1、【中考复习】八年级道德与法治（下册）第二单元 理解权利义务课标链接0101学习主题课标内容要求教学活动提示核心素养目标法治教育1.懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。2.认识民法典对保护人身权、财产权的意义。1.以“权利与义务相统一”为议题，探讨权利与义务的关系。2.以“民法典是社会生活的百科全书”为议题，选取有关合同、婚姻、继承等案例，了解在现实生活中如何维护自身民事权利和尊重他人民事权利。法治观念（权利义务相统一）知识梳理0202第三课 公民权利1.公民的基本权利和义务是宪法的核心内容。2.我国公民的基本权利。政治权利和自由；人身自由；社会经济与文化教育权利；其他
2、权利：平等权，宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。3.公民政治权利和自由有哪些？（1）选举权和被选举权：法定条件：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外；内容：我国公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利；意义：是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。（2）政治自由：内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；意义：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
3、（3）监督权：内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利；注意事项：遵守道德与法律；不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害；要采取正当方式，严格按照法定程序行使；不得采取聚众闹事、贴大字报等非法方式；意义：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务；提高工作效率，增强服务能力；提升政府形象，构建和谐政府及和谐社会；行使途径：向人大代表或全国人大常委会或地方人大常委会反映；采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门反映；通过电视、广播、报刊等大众媒体进行监督；通过
4、互联网在线交流的形式反映。4.依法行使政治权利和自由的重要性。我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。5.公民人身自由的含义、内容及重要性。（1）含义：是指公民的人身不受非法侵犯的自由。（2）内容：人身自由不受侵犯；人格尊严不受侵犯；住宅不受侵犯；通信自由和通信秘密受法律保护。（3）重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。6.公民人身自由不受侵犯的法律依据是什么?侵犯人身自由的行为有哪些?（1）法律依据:我国宪法规定
5、,任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。（2）侵权行为:非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由;非法搜查公民的身体，等等。7.人格尊严权的内容及其不受侵犯的法律依据分别是什么?侵犯人格尊严权的行为有哪些?（1）内容:名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。（2）法律依据:我国宪法规定,公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。（3）侵权行为:侮辱、诽谤和诬告陷害等。8.公民住宅不受侵犯的法律依据、重要性分别是什么?侵犯公民住宅的行为有哪些?（1）法律依据:我国宪法规定,公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或者非法
6、侵入公民的住宅。（2）重要性:住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。（3）侵权行为:非法搜查、侵入或者非法监听、监视公民的住宅。9.通信自由和通信秘密受法律保护的法律依据是什么？侵犯通信自由和通信秘密的行为有哪些？（1）法律依据:宪法规定,公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。（2）侵权行为：私拆他人信件，私自截留他人信件等。10.社会经济与文化教育权利。（1）财产权：重要性：我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产；宪法
7、规定：公民的合法的私有财产不受侵犯；内容：公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。（2）劳动权：重要性：劳动权是公民赖以生存的基础。人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献；宪法规定：公民有劳动的权利和义务；内容：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。（3）物质帮助权：宪法规定：公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利；保障措施：国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。（4）受教育权：含义：公民有按照其能力平
8、等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利；重要性：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来；保障措施：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育；保障措施实施的意义：保障公民平等接受教育的权利，维护社会公平正义；促进教育的发展，提高中华民族的整体素质；符合科教兴国战略和人才强国战略的要求等。（5）文化权利：宪法规定：公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由；保障措施：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于
9、人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。11.公民如何依法行使权利？（1）行使权利有界限。任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）维护权利守程序。公民行使权利应当依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。12.公民依照法定程序行使权利的意义及做法分别是什么？（1）意义：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。（2）做法：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。13.公民维护权利的方式。方式参与方依据适用范围优势
10、和解当事人事实、法律、道理一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等快速、简便的争议解决方式调解当事人、调解组织国家法律法规、政策以及社会公德广泛适用解决纠纷的有效方式仲裁当事人、仲裁机构仲裁协议合同纠纷、财产权益争议程序较为灵活诉讼当事人、诉讼代理人、人民法院法律法规人身关系或财产关系的争议、侵犯公民人身、财产权利的行为、行政机关的违法或明显的、不当的行政行为侵犯了自己的权益最正规、最权威，维权最后的屏障教材探究与分享（P3940）1.从三名同学的对话中，你得到哪些信息？请把关键词填写在横线上。农村营养改善计划、义务教育学生免学杂费、免费提供教科书、对农村学生免费配发字典、寄宿生生活补助费。2
