1、2020 年年 5 月份高三质量检测试卷月份高三质量检测试卷 文科综合文科综合历史部分历史部分 24.韩愈在读中指出,“儒讥墨以上(尚)同兼爱、上(尚)贤、明鬼,而孔子畏大人、居 是邦不非其大夫,春秋讥专臣,不上同哉?孔子泛爱新化,以博施济众为圣,不兼爱，哉?” 韩愈意在说明 A.孔子吸收与借鉴了墨家思想 B.儒墨两派在理念上有共通之处 C.儒墨两家相互攻击甚为激烈 D.儒学的主流地位受到墨学冲击 25.秦朝统一六国后,把原关东各国的贵族、豪富分别迁徙到关中以及蜀郡各地。这些人中的 一些豪商大贾迁徙到各地后重操旧业,冶铁煮盐,主要是使用奴隶劳动进行生产,生产规模还 相当大。这可以用来说明秦朝
2、A.笼络关东各国统治阶层的策略 B.厉行重农抑商政策 C.重视对边疆地区的控制和建设 D.私营手工业的发展 26.唐朝初年,因袭隋制,“以三省之长中书令、侍中、 尚书令共议国政,此宰相职也”。“自太宗 时,杜淹以吏部尚书掺议朝政,魏征以秘书监参预朝政,其后或曰参议得失”“参知政事之类, 其名非-,皆宰相职也”。据此可知,唐太宗时 A.三省重新确定了职能分工 B.三省体制已名存实亡 C.中央政治体制发生了变化 D.宰相的权力得到加强 27,“(木棉)状如鹅毛,中有核,如珠殉,细过丝绵关挟闽旷, 首得其利。盖此物出外夷,闽广海通 舶商,关陕壤接西域故也。”下列文献中可能查阅到此衣作物种植经验相关资
3、料的是 28.鸦片战争后，上海、福州、广州等城市的资本主义工商业逐步发展起来。这种近代化性 质的工商业城市陆续出现、发展、壮大,吸引了大量的乡村人员进城。这一现象 A.有利于中国区域经济的发展 B.说明政府经济政策调整推动了城市化 C.便利了列强经济侵略和掠夺 D.刺激了中国民族资本主义工业的兴起 29.维新运动期间，中国兴起了前所未有的创办学会的热潮。到 1898 年 9 月“戊成政变”止， 各地兴办的各类学会就有 70 余个,有政治性学会,也有各种专门学会,如算学会、测量会、不 缠足会、农学会、法律学会等。这反映出当时 A.民众结社权利得到清廷认可 B.维新变法运动具有良好的社会基础 C.
4、近代中国救国思潮的复杂性 D.维新进步思想得到- -定程度的传播 30.右图为 20 世纪 40 年代初期的中国海报。这一作品 A.继承了传统文人画的风格 B.展现了国共合作的成就 C.具有时代特征和政治意义 D.表明了国民党积极抗战 31.下面是 19782012 年我国的产业结构变化图。据此可知，这时期我国 A.坚持优先发展重工业方针 B.综合国力和国际竞争力由弱变强 C.农业的基础地位不断强化 D.经济发展的协调性和可持续性增强 32.执政官伯里克利指出,参加公共事务的人无须拥有多少政治才能,关键是每个人都应一切 从城邦出发,并具有高尚的道德情操。据此可知,古代雅典 A.忽视了城邦人民的
5、政治素养 B.直接民主制过于依赖公民的道德素质 C.崇尚哲学家的人文主义精神 D.城邦公民的权利缺乏法律制度的约束; 33.伏尔泰说:“我不能同意你说的每一个字 ,但是我皙死捍卫你说话的权利。 ”孟德斯鸠说:“假 如三角形也有神,那么它的神-一定有三条边。”康德说:人非工具。”这些主张的共同之处是 A.运用理性的标准来理解世界 B.言论自由无须以法律为前提 C.借助科学理性反对封建专制 D.为资本主义社会勾画了蓝图 34.下面为 19291945 年美国经济发展柱状图(以 1932 年为 100)。图中变化 A.说明美国成功根除了经济危机 B.有利于美国民主政治制度的巩固 C.表明美国掌握了世
