1、2022学年虹口初三语文一模试卷（满分150分，时间100分钟）一、古诗文（35分）（一）默写（13分）1.晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）2._，君子好逑。（诗经关雎）3.人有悲欢离合，_。（苏轼水调歌头）4.周日，小雨同学来到大修后的和平公园，看见老人小孩在园中开心地锻炼、嬉戏的情景，不禁用桃花源记中的“_，_”两句话来赞叹。（二）阅读下面诗文，完成第510题（22分）【甲】竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【乙】岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则
2、何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？【丙】唐才子杨炯杨炯博学善文，与王勃、卢照邻、骆宾王以文辞齐名，海内称四才子，亦曰四杰，效之者风靡焉。炯恃才凭傲，每耻朝士矫饰，呼为“麒麟楦”。或问之，曰：“今假弄麒麟戏者，必刻画其形履驴上，宛然异物，及去其皮，还是驴耳。闻者甚不平，故为时所忌。【注】麒麟“楦”读xun，唐朝人称演戏时装假麒麟的驴子叫麒麟拉，比喻虚有其表没有真才的人物。5.【甲】诗和【乙】文的作者分别是_、_。（2分）6.解释下列句中加点词。（4分）或异二者之为（ ） 故为时所忌（ ）7.对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）（3分）A.杨炯恃
3、才傲物，常常讥笑朝廷官员把自己打扮成麒麟，故称他们是“麒麟楦”。B.杨炯恃才傲物，常常讥笑朝廷官员虚伪造作，拖盖真相，称他们是“麒麟楦”。C.杨炯恃才傲物，每天讥笑朝廷官员把自己打扮成麒麟，故称他们是“麒麟楦”。D.杨炯恃才傲物，每天讥笑朝廷官员过分打扮，掩盖真容，称他们是“麒麟楦”。8.联系上下文理解【甲】诗中加点的“尔”指代的是_，【乙】文中加点的“斯人”指代的是_，【丙】文中加点的“闻者”指代的是_。（6分）9.下列对诗文理解错误的一项是（ ）（3分）A.【甲】诗“千磨万击还坚劲”句中的“还”，赞美了竹子不惧严酷考验的坚韧品性。B.【乙】文“其必曰”中的“必”表现了作者以天下为己任，以利
4、民为宗旨的坚定信念。C.【乙】文“微斯人，吾谁与归？”表达了作者对现实中志同道合者难见的失望之情。D.【丙】文“效之者风靡焉”反映了“初唐四杰”文学造诣之高，在当时的影响之大。10.文人风骨指的是文人所具有的一种处世态度和气节风度，这在【甲】诗【乙】文【丙】文中都有体现。【甲】诗和【乙】文作者对人生共同的态度是_，【甲】诗作者和【丙】文的主人公杨炯都具有_的可贵品质。（4分）二、现代文（35分）（一）阅读下文，完成第1113题（15分）谈耐心现在，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可时，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自
5、己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，千方百计走捷径；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，没耐心。耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。耐心成就_。在相当意义上说，对心是成功的“通行证”。在通向成功的道路上，每个人都可能遇到很多困难，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。耐心
6、成就心态之美。耐心是面对纷繁复杂的世界能始终保持良好的心态。人生际遇百转千回，当我们经历人生岁月的蹉跎或者道路的泥泞坎坷之时，如能耐下心性，稳定情绪，保持良好心态，岂知下一秒不会有新的发现和收获？耐心成就_。哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。俗话说，慢工出细活。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太
7、多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点_，多一份_。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。11.请在文章第自然段划线处填写一对合适的词语_。（3分）12.文章围绕中心论点，主要从三个方面展开论述。请根据本文写作思路，完成下列思维导图填写。（6分）13.下列两个材料哪个比较适合作为论据放在文章第段中，请阐述理由。（6分）材料一：丰子恺先生曾在山中避雨提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走。友人很不耐烦，但丰子恺先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”所牵引，“反觉得雨天比晴天游山趣味更好”，于是借了一把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山
