1、五月的夜晚五月的夜晚 教学内容： 唱五月的夜晚 律动五月的夜晚 初步了解匈牙利 教学目标： 1.学生能够运用舒缓而具有表现力的声音演唱五月的夜晚 ，充分地表达春天 也完美好的景色。 2.通过唱、听、动感受音乐的美，提高音乐的表现力。 3.初步尝试卡农的演唱。 教学重点，难点： 1.歌曲情绪的表达 2.初步完成卡农的演唱 教学过程 一、听音乐律动进教室，走到自己的位置坐下。 二、1、初听歌曲 教师按照音乐的律动做动作，表现歌曲的音高及情绪 师：老师今天给大家带来一首非常好听的歌曲叫做五月的夜晚 ，请同学们认 真听听这美妙的旋律， 在听的过程中看一看老师做的动作和音乐的旋律有什么关 联。 （根据旋
2、律的音高和强弱变化） 老师及时评价：大家是一群善于动脑、细心观察的好学生。老师及时评价：大家是一群善于动脑、细心观察的好学生。 2、再听音乐。学生跟着老师一起律动。 师：你们觉得我们刚刚在表现音的高低，强弱的动作像是在画一个什么图案？ （生回答） 老师及时评价：大家的想象力真丰富，能根据音的高低联想到很多图案。老师及时评价：大家的想象力真丰富，能根据音的高低联想到很多图案。 师：其实老师画的是在匈牙利到处可见的郁金香 3、师：现在就让我带你们走进五月的匈牙利，五月正是百花齐放的季节，五颜 六色的鲜花散发出迷人的香气，加上匈牙利美丽的风景，那是多么美啊！(出 示图片，背景音乐五月的夜晚 4、 （
3、a）教师弹琴，学生用“呜”模唱旋律 （b）加入脚步的律动 5、加入歌词，提示保持音和跳音的演唱。 6、完整的演唱歌曲 （a）有感情地演唱歌曲（b）律动演唱 师：为了使歌曲表现的更好，张老师带来了一个碰铃，我请一个同学来给歌曲伴 奏，在有小花的地方轻轻地敲一敲，其他同学和老师一起来做做动作。 老师及时评价：老师及时评价：敲碰铃的同学节奏感非常强，敲击敲碰铃的同学节奏感非常强，敲击的很准确。的很准确。 7、卡农的加入 （a）听范唱里的卡农 师：他们是齐唱吗？（生回答） （b）那让我们来试一试。第一遍学生齐唱，在第二小节处，教师进行卡农。 第二遍交换。 （c）学生分为两组配合演唱 8、律动 学生围成两个圆，在演唱的过程中律动，到卡农处，按各自声部律动。 老师及时评价：老师及时评价：在参加律动时，同学们能按照律动的规则有序安静地活动，在参加律动时，同学们能按照律动的规则有序安静地活动， 说明大家已经养成了良好的聆听习惯。说明大家已经养成了良好的聆听习惯。 9、简介匈牙利 出示图片，向学生简单介绍匈牙利。 10、布置作业 今天我们学习了匈牙利民歌五月的夜晚 ，简单了解了匈牙利，老师要给 大家布置一个作业，回家之后搜集一些匈牙利的音乐，下节课我们一起和大家分 享！现在就让我们踏着优美的旋律结束我们今天的音乐课。