11、.结合这段材料，请你和同学讨论：国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？受教育是公民的权利，也是义务。教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。教材探究与分享（P44）张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？方式：和解、调解、仲裁和诉讼等。通过和解较为合适。和解是一种快速、简便的争议解决方式，当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。易混易错1.公民所有的财产权都受法律保护。()解析 我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。2.孟杰的爷爷奶奶晚上跳广场舞时被人举报扰民
12、，警察到了之后，孟杰的爷爷还说：“跳舞是我的权利，你们管不着。”()解析 任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。第四课 公民义务1.我国公民的基本义务有哪些？（1）遵守宪法和法律。（2）维护国家利益。（3）依法服兵役。（4）依法纳税。（5）其他义务:包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。2.公民自觉遵守宪法和法律的原因、具体表现及要求。（1）原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志
13、和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。（2）具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。（3）要求：忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施;我们要自觉做到尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围;要自觉学习法律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。3.维护国家统一和全国各民族团结的原因及做法。（1）原因：我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。（2）做法：每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土完整和
14、主权统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系。4.维护国家安全、荣誉和利益的内容及原因。（1）内容：维护国家安全维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等维护国家荣誉维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污维护国家利益维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益（2）原因：维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。5.依法服兵役的原因、兵役制度、兵役分类及要求。（1）原因：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责；依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。（2）兵役制度：我国兵役法规定，我国实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。（
15、3）兵役分类：现役和预备役。（4）要求：军人必须遵守军队的条令和条例,忠于职守,随时为保卫祖国而战斗;预备役人员必须按照规定参加军事训练,随时准备应召参战,保卫祖国。6.依法纳税的原因和相关规定。（1）原因：税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。（2）相关规定：任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。7.权利与义务的关系是怎样的？（1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。（2）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。（3）公民的某些权利同时也是义务。（4）公民的权利与
16、义务是相统一的。8.为什么说公民的权利与义务相互依存、相互促进？（为什么公民要积极行使权利、自觉履行义务？）（1）公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。（2）公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。9.坚持权利和义务相统一有什么要求？（1）任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。（2）我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。10.公民自觉履行法定义务的原因及要求。（1）原因：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性；自
17、觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任；公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。（2）要求：法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做；法律鼓励做的积极去做。11.不同的违法行为应承担不同的责任。触犯的法律类型承担的责任常见的承担责任方式民事法律民事责任赔偿损失，返还财产等行政法律行政责任通报批评恢复名誉等刑事法律刑事责任刑罚处罚教材探究与分享（P52）你赞同哪种观点？请说明理由。赞同女孩的“税收关系到你我他”的观点。理由：税收用于发展科教文卫事业，为提高人民的素质和生活水平服务；用于基础设施建设，为改善人民的生活服务；用于社会救济、社
18、会保险，保障人民最基本的生活需要；用于公安、司法和国防，保证国家有良好的社会秩序，使人民有安定的生活环境等。易混易错1.小明和妈妈去商场买完东西后，妈妈提出向商家索要发票。小明认为没有必要，发票对我们没用。()解析 税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务；发票也是维权的凭证。小明和妈妈去商场买完东西后，应该向商家索要发票。2.法定义务和道德义务都具有强制性。()解析 法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性，道德义务不具有强制性。典型例题0303【学法用法 与法同行】1.(2022安徽15情境一、二)假期，小华来到开饭店的姐姐家做客，遇到一些法律问题，请你与他一起解决。
19、情境一：小华和姐姐在饭店包间打扫卫生时拾到一块名表。姐姐笑着问小华应该怎么办。（1）小华的正确回答_。归还失主；或交给警察（2）理由：_。我国民法典规定,拾到遗失物，应当返还权利人情境二：闲谈中，姐夫谈到有火锅店将客人用过的火锅底料留存下来，重复使用。姐夫对小华说：“考考你，这种行为对不对？为什么？”（1）小华告诉姐夫，这种行为_。不对（2）理由：_。火锅店的做法侵害了消费者的合法权益2.(2020安徽9)确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值。下列属于我国宪法规定的公民基本权利是()A.依法服兵役 B.遵守宪法和法律 C.爱护公共财产 D.人格尊严不受侵犯D解析 本题考查公民的基本权利
20、的相关知识。宪法是我国公民的权利保障书，宪法规定的权利是公民的基本权利，宪法规定的义务是公民的基本义务。依据教材知识，分析可知，依法服兵役、遵守宪法和法律、爱护公共财产是公民的基本义务，ABC排除；人格尊严不受侵犯属于公民的基本权利。故选D。【情境探究 与法同行】3.(2019安徽15情境一、二)以下是小安同学生活中的两个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：“我要趁扫黑除恶的机会举报老王。”“你有证据和线索吗？”“没有!我编。我就想让他日子不好过。”小安无意中听到爸爸妈妈的以上对话。（1）此时，小安的正确做法是_。制止（2）理由是：_。要正确行使权利；或会侵犯他人的人身权利等情境二：同学亮亮把小安的自行车弄丢了。双方家长协商未果，产生纠纷。（1）小安应建议家长通过_方式来维权。调解；或诉讼（2）理由是：_。公民的合法的私有财产不受侵犯；或维护权利守程序等
