（部）统编版七年级下册《语文》第三单元练习卷（含答案）.rar

A第 1 页（共 2 页）二、阅读 46 分 二、阅读 46 分 （一）（10 分）（一）（10 分）6.（3 分）（1）（2）（3）6.（3 分）（1）（2）（3）7.（4 分）（1）7.（4 分）（1）（2）（2）（二）（9 分）（二）（9 分）10.（3 分）屦 为 履 之 也 而 越 人 跣 行 缟 为 冠 之 也 而 越 人 被 发11.（3 分）10.（3 分）屦 为 履 之 也 而 越 人 跣 行 缟 为 冠 之 也 而 越 人 被 发11.（3 分）（三）（10 分）（三）（10 分）14（4 分）14（4 分）（三）（17 分）（三）（17 分）15（4 分）15（4 分）16（4 分）16（4 分）17（4 分）（1）17（4 分）（1）（2）（2）18（5 分）18（5 分）一、基础（24 分）一、基础（24 分）1根据课文默写古诗文。（10 分）1根据课文默写古诗文。（10 分）(1)(1)(2)(2)(3)(3)(4)(4)(5)(5)2（4 分）（1）（2）（3）（4）2（4 分）（1）（2）（3）（4）5（4 分）（1）5（4 分）（1）（2）（2）考生二维码粘贴处2021 学年第二学期七年级语文第学年第二学期七年级语文第 3 单元练习卷答题卡单元练习卷答题卡学 校 姓 名 考 号 班 级 试室号 座位号 缺考注意：涂缺考标识将没有成绩选择题填涂示例A B C D注注意意事事项项1.答题前，考生先将自己的姓名、考号填写清楚，并认真核对二维码上的姓名、考号；2.选择题部分请按题号用 2B 铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹；3.非选择题部分请按题号用黑色字迹的签字笔在指定区域内作答，否则作答无效；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整，笔迹清晰，卷面整洁；5.考生可以扫描右侧二维码下载 APP，并扫描考生二维码登陆 APP 查询成绩。3 A B C D 12 A B C D 4 A B C D 13 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 6 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 6 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 4 A B C D 6 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 21 A B C D 26 A B C D 31 A B C D 36 A B C D22 A B C D 27 A B C D 32 A B C D 37 A B C D23 A B C D 28 A B C D 33 A B C D 38 A B C D24 A B C D 29 A B C D 34 A B C D 39 A B C D25 A B C D 30 A B C D 35 A B C D 40 A B C D41 A B C D 46 A B C D 51 A B C D 56 A B C D42 A B C D 47 A B C D 52 A B C D 57 A B C D43 A B C D 48 A B C D 53 A B C D 58 A B C D44 A B C D 49 A B C D 54 A B C D 59 A B C D45 A B C D 50 A B C D 55 A B C D 60 A B C DB第 2 页（共 2 页）19.作文（作文（50 分）分）附加题（10 分）附加题（10 分）1（2 分）1（2 分）2（4 分）2（4 分）3（4 分）3（4 分）100200300400500600700800题目：题目：2021 学年第二学期七年级语文2021 学年第二学期七年级语文第 3 单元第 3 单元练习卷练习卷（检测时间：120 分钟；满分：120 分。）一、基础（24 分）一、基础（24 分）1根据课文默写古诗文。（10 分）（1）黄梅时节家家雨，。(赵师秀约客)(1 分)（2），何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛)(1 分)（3）万里赴戎机，关山度若飞。，。(木兰诗)(2 分)（4）岑参的逢入京使一诗中运用夸张的手法表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情的句子是：，。(2 分)（5）默写杜牧的泊秦淮。(4 分)，。，。2根据拼音写出相应的词语。（4 分）（1）那时就极严重地 ji wn(),而且当面叫她阿长。（2）父亲闲着没什么事可干，又觉得很 fn zo()。（3）虽然这些都很 wi b z do(),但他做得很认真。（4）农村里有这么个风俗,d tng gung zhng()之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3 分）A.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。