1、 开心里个来开心里个来 教材分析教材分析：这是一首根据江苏民歌 ,歌曲中间加入一段表现城市日新月异变 化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代 感，是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱” 。 教学方法教学方法：欣赏法、演示法、引导发现法、谈话法、体验练习法、创作法等 教学目标教学目标： 1、能用活泼欢快的情绪演唱歌曲开心里个来 ，表现自己对生活的热爱。 2、听不同风格的作品，感受都市生活的发展变化，赞美越来越美好的生活。 3、参与采集与分享，尝试在音乐活动中表现和交流自己对城市变化的关注 和对新生活的热爱。 教学重点、难点教学重点、难点： 1、学会歌曲并能用欢快
2、自然的声音演唱歌曲。用打击乐器为歌曲伴奏，烘 托歌曲欢快气氛。 2、歌曲的数板部分 教学过程：教学过程： （一）组织教学. 1、师生问好 2、发声练习 （二）谈话铺垫，激趣导入。 1、做自我介绍。 师：请问你叫什么名字？ 生：（略） 师：哦，很高兴认识你。 师：我是 朱老 师，很高兴 和你 做朋 友。 师：有没有发现老师说话有什么变化？ 生:老师的话带节奏了。 师：那你会像老师这样来介绍自己吗？ 生：（略） 师：说的真好，下面，我们就来说一段带节奏的话。（出示歌曲的数板部 分） （三）数板教学：（出示数板谱） 1、第一段数板： 师：先听老师完整的将两段话念一遍。（师双响筒伴奏） 师：下面，请同
3、学们跟着老师一起来学习第一段话，老师念一句，请大家 念一句。 师：在第一段话中间，有一段节奏比较密集，同学们在念的时候要注意字 要念的比较紧密一些，听我来念，（师示范）请大家试一试。 师；我们完整的将第一段话有节奏的读一遍，准备。（师双响筒伴奏，师 生一起念。） 2、第二段数板： 师：下面，我们来学习第二段话，老师念一句，同学们念一句。 师：下面，我们完整的将第二段话念一遍，准备。（师生一起念，双响筒 伴奏） 师：好，让我们将这首歌中数板的地方来唱一下男女生分段演唱 3、完整练习数板：用声势伴奏练习数板加入打击乐器、变化演唱形式 师：那什么是数板呢，小朋友能不能根据刚刚唱的用自己的话来说一说师
4、 提示 课件展示：数板 （四）歌曲教学： 1、了解歌曲演唱顺序，并配合试唱： 师：今天，老师就带你们来学习带有这段数板的歌曲开心里个来。 a、下面，先完整的聆听一遍歌曲。 b、 老师来演唱歌曲的旋律部分， 请同学们来念数板部分。 在咱们配合之前， 我们要来看一看这首歌曲的演唱顺序， （出示歌谱，教师介绍歌曲的演唱顺序） 现在，咱们来试试。（播放音乐伴奏带） 2、学唱第一句： 师：同学们，下面我们一起来学习这首歌曲的旋律部分，你听，歌曲的一 开始，就开门见山的唱出了歌名（师范唱），表达了人们很高兴的心情，我们 来学习一下。（师钢琴伴奏范唱，学生跟唱） 3、学唱第二句： 师：第二句唱出了都市的变化
5、，你听：（师钢琴伴奏，生跟唱） 4、学习歌曲的后半部分旋律： 师：好，下面啊，请同学们继续听，下面的旋律中间有没有一样的。（师 范唱） 生：略 师：是的，变化真是快是一样的，这两句旋律和歌词都一样的，让我们来 学习一下。（师钢琴一句句教唱到结束） 5、完整演唱歌曲： 师：现在啊，让我们把这首歌曲完整的来演唱一遍，老师声音大一点，同 学们可以跟着老师轻轻的演唱。（播放录音伴奏，师大声唱，生小生唱） 6、歌曲巩固处理： 师：同学们，你们看，最后一句啊，表达了开心的心情，我们可以在最后一 句休止符的时候，加一个“嘿”字，来让这首歌曲表现的更加欢快、活泼。 （播 放音乐伴奏，师生一起唱） 3、欣赏拓展
6、： 作品介绍： 师：同学们，开心里个来这首歌曲用民歌和数板相结合的形式唱出了都市 的变化，你们还知道哪些有数板的歌曲？给大家唱一唱。 （出示 儿歌数鸭子） 除了这种音乐形式之外，在我们的生活中啊，变化还很多，听听，这是什么 行当的吆喝声，你常在哪儿能听见呢？（磨剪子来，炝菜刀） 生：略 师：（总结评价）原来，这是磨刀的人在吆喝，在一些小街小巷中间啊， 人们常能听见。像这样的一些小商贩们大声吆喝他们的商品，久而久之形成的 一种固定的曲调，我们把他称为叫卖调。你还听过哪些叫卖调？（生模仿） （出示：“叫卖调”的定义、概念） 师：现在，叫卖调已经被另一种音乐所代替，那就是“广告音乐”，打开 电视机你
7、就可以看到很多广告，我们现在就来听一段广告音乐。（师模仿）（听 完后，请学生表演表演广告音乐） 师：广告音乐有那些优点？从叫卖调到广告音乐你感受到了什么呢？ （学生讨论） 创编歌词： 师：同学们，今天这首歌曲唱出了学校、家乡的变化，在我们身边，这两 年的变化可真大，你们能不能结合身边的变化，创作一两句歌词？先来听听老 师创作的歌词：（出示老师创编的歌词） 生：（学生欣赏参考） 师：让我们将身边发生的翻天覆地的变化用数板的形式创作出来，以小组为 单位，讨论创作。 生分组展示 师：小朋友从多个角度反映了我们身边发生的变化，内容丰富。让我们再次 载歌载舞，用自己创编的歌词来完整的演唱这首歌。 （六）课堂总结： 师：同学们，今天我们用歌曲开心里个来感受到了都市的变化，最后 让我们和着这首音乐结束今天的音乐课。（学生歌唱着出教室）
