1、赶花会教学设计 教学内容： 听赶花会 动小小音乐剧 教学目标： 1、采用感受、体验、表演等多种方式欣赏乐曲赶花会 ，熟悉乐曲 的旋律及结构。 2、听辨二胡与琵琶的音色，能根据节奏、旋律和情绪的变化划分乐 曲段落，并以多种方式参与“小小音乐剧”的表演。 教学重点： 熟悉乐曲的旋律与结构，用动作分别表现 A 段的欢快与 B 段的悠扬。 教学难点： 选用赶花会的音乐编情节，自制道具，创编音乐剧表演。 教学准备： 钢琴，多媒体，课件 教学过程： 一、新课导入。 1、播放四川名歌采花 。听一听，说一说歌曲里唱了什么？ 2、春天来了，百花盛开。我们可以出去踏青，春游。在野外可以看 见多姿多彩的花朵。简单介
2、绍“花会”的含义。 3、这节课，老师与同学们一起结伴而行。我们也去赶花会好吗？请 欣赏乐曲赶花会 ，并且思考一下，乐曲的演奏形式是什么？ 二、初听歌曲。 1、这首乐曲的演奏形式是什么？对，叫做民乐合奏。这首乐曲赶 花会的旋律就是以四川民歌采花为主题，多次变奏创作。具有 浓郁的西南地区音乐特色。 2、思考：一天中我们什么时间去赶花会的会场最合适呢？ 3、音乐中的哪部分是在表现清晨的情景？（开头部分） 4、你听出里面的演奏乐器吗？ 5、引子部分是什么情绪？（活泼，开心） 6、跟音乐律动。 三、分乐段欣赏。 （1）欣赏 A 乐段 1、跟着音乐动一动。想一想这段音乐的情绪是什么？（欢快，愉悦 的心情）
3、 2、在出发途中有没有什么需要注意的？ 3、跟着音乐律动。 （拍手，响指，拍腿，拍肩） （2）欣赏 B 乐段 1、听一听音乐，想一想用一个词语告诉我。 2、我们将这一乐段人们赏花的情景叫做 B 乐段。 3、赏花的心情什么样的？刚才在出发的路上是欢快的，跳跃的，心 情会有改变吗？ 4、听音乐用肢体动作表现花的形象。 5、听音乐划旋律线。 6、跟琴学唱歌词。 （3）欣赏再现 A 乐段 1、我们来听一听这段音乐与哪一乐段相似？ 2、与 A 乐段相似，所以我们称之为再现 A 乐段。这段音乐描写的是 暮归。这时的音乐情绪是什么样的？（热烈，满载而归的） 3、这首乐曲的结构是引子+A 乐段+B 乐段+再现 A 乐段。 4、 赶花会以“清晨+出发+赏花+暮归”为时间轴，像我们展现了 一幅美丽的画卷。请你完整的欣赏民乐合奏赶花会 。听一听乐曲 还有终还有什么乐器？ 5、我们把刚才的花朵图案涂色。相同的乐段花瓣涂上相同的颜色。 四、拓展。 欣赏琵琶独奏赶花会 。