6、界经济霸权 D.加快了美国向工业国过渡的进程 35.进入 21 世纪后,互联网+、工业 4. 0、3D 打印等重大颠覆性技术不断涌现。随着后工业化 水平的迅猛升级,资本、技术、劳动力等生产性要素在全球范围内的流通加速,劳动密集型产 业和传统劳资结构被迫转型,“高消费-知识附加值” 的经济运行模式应运而生。 这些全新的变 化 A.说明欧美国家逐渐丧失经济主导权 B.推动美国等欧美国家进入知识经济时代 C.表明各国的经济产业结构趋于一致 D.客观上推动了世界经济政治进-步分化 40.阅读材料,完成下列要求。(25 分) 材料一 16、17 世纪,英格兰瘟疫频发。据统计,在 15701670 年的这
7、 100 年中,仅伦敦及其郊区因 瘟疫而死亡的人数就达到 225 000 人英国城市吸引了更多的人口,不少农村人走出乡村移 民到城市进行工商业活动,导致城市人口拥挤。而当时的城市并没有现代城市的公共卫生设 施和系统的管理措施,所以城市比农村更加容易发生瘟疫,瘟疫的影响也更大。当时英格兰国 际贸易迅猛发展携带商品驶入港口的货船是瘟疫传播的载体,成为当时英格兰高度焦虑与 关注的对象。英国政府建立了一套成熟的传染病人隔离体系,目标对准那些携带疾病入境 的商业旅行者和商船。如果隔离只是应急手段,那海关监管便是预防有潜在威胁的外来商品 与人员的有效措施。有助于救治及有利于身体健康的外来商品可被接受,但必
8、须运输到英格 兰外港接受海关检测并收缴关税，否则必定引发一场经济瘟疫。 摘编自陶久胜英国大瘟疫时期的外来商品焦虑:的经济病理学等 材料二 1910 年 10 月,起源于东北的鼠疫很快延及直隶、热河、山东、河南、安徽、湖北、湖南 等地。到 1911 年 3 月,仅“东三省疫毙人数”“约计报知及隐匿者已达五六万口之谱”。清政府 从京师到各地方,分设临时防疫事务局,令民间捕鼠,以预防鼠疫,并出台 预防传染病章程防 疫章程等公共卫生法规。政府还在防疫过程中显示出异常开放的姿态,特聘留学归国人员 及外国医生参加防疫,如在武汉刘家庙设立检疫公所,查验由京汉铁路到南方来的旅客,所有 检疫医生除以陆军军医派充
9、外,又聘请法国医士梅尼、留英毕业医学博士王进歧。因此,民众 对瘟疫的恐惧心理和对现代防疫手段的排拒心理逐步淡化,从迷信走向理性。 摘编自胡勇清末瘟疫与民众心态 (1)根据材料-并结合所学知识,分析 16、17 世纪英国大瘟疫频发的原因,并指出其应对措施。 (13 分) (2)根据材料二,概括 20 世纪初清政府防治鼠疫的主要举措,并综合材料和所学知识谈谈你对 “瘟疫与社会发展”的认识。(12 分) 41.阅读材料,完成下列要求。(12 分) 材料 新文化运动以来,很多人形成了一个顽固的看法:儒家是封建专制主义的帮凶,是封建社会 或地主阶级的意识形态。两千多年来，历代封建王朝利用孔子的儒家思想进
10、行专制统治,这 是造成近代中国落后的根源。 其实,在中国儒学发展史上,存在着一种批判精神,可以说就是反 专制主义的传统。他们以对民的态度来区分圣君和暴君,反对君主个人独裁暴政,主张以道对 君权于以一定的限制,认为治理国家,应以道为本，道比权位更为重要。 摘编 自韩星儒学是专制主义的帮凶吗? 从材料中提取信息，自拟一个论题,并结合所学中国古代史的相关知识对所拟论题进行简 要阐述。(要求:写明所拟论题,阐述须有史实依据。) 44. 历史一选修 1:历史上重大改革回眸(15 分) 材料 春秋时期,齐国为了改变在同其他诸侯国的战争中一再失利的现象,桓公任命管仲在士阶 层聚居的 15 个乡(国都的行政区
