(简谱)苏少版二《音乐》第一单元 唱:报春 春天的小河-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:21cb4).doc

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1、教学内容 唱:春天的小河 教学目标 1.能用自然、优美的声音,熟练地演唱春天的小河,较好地表现四拍子 的韵律,感受歌曲明朗、活泼的情绪。 2.用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。 教 学重、难点 重点:培养学生专注地聆听音乐的习惯。 难点:听到主题音乐能用声势动作及时做出反应 教学准备 教学课件、多媒体、琴等。 教学过程: 一、组织教学: 师生音乐问好! 二、导入新课: 播放一段春天带有小河流水的视频。 导入语:春天到了 ,万物复苏,到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来, 鲜花张开了那娇艳的脸颊映照着大地格外耀眼,听那小河水,涨高了,哗哗地流淌着。 三、体验与感受: 1.录音范唱歌

2、曲春天的小河。 学生谈谈听到这首歌曲的感受? 2.再次聆听歌曲,身体随着音乐轻轻晃动,感受歌曲带给我们的美的感受!还可以跟着 老师律动,手臂水一样的向一边柔柔的挥动,变换动作。 3.学唱歌谱。 (1)师演唱曲谱,让生在音乐大楼里找找歌曲中主要有哪些可爱的小音符组成,构成 了那么美的小河之歌! (2)复听,找找相似的乐句,并随着柯达伊手势随老师一起模唱。(3)学生唱一二四 这三个相似的乐句,老师接唱第三乐句。 (4)再次完整接唱曲谱,随乐句中音的高低变化,声音做出渐强渐弱。 4.有感情跟节奏朗读歌词。 5.跟琴小声演唱歌曲。然后放声。 6.歌曲处理,怎样唱才能更好听呢?(小组讨论,选代表说说想法,并唱一唱。)从力 度、速度、演唱形式这几方面引导。 四、拓展延伸: 出示几幅学生的绘画作品,看看孩子们如何用画笔表现春天的小河。 五、作业设计:和你的好朋友一起唱唱春天的小河,自己画一幅心中的春天的小 河。 六、师生道别! 随歌曲春天的小河走出教室。

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