1、研说教材研说教材 一一、课程标准对本学段的基本要求课程标准对本学段的基本要求二二、教材的编写意图和体例安排教材的编写意图和体例安排三三、说教材内容说教材内容四四、数学思想方法数学思想方法 五五、如何处理教材如何处理教材六六、学生收获学生收获七七、理想课堂理想课堂实践与运用实践与运用统计与概率统计与概率初初中中数数学学知知识识树树一、新课标对本学段的基本要求一、新课标对本学段的基本要求 数与代数数与代数体会体会抽样的必要性以及抽样的必要性以及用样本估计总体的思想，用样本估计总体的思想，进一步学习进一步学习描述数据的描述数据的方法，方法，进一步体会进一步体会概率概率的意义，的意义，能计算能计算简单
2、事简单事件发生的概率。件发生的概率。探讨探讨一些具有挑战性的研一些具有挑战性的研究课题，究课题，发展发展应用数学知应用数学知识解决问题的意识和能力；识解决问题的意识和能力；同时，同时，进一步加深进一步加深对相关对相关数学知识的理解，数学知识的理解，认识认识数数学知识之间的联系。学知识之间的联系。探索探索数、形及实际问题中蕴含的数、形及实际问题中蕴含的关系和规律，关系和规律，初步掌握初步掌握一些有效一些有效的表示、处理和交流数量关系以的表示、处理和交流数量关系以及变化规律的工具，发展符号感，及变化规律的工具，发展符号感，体会体会数学与现实生活的紧密联系，数学与现实生活的紧密联系，增强增强应用意识
3、，应用意识，提高提高运用代数知运用代数知识与方法解决问题的能力。识与方法解决问题的能力。空间与图形空间与图形探索探索基本图形（直线形、圆）等基本基本图形（直线形、圆）等基本性质及其相互关系，性质及其相互关系，进一步丰富进一步丰富对空对空间图形的认识和感受，间图形的认识和感受，学习学习平移、旋平移、旋转、对称的基本性质，转、对称的基本性质，欣赏并体验欣赏并体验变变换在现实生活中的广泛应用，换在现实生活中的广泛应用，学习学习运运用坐标系确定物体位置的方法，用坐标系确定物体位置的方法，发展发展空间观念。空间观念。体体例例安安排排章章节节习题习题供学生预习供学生预习实践性实践性导入新课导入新课开放性开
4、放性综合性综合性知识结构图知识结构图回顾与思考回顾与思考正文正文思思考考探探究究归归纳纳观观察察与与猜猜想想实实验验与与探探究究阅阅读读与与思思考考信信息息技技术术应应用用课上使用课上使用复习全章使用复习全章使用课内使用课内使用课外使用课外使用章前图、引言章前图、引言数学活动数学活动小结小结选学选学练习练习习题习题复习复习二、教材的体例安排和编写意图二次根式的加减二次根式的乘除二次根式一元二次方程一元二次方程旋旋 转转圆圆二次根式二次根式概率初步概率初步一元二次方程一元二次方程解一元二次方程解一元二次方程 实际问题与实际问题与一元二次方程一元二次方程观察与猜观察与猜想想图形的旋图形的旋转转中心
5、对称中心对称课题学习圆圆与圆有关与圆有关的的位置关系位置关系 正多边形和圆正多边形和圆试验与探试验与探究究弧长和扇形弧长和扇形面积面积概率概率求概率求概率课题学习课题学习估计概率数形结合思想运动变化思想消元思想建模思想四、数学思想方法五、教材处理制作人：周瑞制作人：周瑞简 约安阳市第七中学学生收获1.获得获得适应未适应未来社会生活和来社会生活和进一步发展所进一步发展所必须的必须的重要数重要数学知识以及学知识以及基基本的数学思想本的数学思想方法和必要的方法和必要的应用技能应用技能.2.初步学会初步学会运运用数学用数学的思维方的思维方式去观察、分析式去观察、分析现实社会，去现实社会，去解解决决日常
6、生活中其日常生活中其他学科学习中的他学科学习中的问题问题，增强应用，增强应用数学的意识数学的意识.3.体会数学与体会数学与自然及人类社会自然及人类社会的联系，了解数的联系，了解数学的价值，学的价值，增进增进对数学的理解和对数学的理解和学好数学的信心学好数学的信心4.具有初步的具有初步的创新精神和实创新精神和实践能力，在情践能力，在情感态度和一般感态度和一般能力能力方面都得方面都得到到充分发展充分发展.我的理想的课堂我的理想的课堂1 1、激发学生思考的火花；、激发学生思考的火花；2 2、学生享受合作探究的乐趣；、学生享受合作探究的乐趣；3 3、师生互动、和谐发展。、师生互动、和谐发展。4 4、三维目标的有效落实。、三维目标的有效落实。敬请各位同行多提宝贵敬请各位同行多提宝贵意见！意见！谢谢大家！谢谢大家！