11、划单位)中实行“三选”制度,破格启用下层人士参与朝政。管 仲还创立招贤之制,广泛收求天下贤士归齐，将选官范围扩及各诸侯国。这些由君主提拔起 来的新官吏,没有值得夸耀的门第和出身,只能唯君主之命是从、唯君主之命是听,不能违背君 主的意旨。因此,招贤制标志着任人唯贤、唯才是举的官僚制和“主尊臣卑、.上威下敬、臣民 畏服、令行禁止”的君主专制政体已初步在齐国得到确立。齐国因此逐步实现了富国强兵、 取威定霸的大业。 摘编 自陈德正管仲与梭伦选官制度改革的比较研究 (1)根据材料并结合所学知识,概括管仲选官制度改革的背景及主要措施。(9 分) (2)根据材料并结合所学知识,简析管仲选官制度改革的影响。(
12、6 分) 45. 历史-选修 3:20 世纪的战争与和平(15 分) 材料 1914 年 8 月,英国正式向日本提出请求,在战时保护英国在远东的航运,日本根据英日同 盟条约向驻守青岛的德军发出最后通牒。9 月,日军主力进攻胶州湾,由 970 名官兵、240 名中国劳工等组成的英军也抵达战场,英日联军向青岛外围发起进攻。11 月,德国守军外，虽 然殊死抵抗,但寡不敌众,宣布投降。 于是,英国与日本彻底消除了德国在东亚大陆的最后据点, 保证了远东海上交通线的安全。英军指挥官巴纳德迪斯顿准将战后抵达东京,受到自日俄战 争胜利以来日本民众最为热烈的欢迎。 英日两国海军部在战后互致贺电赞赏对方海军在战斗
13、 中的表现,这使得英日接下来的海军合作有了一个良好的开端. 摘编自 胡杰英国视角下的英日一战海军合作 :(1)根据材料并结合所学知识,分析英日在青岛之战中合作的原因。(9 分) (2)根据材料并结合所学知识,说明青岛之战的结局对英日 8 两国的影响。(6 分) 46.历史一 选修 4:中外历史人物评说(15 分) 材料 1949 年 4 月,人民解放军发起解放太原的战役时,山西许多青壮年都积极加入战斗和支援 前线当中。时任观庄村互助组组长、13 岁的姑娘任焕孩,带领全互助组的老人、妇幼起早贪 黑、实干苦干,保证了 300 多亩土地的及时下种。她在安排生产时,优先考虑烈属、军属、支 援前线的民兵
14、,尽力把他们的土地收拾好、播种好,保证他们的土地精耕细作,墒好肥足。10 月,她领导的互助组粮食丰收,支前任务超额完成,优抚工作积极到位,被评为全县.模范。1950 年，地又被评为省一级劳模,1953 年再被评为全国劳模。1958 年,在“大跃进”热潮中,有人建 议她也放上几个“卫星”,时任公社社长的任焕孩却说:“咱们从互助组到试办初级社直到高級 合作化,都是实打实干,一步一个脚印地走过来的,不兴弄虚作假那一套。” 摘编自阎剑瑛全国劳模任焕孩 (1)根据材料,概括任焕孩能够被评为全国劳模的原因。(9 分) (2)根据材料并结合所学知识,简析 1953 年任焕孩被评为全国劳模的时代意义。(6 分
15、) 24.B【解析】本题考查先秦思想,考查学生获取和解读材料信息的能力。材料中韩愈认为,儒 家讥讽墨家尚同、兼爱等思想,但是孔子讽刺专权的臣子、关爱众人亲自践行仁义的理念等 行为，都与墨家思想有相同之处故选 B 项;材料主旨说明了儒墨思想之间的相通性,没有强调 儒家吸收、 借鉴墨家思想， 故排除 A 项;春秋战国时期,儒学没有受到统治者重视,没有确立主 流地位,故排除 D 项;由“儒讥墨”不能得出儒墨两家相互攻击,故排除 C 项。 25.D【解析】本题考查秦朝经济业,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史 现象的能力。由于秦朝实行徙富豪的政策,-些豪商大贾迁徙到各地后重操旧业,冶铁煮
