(简谱)苏少版三下《音乐》第二单元 唱:小伞花 共同拥有一个家-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:c0b29).docx

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1、1 三年级音乐小伞花教案三年级音乐小伞花教案 教学名称教学名称:小伞花 教学目标教学目标: 1、能学会演唱歌曲小伞花 ,并体会到同学间互相关心、爱护的情感。 2、 与学生共同参与歌曲的表演和创编, 让学生在活动过程中充分展示自己, 提高创造与表演的能力并从中得到快乐。 教材分析教材分析: 歌曲小伞花曲调欢快活泼、富有童趣。歌曲由两个乐段构成。第一乐段 中第一乐句与第三乐句为变化重复,断音和同音反复的使用,描绘了一幅“滴滴 答答”的雨景图。第二乐段由三个乐句构成,旋律宽广、舒展,表现了小伙伴们 美好的内心世界, 与第一乐段形成对比。 这首歌的最后一个音结束在调式属音上, 构成不完满终止,给人意犹

2、未尽的感觉,能引起人们对“悄悄话”的遐想。整首 歌曲具有朝气并富有动感,赞美助人为乐、团结友爱的好风尚。 教学重点教学重点: 能运用轻巧富有弹性的声音和舒展连贯的声音演唱小伞花 。 教学难点教学难点: 能准确掌握顿音和连续附点音符的唱法 教学准备教学准备: 钢琴 多媒体课件 小花伞 教学过程:教学过程: 一、倾听模仿雨之声 师:天亮了,推开窗户,咦,天气发生了变化,你听到了什么?(下雨了) 师:我们把小雨请进教室,听听老师怎么为雨点打招呼的? X X X X |X X X X | X X X X |X O| 小雨 小雨 滴滴 嗒嗒 滴滴滴滴 嗒 师示范打节奏,学生模仿 2 师:小雨从高高的地方

3、落下,用高昂的声音模仿 师:加上旋律和小雨打招呼 老师弹学生唱 1=F 3/4 5 1 5 1|3 3 1 1 |3 3 3 3|3 0| 小雨 小雨 滴滴 嗒嗒 滴滴 滴滴 嗒 师: 老师除了听到小雨点落在屋顶上, 我还听到小雨落在头顶上的声音。(生 唱) 二、合作感受春之交响 1=F 3/4 5 1 5 1|3 3 1 1 |5 5 5 5|5 0| 小雨 小雨 滴滴 嗒嗒 滴滴 滴滴 嗒 5 1 5 1|3 3 1 1 |3 3 3 3|3 0| 小雨 小雨 滴滴 嗒嗒 滴滴 滴滴 嗒 师:下面我们分组演唱,第一组唱雨点落在屋顶上的声音,第二组唱雨点落 在头上的声音。 (分组练) 师:现

4、在把两种雨点声音合在一起,共同唱起春的交响曲。 (生唱) 唱的时候互相听听另一种雨点的声音。 三、分析思考雨之歌 1、了解雨中情 师:放学路上下雨了,老师只有一把伞,我把它借给了三个小朋友。可是只 有一把伞,他们会怎么做呢,一起听听。 (放录音歌曲) 师:故事讲完了,三个小朋友怎么做的? 师:这是今天教的歌曲叫小伞花 。 (学生念) 2、思考雨之序 师:看到这样互动的情景,老师特别感动,我也想到雨中唱一唱,下面听一 3 听我来演唱,思考歌曲的演唱顺序是什么?(师弹唱) PPT 展示歌谱和歌词 ,第一段用红色字体标注,第二段用蓝色字体标注。 欣赏完后,学生回答。 师:老师先演唱红色的字体,再演唱

5、蓝字体,最后到了“:11”这儿,老师 直接跳过红色房子,演唱了蓝色的 2 房子。 3、感受雨之别 师:下面再听一听红蓝两部分音乐情绪有什么不同?(放录音) 师:哪部分欢快活泼(红色字体演唱时欢快活泼) ,哪部分抒情优扬(蓝色 字体演唱时抒情优扬) 。 师:下面玩一个接唱小雨点的游戏,老师唱后半句,同学们唱前半句小雨点 的声音。 师:下面交换唱,看看老师的雨点与你们的有什么不同? 师:老师唱时出现三角形这样的记号,表示唱得短促、跳跃。 师弹生唱,用短促、跳跃的声音表现。 师:现在连起来唱。 6. 66. 664. 65 35 353. 54 32 54 3150 201 师:雨中开出了什么样的小

6、伞花?(请生读词) 师: (放音乐,老师读词)老师的伞花和你们读的有什么不同?(加上拍手 的动作) 师:老师什么地方拍手? 师:在哪些字后拍的手?(多、美、小、三) 师生一起边拍手边跟音乐读词 师:用“啦”唱这段旋律。 师:加入歌词唱这段。声音在头顶再唱一次。 四、声音演绎雨之乐 4 师:完整唱第一段 师: 哪个地方唱得调皮点? (放学跑来三个小娃娃, 里面有三个小脑袋) 师:有谁愿意与老师体会雨中的快乐?(师+2 学生举伞边跳边唱) 师:听第二段,在心里默唱。 师:跟着琴后面唱第二段。 师:看清第二段词再唱一遍。 师:唱到里面盛着甜甜的笑时笑起来,请学生示范 师:第二段哪儿可以唱得调皮?(悄悄话) 师:你们平时怎么说悄悄话的? 师:加上动作让悄悄话更神秘。 师:下面完整演唱第二段。 师:老师听到悄悄话时有点问题,听一听老师弹的悄悄话还是小脚丫(师弹 生唱) 师:下面完整演唱歌曲。 五、声律组合雨之舞 师:拿上小伞,边唱边体会雨中的快乐(录音) 师:放下伞再唱一次。 师:这唱得怎么样?自己评价,有可能唱得更好的地方。 师:下面我们加上春雨交响曲再演唱一遍,注意屋顶雨点和头顶的雨点互相 倾听声音。 师:现在春雨交响曲唱响,加入小伞花里唱一唱(录音) 六、凸显升华雨之情 师:让我们的友谊之花像这雨中的伞花一样越开越绚丽,放学了,让我们拉 着小伙伴唱着歌回吧。

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