B.张工程师对 工作很认真，他设计图纸时经常吹毛求疵。C.斯里兰卡总统西里塞纳已宣布取缔两个本土极端组织。D.李明自从偷了东西之后,终日惶惶不安,为自己的行为而深感愧怍。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3 分）A香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。（将“探望”改为“探访”）B 目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家 1977 年出土的青铜刀。（将“1977 年”移至“是”和“在”之间）C爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。（在“爱国”前加“是否”）D气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。（删掉“的原因”）5.阅读下面材料,按要求作答。(4 分)乐观不仅能使人感到年轻,美国的一项研究发现,乐观可能有助于提高人体抵抗疾病的免疫力。研究人员先了解被调查者是否保持乐观情绪,然后再为其注射抗原。被注射抗原后,其皮肤表面会因免疫系统产生而暂时出现一个肿块,肿块越大说明免疫系统的反应越强烈。结果发现,越是乐观的被调查者,他们的免疫反应越强烈,越是悲观的被调查者,他们的免疫反应越弱。（1）请用一句话概括材料的主要信息,不超过 18 字。(2 分)_（2）请以“乐观”为描述对象,用上一种修辞手法,写一句话。(2 分)_二、阅读（46 分）二、阅读（46 分）（一）（10 分）（一）（10 分）卖油翁卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。6解释下列加点字的意思。（3 分）（1）释担而立（）（2）但微颔之（）（3）笑而遣之（）7用现代汉语翻译下面句子。（4 分）（1）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。_（2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？_8下面对选文分析不正确的一项是（）。（3 分）A卖油老头对其“发矢十中八九”，却只“但微颔之”，这里以极其精练的笔墨提出了矛盾，在读者心中产生了悬念，就自然地引出了下文。B康肃公一时还不明白卖油翁所讲的道理，反认为是“轻吾射”，至此矛盾更加激化，卖油翁只好现身说法“以我酌油知之”。C本文着重写陈尧咨的射箭，然后由此引出射箭和酌油都是由于手熟达到高超的技艺，繁简得当，突出文章的重点。D这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。（二）（9 分）（二）（9 分）鲁人徙越鲁人徙越鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也而越人跣行缟为冠之也而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也?”（选自韩非子说林上）【注释】缟：白绢，周人用缟做帽子。跣：赤脚。9下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是（）（3 分）A鲁人身善织履/陈康肃公善射B鲁人对曰/对镜贴花黄C可引而用之/下车引之D其用益广/自以为大有所益10用三个“/”给文中画横线的句子断句。（3 分）屦 为 履 之 也 而 越 人 跣 行 缟 为 冠 之 也 而 越 人 被 发11你认为鲁人可不可以徙越呢?请用自己的话说明理由。（3 分）_（三）（10 分）（三）（10 分）老王（节选）老王（节选）杨绛有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。12选文第段画线部分表达作者的思想感情理解不正确的一项是（）（3 分）A老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动。B我看到形容枯槁的老王很紧张，所以才数不清具体的数目。C在我看来，这份情谊弥足珍贵，是无法用鸡蛋的数目来衡量的。D老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。13下列选择项中说法错误的一项是（）（3 分）A老王的作者是杨绛，她的丈夫钱钟书是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说围城。B镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。C强笑：勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王不愿意搭理他。D前 3 段使用的描写手法有：神态描写、动作描写、语言描写，其中着笔最多的是神态，这样描写的作用是突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。14为什么“我”想起老王就“总觉得心上不安”？可看出作者是一个怎样的人？