1、夏日夏日的雷雨的雷雨教案教案 一一 教学内容教学内容 1 唱： 夏日的雷雨 2. 欣赏： 猜调 二、教材背景：二、教材背景： 苏少版音乐一年级下册第七单元 星空 三、三、 教材分析教材分析 夏天的雷雨是一首短小流畅容易上口的问答式儿童歌曲。 夏天的雷雨这首歌曲为 一段体，有四个乐句组成。每句的前半部分结构规整，三处采用了切分节奏型，其中第一、 三句完全相同，第四句作为全曲的结束句略有不同，增强了结束感。 四四、教学目标教学目标 1. 学会用明亮丰满的音色、 跳跃或连贯的唱法演唱 夏天的雷雨 ， 并尝试唱出问答感。 2. 欣赏云南民歌 猜调 ， 感受歌曲速度的变化。 能根据老师的提示参与到歌曲表
2、演中。 初步感受云南民歌的风味。 3. 通过本课的学习，将音乐与生活联系，让学生了解自然现象，从而更加热爱生活。 五五、教学重难点教学重难点 1 教学重点： 明亮丰满、 有跳跃感的声音演唱 夏天的雷雨 ， 能有对比的应用连贯、 跳 跃两种方法来表现。 2教学难点：准确地演唱出大切分的节奏。猜调地域风格的掌握和与老师的配合。 教师教师活动活动 学生学生活动活动 一、 师生问好。（模仿节奏型、唱出跳跃和连贯）突出一问一答 二、 节奏游戏夏天的雷雨 1、 1、 播放闪电、打雷的自然音效，夏天的夜晚，发生了什么？请你来 模仿 2、 2、 如果你是个演奏家？能用乐器来模仿吗？你会挑选什么乐器？选 用什么
3、节奏型？ 3、 3、 如果你是个科学家？ 你会按照什么顺序来表演？ 4、 我们一起用节奏问和答。 （诵读与打击乐器的应答） 模仿节奏 师生问好 闪电串铃、雷声用 鼓声、雨滴用双响 筒。 5、 加入音乐来游戏。 （用钢琴、用伴奏-用打击乐或者人声，加上动作） 三、新歌教学 6、 老师范唱 说情绪 （出示完整歌谱）听一听，孩子们是带着怎么样的心 情来唱这首歌曲的？ 7、 老师再范唱 老师演唱的音色有变化吗？是怎么变化的？你能唱出来吗？ 8、四小节一句模唱歌词完整唱歌词（ 9、四小节一句模唱歌谱，发现歌谱中相同的旋律。 （找出并唱出问句和答句， 还有结束句的感觉） 10、完整演唱 四、欣赏猜调 11
4、、一听独唱版本 其实，有很多歌曲都是这样一问一答，在一问一答中，可 以问天，可以问地，不知不觉中啊，就能收获好多知识呢。听，云南的小乖 乖们正在用歌声问答些什么呐？ 12、讨论：歌曲的演唱形式？速度？情绪？演唱时给你印象最深刻的变化是 什么？ 小乖乖？歌词？音乐上的变化速度、变化，一会快，一会慢。 13、 二听老师演唱 小乖乖这段歌词出现了几次？每一次出现的的速度有什么 变化？带来的情绪如何变化？ 14、师生合作，用慢、快两种速度来唱一唱、念一念。 五、表演歌曲 15. 很多时候，问和答，就是一首歌的开始，也是交流和欢乐的开始，我们 今天学习的夏日的雷雨，也应该有回答哦，同学们有答案了吗？我们来 加上第二段歌词， 填在方框里唱一唱。 我们来完整的演唱一下吧。 除了歌声， 我们的雷声、雨声、闪电声，也来凑热闹了呢，加上打击乐器的伴奏的引子。 我们一起来唱夏天的雷雨。 （跳跃和连贯、动 作提示） 唱准 唱出跳跃和 连贯、唱好高音、 唱稳低音） 欣赏 讨论 （学会听懂老师 歌声对速度的提 示，并准确的接 上）
