1、茉莉花教学设计教学内容：花城版小学音乐四年级下册第二单元第二首学唱歌曲茉莉花。教学分析：我所教学的这首歌曲是花城版小学音乐第8册第二单元的第二首学唱歌曲，本单元有两首学唱歌曲，四首欣赏歌曲，这六首歌曲都是围绕茉莉花这个主题编排的。所以这首歌曲在这个单元乃至整册课本中都占据着重要的地位。教学目标：1、能用优美的声音细腻的情感演唱茉莉花。2、能在老师的带领下视唱茉莉花歌谱，感受旋律的起伏。3、欣赏东北、河南地区不同版本的茉莉花，能简单谈感受。4、了解茉莉花在国际上的影响力。教学重难点：1、学唱歌曲，感受不同风格特点的茉莉花。2、能感受到歌曲旋律线的起伏。教学过程：一、创设情境、导入新课1、听茉莉花
2、伴奏曲进入教室。2、设疑引题。师：老师这儿有一个荷包，里面装着神奇的法宝，为什么这样说呢？因为它的用途很多，而且是放到哪里哪里香。（闻香变物出示课件）3、你都知道它的哪些用途？（随机出示课件）。4、今天我们就把它放在歌里，让这歌香传遍整个校园。二、歌曲新授1、听歌曲，观看动画体会歌曲是几拍子的，歌曲演唱的情绪是怎样的？（四二拍、亲切地、）。2、同学们想不想听听老师是怎样唱这首歌的？（想）那老师唱的时候你们也不能闲着，仔细听认真看、我唱完歌曲后会请同学告诉我，我唱的是哪儿的民歌，歌曲有几个小节，你听到完全相同的乐句了吗？那听老师唱的时候你们帮我打着节拍好不好？（好）3、师唱完后提问，学生解答（江
3、苏民歌、28个小节、一二乐句完全相同）4、为什么一二乐句完全相同，歌曲这样在创作上想表达什么样的感情？（喜爱茉莉花、感情进一步升华）（举例说明）。5、我们来按节奏读读歌词、体会一下作者喜爱茉莉花的那份感情。6、跟琴用“啦”音模唱。7、学唱歌谱（师弹节奏教唱）8、听琴填唱歌词。9、跟琴完整演唱两边。10、跟伴奏分男女生演唱各一遍。三、歌曲欣赏1师：同学们学的可真快，我们唱的这首茉莉花是哪儿的民歌？（江苏）那江苏的民歌有什么特点？（） 2师：江苏人温文尔雅，所以江苏歌曲也歌如其人，曲调起伏不大，温婉柔和。如果用花香来形容的话，同学们的想想它应该是那种香型？生：（清香）师随机板书。3、师（东北话引）
4、：那么同学们想不想听听东北那旮旯的茉莉花是咋唱的呀？生：（想）师播放音乐。师：东北那旮旯的茉莉花整的咋样？（好）。师：东北人大大咧咧、不拘小节，所以东北的民歌也传承的当地的文化特色，高亢嘹亮，舒展且豪放。如果也用香来形容的话，它是那种类型的呢？生：（浓香）师随机板书。4、（河南话）接下来我们再来欣赏一首河南的茉莉花，大家看中不中呀！生（饶有兴趣）：笑答（中）。师：河南的茉莉花还中听不？生：（中听）师：河南人性格率直朴实，没有东北人那么野，也不似江苏人那般柔，所以歌曲呢也有着同样的特点。那么它是那种香？生：（）师随机板书。四、知识拓展师引：茉莉花不仅对中国人的影响很深，在外国也是家喻户晓，2004雅典奥运会的闭幕式上，中国在这个世界舞台上有8分钟的表演，仅有的8分钟里茉莉花的演唱与演奏就占据了4分多钟，下面我们就来回顾一下这精彩的瞬间。（播放视频）随机讲解：一开始是中国民间民族乐器演奏，接下来是5岁的陈天佳在全世界的瞩目下用清脆的童音演唱一首茉莉花。陈天佳的演唱走出了国门，唱响了中国，为国争得了荣誉，我们在坐的小学生也不能落后，下面就让我们再次唱响这首经久不衰的歌曲茉莉花让歌声响满整个校园吧！（播放多媒体伴奏）五、板书设计：茉 莉 花1=D 2/4江苏民歌：清香东北民歌：浓香河南民歌：幽香二0一五年十二月