8、衬出了暖色。材料二：有位年轻人应聘给一位杰出的雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天埋头于工作室的老人。一天，年轻人问雕塑大师：“请问我何时才能像您一样名满天下？”雕塑大师沉默片刻后，极其严肃地对他说：“我只知道，是耐心的工作成就了今天的我。”（二）阅读下文，完成第1418题（20分）磨刀匠进城肖国才仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟，噪音洪亮，一声“磨菜刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。“磨把菜刀多少钱呀？”“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？”人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，
9、一脸和善地拱手作揖，然后笑盈盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，六次给不迟。”话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。国观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个面目清雅、凡事喜欢较真的老邹。“磨刀真的不收钱？”老邹问。“当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑 人。”磨刀匠答。约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然
10、后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声。不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的验上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来
11、透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺。又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴颏朝地上一堆待磨的菜刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。说完。他得意地笑。几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢
12、慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。跟张师傅熟识的顾客老李，私下里悄悄地捉醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。”张师傅
13、把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀逃给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好”14.根据拼音写汉字。（1分） （ ）人15.本文以“磨刀”为线索，按照时间顺序讲述故事。填写下表，完成故事情节概括（6分）16.文章第段划线句描写了张师傅磨刀的过程，请根据这段文字，撰写一份磨刀操作指南，并说明这段文字在文中的作用。（7分）磨刀操作指南：第一步：在青石条上均匀洒水。第二步_第三步；_第四步：换用细腻的青石磨刀口。作用：_。17.文章第段前，称主人
14、公为磨刀匠，第段后则称他为张师傅，请简述理由。（4分）18.下列选项中，对文章分析错误的一项是（ ）（2分）A.小说表现了张师傅高超的手艺、诚信纯朴的品质，表达作者对劳动者、工匠精神的赞美。B.小说围绕磨刀这项传统手艺来写，蕴含着作者希望传统技艺能够得到传承的美好愿望。C.小说写张师傅进城后因生活不习惯而重操旧业的内容，表达作者对进城农民处境的关注。D.小说结尾写张师傅想要开磨刀公司，表达作者对劳动人民用自己的双手摆脱贫困的赞美。三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成第1923题（20分）班级拟开展主题为“书香润心灵，阅读促成长”系列名著阅读活动，请你积极参与，完成相关任务。19.【活动一】
