听：杜鹃圆舞曲

1、春晓教学设计春晓教学设计 教学目标教学目标: : 1、通过以春晓这首歌为主线的一系列春天的活动，让学生能模唱歌曲， 掌握“X ” ， “X”的节奏。 2、学生通过歌曲春晓的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古 典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 3、通过用不同的速度来聆听演唱歌曲春晓,体会不同的速度对音乐情绪 和音乐形象所产生的作用。 4、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现春晓这首 歌。 教学重点、难点教学重点、难点: : 1、 “X ” ， “X”及休止符的处理。 2、 体会歌曲的不同速度对音乐情。

2、杜鹃圆舞曲 教学内容：教学内容： 听： 杜鹃圆舞曲 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 ，让学生感受 3/4 拍的节奏以及三拍子舞曲的特 点。 2、引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并 能用不同的动作加以表现。 教学重难点：教学重难点： 1、感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。 2、感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点 教学准备：教学准备： 多媒体、钢琴、打击乐 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、音阶练唱 二、新学期教学常规的复习 三、节。

3、春晓古诗春晓古诗教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 唱 谷建芬版本春晓 拓展 谷建芬创作的几首古诗歌曲 教学目标：教学目标： 1、通过唱、说、动来感受古诗的韵味，从而产生对古诗的喜爱之情。 2、能用有弹性的声音，欢快的情绪演唱谷建芬版春晓 ，并分辨出两首春晓的 不同之处。 3、了解谷建芬以及她创作的其中几首古诗歌曲。 教学重点：教学重点： 能用有弹性的声音与欢快的情绪演唱春晓 。 教学难点：教学难点： 唱准衬词部分跨小节切分节奏以及结束句的长音。 教学过程：教学过程： 一、忆古诗，唱古诗 1、忆古诗。 师出示题目，。

4、杜鹃圆舞曲教案 教学目标: 1. 让学生能了解杜鹃圆舞曲三拍子的强弱规律,并能够用身势或小乐器为歌曲伴奏. 2. 能哼唱歌曲中的主题. 3. 简单的了解杜鹃圆舞曲所表现的音乐情景,并能够掌握该首乐曲的曲式结构. 教学难点:了解杜鹃圆舞曲的曲式结构. 教学重点:能掌握三拍子的强弱规律,并用乐器或身势为歌曲伴奏. 教学过程: 一.导入新课 1. 幻灯片播放春天万物复苏的美丽景色. 2. 一起唱一首赞美春天的歌 3. 我们美妙的歌声引来了杜鹃,杜鹃也张着嘴在干什么呢?它想说什么? 二.教学新课. 1. 初听杜鹃圆舞曲. 2. 说说听了这首曲子有什么感受? 3. 。

5、杜鹃圆舞曲教案杜鹃圆舞曲教案 一、一、导入导入 1、律动进教室（c 部分循环播放） 老师带领学生用三拍子舞步走进教室，老师用三拍子念诗春晓 。 2、师吹竖笛，引出布谷鸟的叫声 师：同学们，老师刚刚念的是哪一首诗啊？（孟浩然的春晓 ） ，春天迈着他轻 轻的脚步向我们走来了，还有一个可爱的动物也来了，你们听，它是谁？布谷鸟 又叫做“杜鹃鸟” ，如果我们听到布谷鸟的叫声，就意味着春天的到来。 3、模仿杜鹃鸟的叫声 师：我们快和这只可爱的小杜鹃打招呼吧！怎么和他打招呼呢？ 师：我们试试是否能把小杜鹃从树上叫下来？（第一次。

6、惠惠 学学 目目 标标 基本目标：基本目标： 1、 欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 ，感受 3/4 拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。 2、 能听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并 能用不同的动作加以表现。认识并掌握四分休止符。 个性化目标：个性化目标： 3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时 巩固 3 拍子歌曲的强弱规律。 4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生 团结友爱，互帮互助的精神。 “惠学”“惠学” 重点重点 难点难点 教学重点：教学重点： 感受三拍子乐曲的特点，。

7、春晓 教学目标： 1、学生通过歌曲春晓的学习，感受音乐与古诗的完美结合， 对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿 望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲春晓，体会不同的速度对 音乐情绪和音乐形象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现 春晓。 教学重点、难点： 1、八分休止符的运用 2、附点节奏的演唱 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、导入 师：同学们听过春天在哪里这首歌吗？让我们随着音乐跳起 来吧。 1、歌表演春天在哪里。 2、同学们，春天是一年四季中最最充满生机和活。