（4 分）_（四）（17 分）（四）（17 分）最后的微笑最后的微笑王培静华老师已经是胃癌晚期，通过两次大手术和六期化疗，她的身心经受了极大地创伤，她自知自己在这个世界上的日子不多了。她是省师范大学的教授，几十年来，从她手中毕业的学生成千上万，有的成了相当级别的领导，有的当上了上市公司的老总，有的移居国外发展。她的许多学生在得知她重病在身的消息后，从全国各地和国外回来看她，见到这么多学生，知道他们都很记挂她，她也着实感动过。但说过、哭过之后，没学生在场的时候，她脸上时常显露出些许的失望。有一天，妈妈打着吊针，轻声长叹了一口气。小倩赶紧握住妈妈另一只没打针的手说：“妈妈，您心里有话，还是说出来吧。”妈妈示意小倩把床摇起来了些，小倩重新握紧了妈妈的手。“我心里老是想，我教了这几十年书，带了这么多学生，虽然事业都发展得不错，可仔细想想，没一个还在干教育专业的，包括你在内。想起这事，我心里就有点不舒服。是我的人生观有问题，还是你们学生的人生观出了问题，我教书育人，教育我的学生也教书育人，应该是没有错呀。可我带了这么多学教育的学生，没一个干我这行的，我怀疑，这是不是我的一种失败。”“妈妈，您想多了，不管您的学生现在在干什么，当官也好，做事业也好，只要有出息，只要没人进监狱，就算您的成功。”“妈妈，既然你这样说，我想好了，我辞职不在机关干了，我去考教师资格证，我要去教学，干您的老本行。”“你真的这么想？”妈妈好像一下子有了精神，声调也提高了不小。小倩使劲点了下头，妈妈脸上浮现出了笑容，母女俩的目光对视着，继而都笑了。小倩心里想，好久没有看到过妈妈的笑容了。小倩忙向校友群和同学群里发了个微信，说明了妈妈的情况，让大家帮忙寻找有没有还在教育系统里的妈妈的学生。可几天后，有人提供的几个线索都被否决了。她从网络上搜索，什么情况也没搜索到，看着妈妈越来越虚弱的身体，小倩不免有些失望。大概是半个月后的一天，有人敲病房的门。小倩去开门，一个农民打扮的中年人站在门口，胆怯地小声问：“华老师是住在这个病房里吗？”“你是？”“我是她的学生张小柱，我现在的名字叫张育仁。”“张小柱？你是贵州安顺的那个同学张小柱？”“华老师，是我，您还记得我？”那中年男人进来一下子跪在了病床前。“怎么不记得？你的普通话说的不好，同学们都笑话你。虽然你在班上学习不是最好的，但你学习刻苦，从来没有旷过课，挂过科。小柱，快，快起来。”华老师努力想坐起来，但一直没有成功。小倩说：“妈，您身体太虚弱了，还是躺着吧。”小柱起来，坐在病房边拉着华老师的手说：“华老师，我可能是您的学生中，最没出息的一个。”“你现在从事什么职业？生活上有问题吗？”“老师，我毕业后就回了老家的大山里教书，我现在是我们家乡一所希望中学的校长。”“真的？太好了。”华老师眼睛里闪出了光芒，她示意女儿，自己要坐起来说话。“华老师，得知您得了重病，我想我一定要来看看您。我上学时向您借过两次钱，我一定要亲手还给您。”“那点钱，不值得一提了。”“华老师，我给您带来了两个礼物，这是我的全国优秀教师证书，这是我二十多年来写下的教学心得，想请您指点后出版。”“太好了，小柱，不，育仁，我为有你这么一个好学生，感到高兴和自豪。我答应你，你的书稿我会认真看的。”这一刻，华老师像打了强心剂，声调高了，说话也有了底气。最重要的是，她的脸上浮现出了久违的笑容。最后的这段日子，华老师过的很舒心，她身心的痛苦好像一下子减轻了许多，嘴里有时还哼上了歌曲。一个月后，华老师安详地走了，身边放着她给育仁精心编辑和核对过的那部书稿。（选自2016中国年度微型小说，有删改）15随着情节的发展，华老师的心情也随之发生变化，请用简明语言概括出来，填写下表。（4分）情节心情（1）学生纷纷回来看她（2）与女儿谈心事（3）学生张小柱来探病（4）华老师最后的日子16分析文章第段画线句在文中的作用。（4分）_17赏析文中第和段画横线的句子中加点词语的表达效果。（4分）（1）那中年男人进来一下子跪在了病床前。_（2）华老师眼睛里闪出了光芒，她示意女儿，自己要坐起来说话。_18结合全文内容，说说标题“最后的微笑”的含义。（5分）_ 三、作文（50 分）三、作文（50 分）19生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。请以“传递 ”为题，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整；（2）记事真实，感情真挚。（3）自选文体（诗歌除外），内容不少于 500 字；（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名；四、附加题（10 分）四、附加题（10 分）阅读下面名著选段，完成 13 题。阅读下面名著选段，完成 13 题。祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回。脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头象作着个梦，又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。1.在上文选段之前写了一件大事，祥子出卖了谁？被出卖的人结局如何？祥子为何要出卖他？（2 分）_2.结合选段，举例分析小说选段中祥子的人物形象。（4 分）_3.