16、盐， 土要是使用奴隶劳动进行生产,生产规模还相当大,这可以说明秦朝徙富豪的政策一定程度上 推动了那些豪商大贾迁人地私营手工业的发展， 故选D项;秦朝实行徙富豪的政策,旨在削弱、 瓦解关东各国的实力,巩固国家的统一，并非笼络关东各国的统治阶层和重视对边疆地区的 控制和建设,故排除 A.C 两项:材料没有体现重农抑商政策,故排除 B 项。 26.C【解析】本题考查唐朝三省六部制,考查学生获取和解读材料信息的能力。据材料可知, 唐朝初年，三省长官为法定宰相,唐太宗时,杜淹、魏征等人以不同名号参与朝政,打破了唐初 以来三省长官专任宰相的制度,故选 C 项;材料没有涉及三省职能的变化,故排除 A 项;杜
17、淹、 魏征等人以不同名号参与朝政,虽然打破了唐初以来三省长官专任宰相的制度,但此时三省长 官仍任宰相之职，其地位没有下降,故排除 B 项;唐太宗让杜淹、魏征等人以不同名号参与朝 政,这是对宰相权力的分化,故排除 D 项。 27.D 【解析】 本题 考查古代中国的科技文化,考查学生获取和解读材料信息的能力。 材料“(木 棉)状如鹅毛.细过丝绵”“关陕闽广,首得其利。盖以此物出外夷”描述的是古代的棉花种植技 术,结合所学知识可知,宋末元初,棉花种植传播到长江和黄河流域广大地区,明朝时得到推广, 棉纺织技术提高,农政全书是明代著名科学家徐光启编著的大型农业科学巨著,该书包括 了与农业有关的政策、制度
18、、措施.工具、作物特性及技术知识等,不仅是 17 世纪以前中国农 学的总结,而且还介绍了-些外来的农业知识,故选 D 项;吕氏春秋上农等四篇校释成书 于战国末期, 氾胜之书 成书于西汉晚期,此时棉花尚未传人中国内地,故排除 A.B 两项; 本 草纲目虽成书于明代,但其是一-部药物学著作,故排除 C 项。 28.A【解析】本题考查近代中国经济结构的变化,考查学生获取和解读材料信息、运用所学 知识分析历史现象的能力。鸦片战争后,具有近代化性质的 T.商业城市的出现，吸引了大量 的乡村人员进城,开启了近代中国城市化的进程,城市化进程带动了区域经济的发展,故选 A 项;材料没有体现清政府经济政策的调整
19、,故排除 B 项;近代中国资本主义工商业及城市化的 发展一定程度上抵制了列强的经济侵略和掠夺,故排除C项;列强在华企业和洋务企业的高额 利润刺激了中国民族资本主义的产生,故排除 D 项。 29.D【解析】本题考查维新变法,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现 象的能力。维新运动时期,各种学会的创建说明当时维新进步思想在中国得到了传播,故选 D 项;A 项表述与史实不符,结社属于民众的民主权利.当时清政府不会认可.故排除 A 项;当时维 新思想主要在中国上层知识分子中传播维新变法运动缺乏广泛的社会基础,故排除 B 项;救 国思潮的复杂性在材料中没有体现,故排除 C 项。 30.C【
20、解析】本题考查抗日战争,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现 象的能力。20 世纪 40 年代初期是中国全民族抗战时期,海报中“随时随地,坚持抗战持久抗 战,最后胜利”体现了全民族抗战的时代特征和动员国民积极抗战的政治意义,故选 C 项;该作 品讴歌了抗日战争时期中国反抗日本侵略的精神,文人画一般回避社会现实,多取材于山水、 花木,追求笔墨情趣,故排除A项;材料虽宣传了抗击日军侵略,但并没有体现国共合作的成就， 故排除 B 项;材料虽有“持久抗战,最后胜利”的信息,但并不代表当时国民党积极抗战,且在抗 战相持阶段,国民党是“消极抗战,积极反共”的,故排除 D 项。 31.D【解析
