1、2020年10月高等教育自学考试全国统一命题考试中外教育管理史试卷(课程代码00445)一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。1.古代文献中所记载的,被认为是传说中五帝时代的“大学”是（ B ）A.秩宗 B.成均C.辟雍 D.庠序2.“六艺”之中,有“大艺”“小艺”之分,小艺包括（ C ）A.礼、乐 B.射、御C.书、数 D.卜、筮3.汉代位列九卿之首,是朝廷最高典礼官,兼管文教事务的是（ A ）A.太常 B.祭酒C.太保 D.博士4.促使教育管理真正走向独立的是北齐设置的（ B ）A.国子学 B.国子寺C.国子监 D.四门学5.隋唐教育的最高管理机构是（ D ）A.学部 B
2、.国子寺C.太常寺 D.礼部6.儒、佛、道三家在经过长期而激烈的斗争后,形成了一种新儒学,即（ C ）A.玄学 B.心学C.理学 D.礼学7.宋代书院的主持人称为（ A ）A.洞主 B.祭酒C.助教 D.学正8.地方教育行政方面,明初在各直省设置（ D ）A.提学佥事 B.学政C.提学道 D.儒学提举司9.最早明确表述“以中学为体,以西学为用”这一概念的是（ C ）A.张之洞 B.王韬C.沈寿康 D.郑观应10.民国初年,学校的行政负责人一律称（ C ）A.学长 B.校长C.总务长 D.庶务长11.新文化运动掀起的标志是（ A ）A.新青年创刊 B.我的马克思主义观发表C.布尔什维克主义的胜利
3、发表 D.少年中国创刊12.1927年6月13日,根据蔡元培等人的提议,决定组织（ D ）A.国民党中央执行委员会 B.教育行政委员会C.中央研究院 D.中华民国大学院13.中国共产党在革命根据地推行的教育方针，是以工农大众教育为核心的（ C ）A.旧民主主义教育 B.社会主义教育C.新民主主义教育 D.共产主义教育14.苏美尔人的书写方式在泥板上留下的字形落笔处印痕宽面深,起笔处印痕窄而细,故称（ A ）A.模形文字 B.腓尼基文字C.西里尔字母 D.希伯来字母15.既是西方文明的起点,也是西方教育源头的是（ B ）A.古埃及 B.古希腊C.古罗马 D.古巴比伦16.文艺复兴运动具有阶级性和
4、地域性,它最初发生于（ D ）A.比利时 B.荷兰C.法国 D.意大利17.民族国家的一个重要任务就是建立国民教育制度,为国家培养公民和合格的（ C ）A.战士 B.生产者C.劳动者 D.学者18.表明英国政府全面承担起国民教育的职责,标志着英国国民教育制度正式形成的是颁布了（ A ）A.初等教育法案 B.基佐法案C.费里法案 D.塔列兰法案19.美国建国初期,美国教育发展的突出特点是探索（ B ）A.初等教育制度 B.公共教育制度C.实业教育制度 D.学前教育制度20.俄国历史上第一部国民教育法令是（ D ）A.学制令 B.教育令C.叶卡捷琳娜二世法令 D.国民学校章程21.被认为是欧洲新教
5、育运动的发端,也被誉为欧洲新学校典范的是（ C ）A.生活学校 B.劳动学校C.乡村寄宿学校 D.运动学校22.进步主义教育运动经历了四个时期,即形成期、拓展期、转变期和（ D ）A.升华期 B.繁盛期C.蜕变期 D.衰落期23.现代国家教育管理制度从总体上说包括三个部分:现代国家教育行政制度、现代学制和（ A ）A.现代学校管理制度 B.现代学校保障制度C.现代学校经费制度 D.现代学校督导制度24.科南特认为教育的重要目标是要帮助社会实现（ B ）A.“哲学王统治” B.“能人统治”C.“强人统治” D.“公民统治”25.德国现代教育管理制度确立的标志是签署（ D ）A.魏玛宪法 B.基本