造成祥子前后人物形象剧烈变化的原因有哪些？（4 分）_2021 学年第二学期七年级语文2021 学年第二学期七年级语文第 3 单元第 3 单元练习卷练习卷参考答案参考答案（检测时间：120 分钟；满分：120 分。）（检测时间：120 分钟；满分：120 分。）一、基础（24 分）一、基础（24 分）1（每空 1 分，多写、错写、漏写，该空不得分，共 10 分）。（1）青草池塘处处蛙（2）此夜曲中闻折柳（3）朔气传金柝，寒光照铁衣（4）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干（5）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。2.（每空 1 分，多写、错写、漏写，该空不得分，共 4 分）。（1）诘问（2）烦躁（3）微不足道（4）大庭广众3.B（3 分）【解析】吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。4.A（3 分）【解析】搭配不当，在“和”后面加“关心”等可以和“生活状况”搭配的词语。5.（1）乐观可能有助于提高人体免疫力。（2 分）（2）（2 分）示例一:如果挫折是黑夜,那么乐观是黎明;如果挫折是伤痛,那么乐观是良药;如果挫折是牢笼,那么乐观是钥匙。示例二:乐观如糖果,让我体会生活的甜美;乐观如蜡烛,给我照亮人生的道路;乐观如春雨,使我获得心灵的润泽。二、阅读（46 分）二、阅读（46 分）（一）（10 分）6（1）放下 （2）点头（3）打发 （3 分）7（1）肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人能和他相比，他也因此而自夸。（2 分）（2）你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗?（2 分）8C（3 分）【解析】本文略写陈尧咨的射箭，详写卖油翁倒油。（二）（9 分）（二）（9 分）9A（3 分）【解析】A擅长/擅长；B回答/对着；C引导/拉；D更加/好处10.屦为履之也/而越人跣行/缟为冠之也/而越人被发11本题答案较为开放，言之有理即可。示例一：不可徙。鲁人没有从实际出发，越国人不穿鞋，不戴帽，如果徙越，不能发挥自己的特长，以后的生活肯定会走投无路。示例二：可徙。鲁人可以引导越国人穿鞋戴帽，随着鞋帽用途的不断宣传推广，就可以发挥他们的特长，日后的生活会越来越好。【参考译文】鲁国有个人自己擅长编织麻鞋，他的妻子擅长编织帽子，于是想搬到越国去。有人对他说：“你搬到越国去必定会没有出路”。鲁国人问：“为什么呢？”这个人回答说：“做鞋是为了给人穿的呀，但是越国人却习惯于光脚走路；织白绸子是做帽子用的，但是越国人喜欢披散着头发。凭借你们的专长，跑到用不着你的国家里去，要想不穷困，哪能办得到呢？”。鲁国人就反问他说：“到了不用我们专长的地方，我们可以引导他们穿鞋戴帽，随着用途的不断推广，我们怎么会贫穷呢？”。（三）（10 分）（三）（10 分）12.B（3 分）【解析】结合内容看，老王在那么艰难的情况下还给“我”送来珍贵的鸡蛋和香油，让“我”极为感动，而这份情谊是不能用数量来衡量的，而非“我看到形容枯槁的老王很紧张，所以才数不清具体的数目”。13.C（3 分）【解析】结合文章内容看，作者一家处境也极艰难，“我”的“强笑”是因为自己见到老王病成那样子还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的酸楚和感动，而不是“我”看到形容枯槁的老王不愿意搭理他。14.因为作者觉得自己对老王这样的不幸者关爱得太少，所以总觉得不安。（2 分）可看出作者是个善良、具有悲悯情怀的人。（有同情心、有爱心也可）（2 分）(四)（17 分）(四)（17 分）15.感动、失望 欣慰 高兴、自豪 舒心（每空 1 分）16.（内容上，交代了华老师身份和桃李满天下、学生个个事业有成的情况，突出华老师教育的成功。（2分）结构上，为下文学生纷纷回来看望她和华老师因学生没有一个当老师而怀疑自己教育失败做铺垫。（2分）17.（1）“跪”是动作描写，表现了小柱见到恩师和被老师认出后的激动之情，以及对老师曾经帮助的感谢之情。（2 分）（2）“闪”是动作或神态描写，表现华老师听到小柱已是乡村学校校长，自己内心的渴望得以实现时的激动喜悦之情。（2 分）18.“最后的微笑”表层含义指逝世前华老师在知道学生张小柱是希望中学的校长后倍感欣慰，脸上浮现久违的笑容。（2分）深层含义是赞美了华老师对教育事业的热爱之情，讴歌了如张小柱这样的坚守教育战线、默默无闻、无私奉献的教师，让人反思教育是否失败、教育事业是否后继有人的问题。（3分）附加题:（10 分）附加题:（10 分）1.阮明、被枪毙（1 分），为了得到赏钱与享受（1 分）。2.祥子是一个自甘堕落、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。（答到 1 点给 1 分，共 2 分）举例分析（略）（一个 1 分，共 2 分）3.直接原因是“三起三落”拥有车的梦想的一次次的破灭、虎妞的难产而死以及小福子的自杀；根本原因是黑暗的社会和冷漠的人际关系，他无法凭借个人的奋斗无法与强大的社会黑暗势力抗衡只能成为“个人主义的末路鬼”。