1、 1 执教者：张芳执教者：张芳 教学内容：教学内容： 欣赏两首不同的春晓 教学目标：教学目标： 知识与技能：能专注地聆听两首歌曲。 过程与方法：通过聆听比较两首歌曲的不同之处。 情感态度与价值观： 能用自己喜欢的方式或语言来表达对作品的 感受。 教学重难点：教学重难点： 1、能够感受歌曲的情绪、速度以及演唱形式的特点 2、根据歌曲的意境编创相应的动作，在完整的欣赏歌曲时进行 表演。 教学过程：教学过程： 一、导入 欣赏春天的图片，创设“春”的情境，感受春天的美好。 二、欣赏春天的图片， （童声齐唱） 1、配乐吟诵春晓体会诗的意境。 2、初听歌曲春晓听听这首诗在歌曲中出现了几次。 3、通过反复聆
2、听，小声哼唱，感受歌曲情绪、速度及演唱形式。 4、在歌曲的四个休止符处分别用听、看、摇头的动作来表现。 5、完整的欣赏歌曲并在相应的情境处进行动作表演。 三、欣赏春晓 （童声合唱） 2 1、观看儿童舞蹈视频春晓 ，介绍歌曲作者谷建芬，感受歌曲中欢 快活泼、富有朝气的情绪特点。 2、初听歌曲让学生随着音乐用动作表现对歌曲的感受。 3、在听歌曲，听听诗词春晓在歌曲中出现了几次？ 4、轻声哼唱，教师带领学生一起唱第一乐段，引导学生说说歌曲的 速度、情绪、演唱形式，并与童声齐唱的春晓进行比较，说说自 己最喜欢演唱的形式及理由。 三、课堂拓展 分组，比一比，赛一赛，看看哪一组能想到最多关于春天的古诗词。 四、课堂小结，下课 教学反思：教学反思： 这是一节音乐欣赏课，一般情况下音乐欣赏课还是挺不好上的， 因为孩子们太好动让他们很用心的去欣赏音乐作品是件不容易的事。 本节课主要欣赏两首不同演唱形式的春晓 ，这两首歌曲有着截然 不同的风格，不论在情感还是在速度，还是在内容上，孩子们都能说 出他们的感受。童声合唱版的春晓孩子们非常喜爱，都能情不自 禁的跟着音乐唱起来。