21、】本题考查改革开放,考查学生获取和解读材料信息的能力。图中信息表明,改革 开放 35 年来,我国在经济持续增长的背景下,第一、二、三产业所占百分比分别从 28. 2%下 降到 10. 1%、从 47. 9%下降到 45.3%、从 23.9%.上升到 44.6%,说明产业结构不断得到优化， 经济发展的协调性和可持续性增强,故选D项;图中信息说明改革开放以来我国产业结构不断 优化,国民经济协调发展,故排除 A 项;图中信息反映了我国国内产业结构的调整和优化:不能 说明我国国际竞争J增强,故排除B项;图中信息不能体现我国农业的基础地位不断强化,故排 除 C 项。 32.B【解析】本题考查古代雅典民主
22、政治,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分 析历史现象的能力。 伯里克利认为公民要抛弁-切私欲， 全心全意为公(城邦利益至上),即“一 切从城邦出发”是当时雅典直接民主制的道德基础,这反映出古代雅典直接民主制过于依赖 公民的道德素质,故选 B 项;材料中“参加公共事务的人”指的是城邦公民,不是人民， 且古雅典 城邦注重培养城邦公民的政治素质,故排除 A 项;材料没有体现人文主义精神,故排除 C 项;材 料没有涉及城邦公民的权利与法律制度之间的关系,故排除 D 项。 33.A【解析】本题考查启蒙运动,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现 象的能力。材料中，伏尔泰孟德斯鸠和康德
23、都是欧洲资产阶级启蒙思想家,其相关主张是从 不同角度阐释用理性认识、理解周围的世界,故选 A 项;B 项表述不符合启蒙思想家的法治理 念,故排除 B 项;C 项表述与材料主旨不符，故排除 C 项;D 项表述夸大了这些主张的作用,故 排除 D 项。 34.B【解析】本题考查罗斯福新政,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史 现象的能力。图中变化说明由于罗斯福新政的推行,美国经济逐渐得到恢复，使社会矛盾相 对缓和,在一定程度上恢复了人们对美国民主制度的信心，使美国避免走.上法西斯道路,故选 B 项;图中美国 1929 1932 年生产持续下降， 1933 年以后逐步回升,说明美国逐步克服
24、了经济 大危机带来的困境,但不能说美国成功根除了经济危机，因为美国没有从根本上改变资本主 义生产关系,故排除 A 项;C 项表述不符合史实,美国掌握世界经济霸权是在二战后,故排除 C 项;第二次工业革命后,美国就已由农业国变为工业国,故排除 D 项。 35.D【解析】本题考查二战后世界经济的变化,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知 识分析历史现象的能力。随着后工业化时代的迅猛升级,“高消费-知识附加值”的经济运行模 式产生和发展,这些新变化对于世界各国来说，既是历史机遇,也是严峻的挑战,谁能在后 T. 业化时代取得领先地位,谁就能抢得先机、占据优势,这在客观上推动世界经济政治进一步分 化,
25、故选 D 项;A、 C 两项表述均与史实不符,故排除;美国进人新经济时代是在 20 世纪 90 年代, 故排除 B 项。 40.(1)原因:英国资本主义经济的发展,推动了城市化进程;人口拥挤、卫生条件差、公共卫生 设施缺乏、管理措施落后等城市问题严重;科技、医疗水平落后;新航路的开辟,世界各地区之 间的联系日益密切，世界市场逐步扩大;英国国际贸易迅猛发展,外来货船成为瘟疫传播的载 体。(9 分,答出四点得 8 分,答出五点得 9 分,其他答案言之有理亦可) 措施:建立近代传染病人隔离体系;加强对外来商品的检测并收缴关税。(4 分) (2)举措:组建公共卫生网络,设立临时防疫事务局;制定公共卫生