8、春晓 教学内容： 1学唱春晓 2采集与分享寻找身边的春天 教材分析： 这是根据唐代诗人孟浩然的诗歌春晓创作的一首优美、深情的歌曲。歌词描绘了雨后清 晨鸟语花香的动人情景，表达了诗人赏春惜春的复杂心情。曲调为一段体，四四拍。这首诗 学生很熟悉，学起来一定有兴趣，也易于学会。 教学目标： 1通过开展音乐活动，培养他们的合作精神和艺术实践能力，引导学生从日常生活、周围 的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。 2能利用古诗的意境来学唱春晓这首歌曲，并声情并茂的演唱全曲，使学生从生活中 寻找春天，在音乐中感受春。

9、教教 学学 目目 标标 1、了解和分辨乐曲的基本结构，模唱并记忆音乐的主题。 2、通过听辩、模唱、声势律动、画图形谱等音乐实践活动，对不同的音乐形象做出反应，根据 音乐形象和音乐韵律创编舞蹈动作。 3、欣赏管弦乐曲杜鹃圆舞曲 ，在体验、模仿、合作中感受“杜鹃”的音乐形象，初步感受 圆舞曲三拍子的韵律之美及圆舞曲的基本礼仪。 教学重点教学重点 欣赏管弦乐曲杜鹃圆舞曲 ，感受并表演 “杜鹃”的音乐形象。 教学难点教学难点 在聆听的过程中对不同的音乐形象做出反应，并区分乐段。 教学教学 内容内容 分析分析 轻音乐杜鹃圆舞曲。

10、课题 春来了 课时 1 教学内容： 1.学唱歌曲春晓 2. 认识休止符延长记号、前倚音、重复记号。 教学目标： 1学唱歌曲春晓，感受歌曲描绘的情景和作者的心情。 2正确掌握歌曲中休止符和一字多音等多种音乐记号的演唱。 3 学生充分发挥想象力和创造力， 用自己喜欢的形式创作表现 春晓 。 教学重点、难点： 学唱歌曲春晓，把握歌曲情绪，能够用乐器配合简单节奏型来表现 歌曲 教具、学具准备: 电子琴、录音机、白板课件 板书设计： 春晓 作业布置：表演唱春晓 教学过程 一、情境创设 播放春天在哪里这首歌做律动！ 二、导入 师：春天是一年四。

11、- 1 - 第第一一单元单元 春来了春来了 第一课时第一课时 教学教学目标目标： 1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请 你唱个歌吧 。 2、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲让学生感受 3/4 拍的节奏以及三 拍子舞曲的特点，引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的 情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。 3、通过律动春天来了 ，让学生在音乐中感受春天。 教学教学重点重点： 1、正确演唱歌曲请你唱个歌吧 2、感受乐曲杜鹃圆舞曲三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、 感受乐曲、表现乐曲。 教学教学难点难点： 1、认识并掌。

12、第二单元 1、让诚信永相伴 教学目标 1、知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还人抢劫别人 的信任。 2、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的。 教学准备：准备“悄悄话”信箱。 教学设计: 活动一 我信任的人 1. 让学生事先回忆在自己交往的人当中， 谁是自己最信任的人？自己为什么信任他？参照教 材案例和表格，把自己信得过的人的姓名，以及信任的原因写出来。涉及的人可以是学校里 的同学、老师，也可以是父母、亲朋好友等。 2. 课上，师生共同进行互动交流，感知诚信的内涵。可以先在小组内交流。

13、节奏练习 44 - - -x - - -x - - 0x - - - 节奏练习 44 - - -x - - -x - - 0x - - - 春晓春晓 春晓 稍慢 平缓抒情 稍快 热情活泼 春晓春晓 再见！。

14、【挪威挪威】约纳森约纳森 曲曲 （管弦乐）（管弦乐） （手风琴独奏）（手风琴独奏） 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 静心聆听，说一说乐曲给你带来怎样的情绪？ 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返回 主页 关闭 你听到乐曲中“杜鹃”的叫声了吗？ 让我们随着音乐模仿一下吧！ 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返回 主页 关闭 听一听，根据不同段落音乐的特点 设计动作，跟随音乐。

15、春晓 欣赏 1.从这首歌曲中，你们想到了什么？ 2。春天的景色是美丽的，大 家在听这首个的时候你们是不 是也听到了快乐的鸟叫，看到 了美丽的花儿，现在大家分组 自由讨论你们心中的美丽春天， 与大家一起来分享。 春晓 Chn min b ju xio 春春 眠眠 不不 觉觉 晓晓 Ch ch wn t nio 处处 处处 闻闻 啼啼 鸟鸟 Y li fng y shng 夜夜 来来 风风 雨雨 声声 Hu lu zh du sho 花花 落落 知知 多多 少少 下一张下一张 春春 晓晓 孟浩然生平简介孟浩然生平简介 春晓欣赏春晓欣赏 字词注解字词注解 中心思想学习中心思想学习 有感情朗读有感情朗读 。

