1、一年级歌曲小动物唱歌教学设计教学目标:认知目标:认识音乐中的力度记号:f和p,并能够正确运用到音乐之中。能力目标:根据学生已有的生活经验,模仿生活中动物的声音,进一步理解声音的长短,在教师的引导下,发现声音有强弱。情感目标:通过歌曲动作的创编,培养学生的合作精神和创新意识,使他们的创作能力,表演能力等得到充分的发挥。还培养了他们热爱大自然和小动物的思想感情。教学重点、难点: 1.能根据各种动物的叫声进行歌曲创编,引导学生唱好两个真快乐的音准。 2.让学生在不同的艺术活动中,感受声音的长短与强弱,能按照力度要求正确地演唱。教具准备:多媒体课件、头饰、电子琴课时安排:一课时教学过程:(一)创设情境
2、 今天老师要带大家去动物王国做客,小动物知道我们要来啊都特别的高兴。但是动物王国啊,有一座大门,同学们必须通过闯关大赛,才能进去,你们有信心吗?(二)闯关大赛1.听强弱。出示三组音,学生聆听并进行比较,知道强弱,强的标记是f,弱的标记是p。2.讨论生活中的声音,哪些声音是强的,哪些声音是弱的。3.亮亮小嗓子。导入到歌曲小动物唱歌,播放歌曲动画。(三)感受体验1.师:听完了歌曲的演唱,你们能听出是哪两个小动物在唱歌吗?(小猫、小狗)2.师:小猫和小狗是怎么唱歌的呢?“喵” “汪汪”3.出示喵和汪汪演唱的乐句,老师读,学生听出强弱的对比,第一声是强,第二声的弱。4.生跟歌曲原唱读歌词,注意强弱。(
3、四)演唱拓展1.学唱歌曲,跟随老师琴声来演唱歌曲。2.生跟随伴奏演唱歌曲。3刚才我们演唱的是小猫和小狗唱的歌曲,接下来,其他的小动物也想唱歌给同学们听。你们看看这是谁?(青蛙)它是怎么唱歌的?(呱呱 呱呱)4.学生创作,表现青蛙唱歌。5.戴上头饰,分别扮演各种小动物演唱。(小猫、小狗、青蛙、鸭子、小鸡)(五)情感升华1.出示小动物的图片,学生来认识一下,有大雁、小羊、青蛙、啄木鸟、小鸭、猴子、小兔、大象、鹦鹉,这么多可爱的小动物,他们都很喜欢我们,非常欢迎我们来到动物王国做客,那我们应该怎么做呢?是应该爱护他们还是伤害他们呢?(生:保护)2.出示法国小女孩蒂皮和野生动物成为朋友的图片,教导学生要爱护动物,也要保护自己,不能贸然的去接近小动物,尤其的野生的动物。3.读一读保护动物的儿歌(六)结尾我们今天的旅行就要结束了,动物王国的小动物们都很舍不得大家,他们让小猫和小狗来欢送我们离开,让我们跟他们一起唱起歌吧。再次演唱歌曲小动物唱歌。(七)作业1课后继续模仿小动物唱歌。2把今天学到的保护小动物的知识告诉你的家人和朋友,让他们也一起来爱护小动物。