26、法规,使公共卫生制度化;发动 民众捕鼠;特聘留学归国人员及外国医生参加防疫。(8 分) 认识:瘟疫给社会稳定与发展带来巨大的破坏;瘟疫会促使人们反思并改革社会问题，改变不 良卫生习惯等,从而推动社会发展;国际合作更有利于防控瘟疫,推动社会发展。(4 分,答出两 点即可) 【解析】本题考查近代英、中两国的疫情防治,考查学生获取和解读材料信息、调动和运用 所学知识、描述和阐释事物的能力。第(1)问,第一一小问“ 16、17 世纪英国大瘟疫频发的原 因”,根据材料“英国城市吸引了更多的人口,不少农村人走出乡村移民到城市进行 T.商业活 动，导致城市人口拥挤。而当时城市并没有现代城市的公共卫生设施和系
27、统的管理措施”当 时英格兰国际贸易迅猛发展.携带商品驶入港口的货船是瘟疫传播的载体”等信息,结合所 学英国工场手工业发展、新航路开辟等知识作答。第二小问“应对措施”，紧扣材料信息“当 时英国玫府建立了一套成熟的传染病人隔离体系,目标对准那些携带疾病人境的商业旅行者 和商船”“有助于救治及有利于身体健康的外来商品可被接受,但必须运输到英格兰外港接受 海关检测并收缴关税”指出其应对措施。第(2)问,第-一小问“清政府防疫的主要举措”，根据 材料信息“清政府从京师到各地方，分没临时防疫事务局,令民间捕鼠,以预防鼠疫”“出台预 防传染病章程防疫章程等公共卫生法规 7 映府还在防疫过程中显示出异常开放的
28、姿态, 特聘留学归国人员及外国医生参加防疫”等进行慨括即可。第二小问“认识”,要结合材料一、 二和所学知识,从瘟疫对社会的破坏，人们反思瘟疫、改变不良卫生习惯和社会制度等角度 分析作答。 41.示例一 论题:中国古代儒学是维护封建专制统治的工具。(2 分) 阐述:儒学是春秋时期孔子创立的一个学派,经西汉董仲舒改造,成为维护封建专制统治的工 具。董仲舒结合阴阳五行学说等,提出“春秋大一统”“君权神授”“三纲五常”,从思想、政治等 方面论证、强化了君主专制的合理性。汉武帝采纳了董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,使 儒学思想成为中国历代封建统治的正统思想。宋代理学、明代心学等儒学思想,在董仲舒思
29、 想的基础上,进一步深化解读 了儒学的相关主张,继续成为维护封建专制的工具。因此,儒学 在古代中国是维护封建专制统治的工具。(10 分) 示例二 论题:中国古代部分儒学家具有批判专制的精神。(2 分) 阐述:在中国封建社会处于上升或基本正常状况下，儒学家往往采用积极的、直接的、对抗 性的方式,如董仲舒提出“天人感应”思想,劝诫封建帝王不能滥施淫威,应该以仁政治天下;后 世理学家更是倡导德治礼治，反对霸政,谴责酷刑苛法。在中国封建社会处于下降或没落的 情况下,儒学家往往是采用消极的、间接的、不合作的方式,如明清之际黄宗羲批判专制政治 和专制思想,批判社会腐败,注重民本等。综上所述,古代中国儒学家
30、尽管在不同时代、不同地 域、不同成员身上有不同的侧重点,但批判专制的精神是一直存在的。(10 分) (“示例”仅供参考,不作为唯一标准答案 ) 【解析】本题是道开放性探究题,考查中国古代儒学,考查学生获取和解读材料信息、调动和 运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。解答时先根据材料提取儒学与专 制主义的相关信息“儒家是封建专制主义的帮凶|”历代封建王朝利用孔子的儒家思想进行专 制统治”“儒学的反专制主义传统”等,然后结合所学中国古代史知识拟定一个具体的论题,如 “中国古代的儒学是维护专制统治的 T 具”“中国古代部分儒学家具有批判专制的精神“等,再 联系相关史实进行论证,说明论题