6、法C.总纲计划 D.汉堡协定二、辨析说明题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。判断下列每小题的正误，正确的打“,错误的打“”,正确、错误均需说明理由。26.东周是中国奴隶制社会发展的巅峰,形成了比较完备的学校体系。答：错误。“东周”改为“西周”27.唐初,生徒多于乡贡,盛中唐以后,乡贡多于生徒。答：正确。“生徒”，是管办学校的学生，届满毕业即可参加考试。“乡贡”，即地方就读于私塾结业之人士，经向本县、州投请应试，且“预试”合格，再“进贡”到京师参考。唐初，“生徒”多于“乡贡”，高官贵族之后居多；盛唐之后，“生徒”越来越少，“乡贡”大量增加，这是世族与庶族力量消长的结果。28.希伯来人把从小
7、接受道德教育当作一种责任和义务。答：错误。29.著名学者卡西奧多鲁斯把文法,修辞、逻辑和算术、几何、天文、骑马合并称为“七种自由艺术”。答：错误。30.到17世纪以后,以具实用教育为导向的实科中学成为德国中等学校的主体。答：错误。“实科中学”改为“文科中学”。三、简答题:本大题共5小题,每小题5分,共25分。31.简述春秋战国时期造成奴隶主阶级官学衰落的直接原因。答：造成官学衰落的直接原因大致有以下三个:第一,世袭制度造成贵族不重视教育。第二,贵族统治力量衰落。第三,动乱阶段,战争频繁。32.简述察举制教育管理功能的主要表现。答：首先，调动了士人读书求学的积极性。其次,统一了教育的目标。再次，
8、规范了教学的内容。33.简述清代统治者对官学化书院管理的主要措施。答：(1)中央和地方政府兴办书院，以为天下书院的示范或向导。(2)掌握书院的领导权。(3)加强对书院经费的管理。(4)加强对书院的招生、考试、学生出路的管理。34.简述柏拉图对教育阶段进行的划分。答：教育的第一阶段为学前教育期。教育的第二阶段为普通教育期。教育的第三阶段为军事训练期。教育的第四阶段为深入研究期。教育的第五阶段为哲学教育期。35.简述柏林大学所体现的洪堡等人的大学理念。答：第一，提倡纯科学研究,排斥职业性和功利性学科。第二，,鼓励学习自由和教学自由。柏林大学继承并改造了中世纪大学以来的学者自治、学术自由的传统。第三
9、,教学与研究相结合。四分析说明题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。36.材料:“学生满二岁,试通二经者补文学掌故;已为文学掌故者,满二岁,试能通三经者,擺其高第为太子舍人;已为太于舍人,满二岁,试能通四经者,推其高第为郎中;满二岁,试能通五经者,推其高第补吏,随才而用。”问题:请结合汉代太学管理的相关内容,谈-谈你对上面这段话的理解。答：(1)太学生从入学到试用经历五次考试;初次考试不及格革除太学学籍;初次考试及格后定期试一经;层层筛选,通经越多,做官越大。 (2)是对东汉课考制度的继续和发展;考试以儒家经典为主，有利于儒学主流思想地位的强化；有利于太学质量及官员文化素质的提高。对后世
10、科考和选官制度有所影响。37.材料:“儿童自出生后即为国家所有,首先要经过严格的挑远,只有那些被部落长老认为身体健硕的婴儿才被允许继缕抚养,而那些体质赢弱的婴儿则被弃之荒野,任其自生自灭。”问题:请结合斯巴达教育的相关内容,谈-谈你对上面这段话的理解。答：在斯巴达的教育体制中，培养英勇果敢的战士是教育的唯一目的。儿童自出生后即为国家所有，首先要经过严格挑选，只有那些按部落长老认为身体健硕的婴儿才被允许继续抚养，而那些体质羸弱的婴儿则被弃之荒野，任其自生自灭。这种原始的体验制度是为了保证种族的优越性，是为培养优秀的战士做准备。五.论述题:本大题共2小题每小题10分,共20分。38.试述唐代官学管理制度的特点。答：唐代官学管理制度的特点有:第一,建立了从中央到地方的比较完备的学制体系;第二,官学系统的封建等级性鲜明;第三,学校与科举的关系极为密切;第四,普通学校与专门学校兼顾;第五,管理制度日趋健全。39.试述中世纪大学的领导体制。答：中世纪大学的领导体制可分为两类：一类是以波隆那大学为代表的“学生大学”，由学 生主持校务，教授的选聘、学费的数额、学期的时限和授课的时数等，均由学生决定，欧洲南 部的大学多属于此类。另一类是以巴黎大学为代表的“先生大学”，由教师掌管校务，欧洲北部的大学多属于此类。
