲的闹起来：“丁零零，丁零零，该起床了”可是花花躲在被窝里怎么都不想起来，可是小闹钟丁零零一直叫。4） 引出难点切分节奏。0 X X X 05） 师：这下，花花不得不起床了。它生气极了，花花把闹钟扔进垃圾桶，“叮铃铃.”闹钟还是响个不停.这个调皮的小闹钟怎么奏出了一首美妙的歌曲.边听边和老师一起做动作吧.一起感受调皮的小闹钟怎么把花花叫起床的.2.新授:1)完整聆听歌曲.跟着音乐律动,感知歌曲变化.2)欣赏第一部分.1请同学们聆听音乐，你能听出音乐中小闹钟为了叫醒小狗花花，在节奏出现了什么样的变化，请你们模仿出来。2请你仔细的听主题音乐，随着老师的钢琴，给第六小节上填上正确的音符。3请根据乐谱上的提示随音乐给第一部分音乐的主题伴奏。4这段音乐中你们想象小闹钟心里在唱些什么吗？请你为第一段歌曲主题音乐创编歌词。5聆听音乐，边唱歌词，数一数主题音乐在第一部分中出现了几次。3)欣赏第二部分1.想象这段音乐小闹钟在做什么？2.板书3.听音乐，尝试表演。4）欣赏结束段1.学生说说，这一段里你听到了跟哪段一样的旋律，最后小闹钟怎么了？（让学生听音乐创编故事）2请大家聆听音乐，并表演。6） 总结俗话说的好，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，这句话告诉我们，要珍惜时间里的每一分每一秒。老师希望你们在生活中，珍惜时间，把时间用在刀刃上。