31、的合理性即可。 44.(1)背景:春秋时期诸侯争霸,社会转型;世官制引发齐国对外战争的一再失利;齐桓公任命管 仲为相,大力支持;士阶层的崛起。(5 分,答出两点给 4 分,三点给 5 分) 措施:实行“三选”,破格启用下层人士参与朝政;创立招贤制,扩大选官范围,唯才是举。(4 分) (2)影响:开辟了下层人士参与朝政的途径,推动了世官制的瓦解;推动了齐国政治体制的转型 使齐国逐步实现了富国强兵、取威定霸的大业;对后世影响深远。(6 分,答出三点即可) 【解析】本题考查管仲选官制度改革,考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、 描述和阐释事物的能力。 第(1)问,第一小问“背景”,根据材
32、料中的“春秋时期”“同其他诸侯国的 战争”“没有值得夸耀的门第和出身，只能唯君主之命是从、唯君主之命是听”等信息，说明 当时诸侯争霸、社会转型、世官制度和齐桓公任用管仲进行改革。第二小问“特点”,根据材 料“任命管仲在士阶层聚居的 15 个乡(国都的行政区划单位)中实行三选制度,破格启用下层 人士参与朝政”“管仲还创立招贤之制,广泛收求天下贤士归齐,将选官范围扩及各诸侯国”“没 有值得夸耀的门第和出身”“任人唯贤、 唯才是举”等进行概括即可。 第(2)问,结合材料信息“标 志着任人唯贤、唯才是举的官僚制初步在齐国得到确立”“齐国因此逐步实现了富国强兵、 取威定霸的大业”和所学知识,从对世官制、
33、 君主专制整体、 齐国霸业的影响等角度分析作答。 45.(1)原因:德军驻控青岛,损害英国在远东的航运利益;英国忙于欧洲战事,远东殖民地的势力 及海上交通线相对脆弱;日本身处远东;具有较强海军实力,长期致力于向东亚扩张势力和侵 略中国;英日同盟的影响。(9 分,答出三点即可) (2)影响:英国与日本消除了德国在东亚大陆的最后据点,保证了两国在远东海上交通线的安 全;扩大了两国在中国的势力;彰显了英日同盟的价值,巩固了两国战时合作关系。(6 分) 【解析】本题考查-战中英日海军合作对德作战,考查学生获取和解读材料信息、调动和运用 所学知识、描述和阐释事物的能力。第(1)问“原因”,结合材料和所学
34、知识，从青岛地理位置 的重要性和德国在-战前的军事占领、英日同盟、英国实力及月的、日本的实力及月的等角 度分析作答。第(2)问“影响”，首先要明确限定语“对协约国的意义”，然后结合材料和所学知 识,从消除德国在远东的势力、保证两国在远东海上交通线安全、巩固英日合作等角度作答。 46.(1)原因:积极支援人民解放战争;担任互助组组长,引领村民走合作化道路;工作勤谨有方法, 粮食丰收效益好;实打实干不务虚的工作作风。(9 分,答出三点即可) (2)时代意义:弘扬任焕孩任劳任怨、 实干创业的精神,树立时代榜样;激发群众尤其是妇女对于 社会主义革命和建设的热情;适应巩固新中国政权和“十五”计划建设的要求。(6 分,其他答案 言之有理亦可) 【解析】本题考查新中国成立初期的全国劳动模范任焕孩,考查学生获取和解读材料信息、 调动和运用所学知识、描述和阐释事物的能力。第(1)问“原因”,根据材料中的“支援前线”“带 领全互助组的老人、妇幼起早贪黑实干苦干”“优先考虑烈属、军属、支援前线的民兵”她领 导的互助组粮食丰收,支前任务超额完成”“不兴弄虚作假那一套”等信息进行概括即可。 第(2) 问“时代意义”，要联系新中国成立初期的史实,从弘扬劳模精神激发群众社会主义革命和建 设的热情及巩固政权和“一五”计划建设等方面分析作答。