16、返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 （童声齐唱童声齐唱） 歌谱 【唐】孟浩然 词 陈炳铮 吟诵谱 伴奏伴奏 范唱范唱 返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 简线谱转换简线谱转换 伴奏伴奏 范唱范唱 返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春。

17、布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷 在这段音乐中在这段音乐中，你觉得小杜鹃的心情如何你觉得小杜鹃的心情如何？ A 布布 谷，谷， 布布 谷，谷， 布布 谷，谷， 布布 谷，谷， 我我 是快乐小杜是快乐小杜 鹃，鹃， 我我 是是 森林森林 歌唱歌唱 家。家。 0 0布谷布谷 0 0布谷布谷 0 0布谷布谷 0 0布谷布谷 0 0布谷布谷 0 0布谷布谷 ？ B C 【挪威】约纳森 曲 （管弦乐） 管弦乐 A 全曲 A B C C 【挪威】约纳森 曲 （管。

18、挪威挪威】约纳森约纳森 曲曲 （管弦乐）（管弦乐） （手风琴独奏）（手风琴独奏） 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 静心聆听，说一说乐曲给你带来怎样的情绪？ 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 你听。

19、音音 乐乐 课课 堂堂 欢欢 迎迎 你你 导学提示： 聆听歌曲，歌曲歌唱的是什么季节？大 自然和人们有什么样的变化？你还知道 它的什么？ 导学提示： 你能听出是什么动物的声音吗？ 杜鹃 （布谷鸟） 导学提示： 认真聆听音乐，你从音乐中听到“杜鹃” 的叫声吗？用一个象声词模仿一下？你从 音乐中感受到什么样的情绪？ 曲调优美， 形象生动 高 兴， 热 闹 导学提示： 认真聆听音乐，这三段音乐向我们 描画了小杜鹃分别在做什么？先仔 细聆听，后小组讨论。 1 2 3 导学提示： 请你为这三段音乐分别创编一个动作。 导学提示： 完整聆听 音乐。

20、返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 【挪威挪威】约纳森约纳森 曲曲 （管弦乐）（管弦乐） （手风琴独奏）（手风琴独奏） 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 静心聆听，说一说乐曲给你带来怎样的情绪？ 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返。

21、公民道德教育公民道德教育 第四节第四节 法制社会与道德法制社会与道德 一、法制社会的概念及特征一、法制社会的概念及特征 “法制”一词，我国古已有之。然而，直到现代， 人们对于法制概念的理解和使用还是各有不同。 其一，广义的法制，认为法制即法律制度。详细 来说，是指掌握政权的社会集团按照自己的意志、通 过国家政权建立起来的法律和制度。 其二，狭义的法制，是指一切社会关系的参加者 严格地、平等地执行和遵守法律，依法办事的原则和 制度。 其三，法制是一个多层次的概念，它不仅包括法 律制度，而且包括法律实施和法律监。

22、返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 【挪威挪威】约纳森约纳森 曲曲 （管弦乐）（管弦乐） （手风琴独奏）（手风琴独奏） 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 静心聆听，说一说乐曲给你带来怎样的情绪？ 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返。

23、西方宫廷西方宫廷 宫廷舞蹈宫廷舞蹈 圆舞曲 圆舞曲，是由奥地利民间圆舞曲，是由奥地利民间“兰德勒舞曲兰德勒舞曲” 发展而来的一种三拍子舞蹈，由男士和女发展而来的一种三拍子舞蹈，由男士和女 士共同合作完成。舞曲的速度较快，节奏士共同合作完成。舞曲的速度较快，节奏 鲜明，旋律流畅，情绪热烈。鲜明，旋律流畅，情绪热烈。 全曲全曲 引引 A 杜鹃圆舞曲 杜鹃圆舞曲 1 布布 谷谷 布布 谷谷 la la lalalala la 布布 谷谷 布布 谷谷 la la lalalala la . . 杜鹃圆舞曲 2 杜鹃圆舞曲 3 杜鹃圆舞曲 （管弦乐曲） 【挪威】 约纳森 约纳。

