1、教学目标: 1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境,并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神 态、动作。 2、知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的,并能用打击乐器跟着老师拍击简单 的“鸭子拌嘴”节奏,从中体验到参与演奏的乐趣。 3、能随乐曲大胆地即兴表演,能学以致用,用打击乐给歌曲龙咚锵伴奏。 教学重点: 能听辨出几种打击乐,初步理解乐曲所表现的情境。 教学难点: 给歌曲龙咚锵伴奏。 教具准备: 课件、图片等。 一、 导入 1、师生问好 2、同学们,今天老师带来了几位动物朋友,让我们听听他们是谁?听出来的同学请举 手告诉大家,并且还要说出你的理由。 第一位朋友出场了。(大象) 接下来听听这位
2、是哪个小动物呢?。(小鸟) 同学们的耳朵真灵敏! 接下来我们再听听。(播放鸭子的叫声)(小鸭子) (以声响带学生进入课堂,让学生专注地聆听) 二、 分段欣赏音乐 1、分段结合音乐讲故事 今天, 老师还带来了一个朋友, 它的名字叫嘎嘎, 嘎嘎还带来了一个故事, 你们想听吗? 想听的同学请坐好。(依次出示图片) 图片 1:一天清晨,小鸭子嘎嘎起床了,它推开家门一看,今天阳光明媚,空气真好, 赶紧叫上全家一起出了门。(播放 FLASH 动画片段一) 图片 2:它们在鸭妈妈的带领下来到了池塘里,开始欢快地玩耍起来。有的鸭子拍打着 翅膀嘎嘎地叫着,有的把头伸到水里找东西吃。(播放 FLASH 动画片段二
3、) 图片 3:小鸭嘎嘎和哥哥突然吵架了,这是怎么回事呢?我们一起来看看。 (播放 FLASH 动画片段三) 图片 4:原来是因为一条小鱼,嘎嘎和哥哥那么激烈地吵起来。当我们说鸭子吵架的时 候,经常会用到一个词,就是“拌嘴”,这个词来形容鸭子吵架很形象!而我们今天要欣赏的 乐曲的名字就是鸭子拌嘴。 (解释“拌嘴”的意思,揭示课题:鸭子拌嘴) 你们看嘎嘎和哥哥吵得是面红耳赤!互不相让!幸好鸭妈妈来了,哥俩才没打起架来。 时间过得真快,太阳落山了,鸭妈妈带着小鸭们,一摇一摆地回家了。(播放 FLASH 动画片段四) 过渡:听完刚才的故事,你想对嘎嘎和哥哥说点什么吗?(渗透德育教育:团结友爱、 有福同
4、享) 今天老师还带来了几位高手的现场演奏, 想不想看看?那我们完整地来欣赏一遍, 边欣赏边想象一下鸭子们都在干什么呢? 三、欣赏与创作 1、播放视频,完整欣赏乐曲的演奏 你感受到了鸭子有哪些具体的动作? 拍翅膀 走路 玩耍 拌嘴 2、听辨 让我们再来听几个片段,看看你能不能听出鸭子们在做什么? (用对比法听辨“出发”与“回家”两个情景,感受强弱的变化) 3、介绍双响筒和高低木鱼,学生用双响筒来演奏模拟走路的情景。 4、介绍小钹的演奏方法,叫一个学生来模仿鸭子拍翅膀。 5、抓住拌嘴“你一句我一句”的特点辨别玩耍和拌嘴的区别; 6、音配画 老师这里有一个鸭子拍翅膀和走路的画面, 可惜只有画面却没有
5、声音, 想找几个同学来 给画面配一下音,让我们感受一下鸭子拍翅膀和走路的样子。 四、 小结: 过渡语:今天我们了解了这么多民族打击乐, (显示图片)你还能说出其他几种打击乐的 名称吗?花铃 木鱼 沙锤 等。(拿出锣 鼓)我们经常说敲锣打鼓是吗? 打击乐能通过声响模拟很多的情景, 我们平时也经常会用打击乐给歌曲伴奏。 那么今天 我们就来试试给歌曲伴奏。 五、 拓展与运用(给歌曲伴奏) 1、复习歌曲龙咚锵 先让学生自己来伴奏一次 2、指导:伴奏秘诀 v 秘诀一:注意演奏的姿势 v 秘诀二:抓住强拍 v 秘诀三:抓住乐器的特点 2、显示节奏 节奏一:X X X X X X 节奏二:XX XX XX XX XX XX 节奏三:X.X XX X 0X.X XX X 0 X.X XX X X 0X 0X X 0 3、表演歌曲龙咚锵 v 前奏:锣 鼓 小钹 v 第一遍:全班边伴奏边演唱 v 间奏:锣 鼓 小钹 v 第二遍:全班边伴奏边演唱 v 结束:锣 鼓 小钹 六、 小结今天我们不仅了解了一些民族打击乐以及它们的演奏方法,还能用它 们为歌曲伴奏,今后我们对它们还会有更多的了解。