15、知识竞赛下列选项中，对名著的介绍错误的两项是（ ）（4分）A.童年里阿廖沙的外祖母非常喜欢小茨冈，但仍然会咒骂他的偷窃行为。B.鲁滨逊漂流记里的“星期五”是一位文明世界里不幸流落到荒岛的人。C.红星照耀中国真实、客观地记录了当时中国西北革命根据地的情况。D.钢铁是怎样炼成的的主人公保尔是一位英勇无畏的无产阶级革命英雄。E.傅雷家书里，傅雷教育儿子对艺术要精益求精，对生活要不拘小节。20.【活动二】名著推荐从下列名著中选择其中一部向同学们推荐，要求：必须围绕本次活动主题，用50字左右阐明推荐理由。（4分）A.童年 B.鲁滨逊漂流记 C.红星照耀中国 D.钢铁是怎样炼成的E.傅雷家书F.昆虫记 G
16、.艾青诗选 H.水浒传推荐_一书（请用楷体或者行楷正确抄写书名），理由_。21.【活动三】名著赏析下列是摘自水浒传第九回中描写花和尚鲁智深的一段话，请你完成赏析任务。（4 分）话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰巧举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞过来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚，喝道：“洒家在林子里听你多时！”赏析：_。22.【活动四】名著朗诵下列是艾青雪落在中国的土地上一诗中两句诗的重音处理，你是否同意这样的处理？请阐述理由。（4分）中国的苦难与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！23.【活动五】写邀请函这次活动，班级拟邀请
17、家长一起参与。下列是拟写的活动邀请函，请帮助修改、完善。（4分）（1）请在横线处填写本次活动的目的或者意义_（2分）（2）邀请函中孩子们围绕主题精心组织的知识竞赛、名著推荐、赏析、朗诵等活动一句是病句，可以修改为_。（2分）四、写作（60分）24.题目： 这也是我的舞台要求：（1）写一篇 600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。参考答案一.古诗文（35分）1.芳草萋萋鹦鹉洲（3分）2.窈窕淑女（3分）3.月有阴晴圆缺（3分）4.黄发垂髫，并怡然自乐。（4分）5.郑燮（郑板桥） 范仲淹（2分）6.（1）做，干（表现） （2）被（4分）7.B（3分）8.（1）东西南北风（2
18、分）（2）古仁人（不以物喜，不以己悲的人）（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的人）（2分）（3）被杨炯讥笑的那些虚伪造作，掩盖真相的朝廷官员（2分）9.C（3分）10.（1）坚定信念，执着追求（2分）（2）不随波逐流（刚正不阿）（2分）二.现代文（35分）（一）（16分）11.例如：喧嚣 宁静（写出一个给1分，写出2个并且构成反义词给3分）喧嚣、宁静（3分）12.（6分）（1）耐心，成就人生之美（2分）（2）耐心成就成功之美（2分）（3）耐心成就意志之美（2分）13.材料一写了丰子恺面对山中暴雨，不急不躁，反而领略到山中别样的趣味。材料二写了雕塑大师告诉一个年轻人只有耐心才能成功。（3分）材料一
19、和第五段“耐心成就过程之美”相一致，遇事要静，要能够积极的等待，要有良好的心态，而材料二讲述的是耐心与成功的关系。所以我认为材料一更合适。（3分）（二）磨刀匠进城（19分）14.讹（1分）15.（1）展示磨刀手艺（2）讲述磨刀故事（3）想开磨刀公司（2*3=6分）16.（1）将菜刀按在条型青石上两面磨（2分）（2）如有缺口，用有凹槽的青石夹着磨（2分）（3）通过对张师傅磨刀过程的细致描写（1分），表现了张师傅磨刀时认真仔细，手艺精湛（2分），表达了作者对这一人物的赞美敬佩之情（1分）。17.第段前人们并不知道他姓名，只是知道他的职业，所以称他“磨刀匠”。（1分）第段中他介绍了自己姓张（1分），
20、且在交往的过程中，人们又被他的技艺所折服，被他的人品所打动（1分），尊敬之情油然而起，故尊称他为“张师傅”（1分）。18.D（2分）三.综合运用（20分）19.B E（2+2分）20.示例：推荐傅雷家书（1分，错别字扣分），理由：阅读该书，你能深刻体会到一位父亲对儿子无微不至的关怀、一位学者严谨的治学态度及拳拳爱国之情。（3分）21.示例：这段话具体描写了鲁智深在紧急关头救林冲时的声音、动作、语言（2分），表现了鲁智深武艺的高强，以及行侠仗义的个性特点。（2分）22.示例：对，理由：广阔而又漫长，突出中国经历苦痛与灾难空间范围之大，时间范围之长，从而凸显苦痛灾难之深重，体现诗人内心无比痛苦的喟叹。错，理由：重音应该落在“雪夜”，因为作者用“雪夜”象征当时的中国，强调“雪夜”，能让人自然联想到寒冷、黑暗，从而直接体会到当时中国经受的苦痛与灾难之深重。（表明观点1分，理由分析3分）23.（1）示例：为了家校携手共同促进名著阅读活动开展；为了让名著阅读更好地滋润孩子们的心灵，促进孩子们的成长。（2分）（2）修改为：孩子们围绕主题精心组织的知识竞赛，以及名著推荐、赏析、朗诵等活动。（2分）24.参照中考方案（略）（60分）