24、李白李白 孟郊孟郊 床前明月光，疑似地上霜。床前明月光，疑似地上霜。 慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。 谷建芬曲谷建芬曲 Sol， re sol do mi do 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦啦啦啦啦 啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦 啦啦 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 雨声雨声 叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳 鸟鸣声鸟鸣声 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 叽。

25、音音 乐乐 课课 堂堂 欢欢 迎迎 你你 导学提示： 聆听歌曲，歌曲歌唱的是什么季节？大 自然和人们有什么样的变化？你还知道 它的什么？ 导学提示： 你能听出是什么动物的声音吗？ 杜鹃 （布谷鸟） 导学提示： 认真聆听音乐，你从音乐中听到“杜鹃” 的叫声吗？用一个象声词模仿一下？你从 音乐中感受到什么样的情绪？ 曲调优美， 形象生动 高 兴， 热 闹 导学提示： 认真聆听音乐，这三段音乐向我们 描画了小杜鹃分别在做什么？先仔 细聆听，后小组讨论。 1 2 3 导学提示： 请你为这三段音乐分别创编一个动作。 导学提示： 完整聆听 音乐。

26、教材分析】 杜鹃圆舞曲是挪威作曲家约纳森创作的一首作品，并被改编为不同形式的器乐曲， 在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C 大调，中板。 第一乐段：在简短的弱拍开始的、节奏自由的 4 小节引子过后，出现下行三度模仿杜 鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏 等手法发展而成。 它以轻快、 活泼的节奏和清新、 流畅的旋律， 描绘了一幅生机盎然的景象， 婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 第二乐段：以“la”的长颤音开始。主旋。

27、教材分析】 杜鹃圆舞曲是挪威作曲家约纳森创作的一首作品，并被改编为不同形式的器乐曲， 在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C 大调，中板。 第一乐段：在简短的弱拍开始的、节奏自由的 4 小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃 鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等 手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象， 婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 第二乐段：以“la”的长颤音开始。主旋律应。

28、杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、 通过欣赏 杜鹃圆舞曲 ， 熟悉作品的旋律， 在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪， 让学生展开丰富的音乐想象。 2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。 3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。 教学重点：教学重点： 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。 教学难点：教学难点： 感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点 。 教具准备：教具准备： 教学课见、钢琴、板书设计。

29、杜鹃圆舞曲教案 教学目标： 1、 通过欣赏 杜鹃圆舞曲 ， 熟悉作品的旋律， 在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪， 让学生展开丰富的音乐想象。 2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。 3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。 教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。 教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点 。 教具准备：教学课见、手风琴、板书设计、杜鹃鸟图片 、手风琴伴奏磁带、录音机等。 教学方法：电教手段、。

30、二 年级年级 音乐 学科集体备课教案学科集体备课教案 课题 春来了 主备教师 上课日期 月 日 共 3 课时，本课是第 1 课时 班本化内容 课时目标 1. 学生能自然、有表情地演唱歌曲报春 ，较好地表现三 拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。 2、欣赏杜鹃圆舞曲 ，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同 乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并 随乐曲段落的变化律动。 3、在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情 绪、感受音乐的快慢、强弱对比。 重点难点 学会用自然优美的声音演唱歌曲报春 ，较好地表现三拍。

31、欣赏课欣赏课杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲教学设计教学设计 教学目标教学目标： 1、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲，让学生感受 3/4 拍的节奏以及三拍子舞曲的 特点。 2、引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并 能用不同的动作加以表现。 教学重难点教学重难点： 1.感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲 2.感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点 教具准备教具准备： 多媒体 钢琴 碰铃 教学内容：教学内容： 一、一、组织教学，音乐导入组织教学，音乐导入 听音乐春野进教室，律动 二、二、新授新。

32、教学目标教学目标： 1、学生通过歌曲春晓的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典 诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲春晓 ，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形 象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现春晓 。 教学重点、难点教学重点、难点： 1、八分休止符的运用 2、附点节奏的演唱 教学过程教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、导入 师：同学们听过春天在哪里这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。 1、歌表演春天在哪里 。 2、同学们，春天是一。

33、第一单元第一单元 第二课时第二课时 上课时间：上课时间： 学习内容：学习内容： 听:杜鹃圆舞曲 课标陈述：课标陈述： 体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 体验并说出音乐情绪的相同于不同。 标准细目：标准细目： 1.欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 ，让学生感受 3/4 拍的节奏以及三拍子舞 曲的韵律。 2.引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的情绪和所表现的音 乐形象。 3.能用不同的动作表现乐曲不同的情绪。 学习重点学习重点： 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲 学习难点学习难点： 感受乐曲。