1、一、阅读文言文，完成下列各题。一、阅读文言文，完成下列各题。(14(14分分)爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱
2、，同予者何人？牡丹之爱，宜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乎众矣。1.1.解释下列加点的词。解释下列加点的词。（4 4分）分）（1 1）可爱者甚）可爱者甚蕃蕃 （）（2 2）濯濯清涟而不妖（清涟而不妖（）（3 3）不）不蔓蔓不枝不枝 （）（4 4）宜宜乎众矣乎众矣 （）2.2.用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。（4 4分）分）（1 1）可远观而不可亵玩焉。）可远观而不可亵玩焉。多多 洗洗 横生藤蔓横生藤蔓 应当应当 （人们）只能远远地观赏（它），但（人们）只能远远地观赏（它），但不可以靠近赏玩。不可以靠近赏玩。莲花，是花中的君子。莲花，是花中的君子。（2 2）
3、莲，花之君子者也。）莲，花之君子者也。3.3.作者描写莲花，却先写陶渊明爱菊，世作者描写莲花，却先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹，这样写有什么作用？人爱牡丹，这样写有什么作用？(3(3分分)作者用作者用“菊菊”和和“牡丹牡丹”来作正衬来作正衬和反衬，表达自己洁身自好、不慕名利和反衬，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。的主旨。4 4.本文赞扬莲本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不出淤泥而不染，濯清涟而不妖妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们并不孤高自许。但在我们
4、生活中常听到人们说说“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待，你是怎样看待这两种观点的呢？这两种观点的呢？(3(3分分)示例一：同意第一种观点。只要保持示例一：同意第一种观点。只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能洁身自好。的环境也能洁身自好。示例二：同意第二种观点，人容易受示例二：同意第二种观点，人容易受环境的影响，因为环境的影响，因为“近朱者赤，近墨者近朱者赤，近墨者黑黑”，要选择有利于自己的环境，要选择有利于自己的环境，“孟母孟母三迁三迁”就是这个道理就是这个道理。二二、阅读文言文，完成下列各题。、阅读文言文，完成下列各题
5、。(14(14分分)爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹
6、之爱，宜乎众矣。乎众矣。1 1 解释下列句中加线词的意思。解释下列句中加线词的意思。(4(4分分)（1 1）晋陶渊明）晋陶渊明独独爱菊（爱菊（）（2 2）出淤泥而不）出淤泥而不染染 （）（3 3）不蔓不）不蔓不枝枝 （）（4 4）亭亭亭亭净植净植 （）2 2 用现代汉语翻译下面的句子。（用现代汉语翻译下面的句子。（4 4分）分）（1 1）莲之爱，同予者何人？）莲之爱，同予者何人？只只沾染（污秽）沾染（污秽）旁生枝茎旁生枝茎耸立的样子耸立的样子对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人该是很多了。对于牡丹的爱好，人该是很多了。（2 2）牡丹
7、之爱，宜乎众矣。）牡丹之爱，宜乎众矣。3 3.阅读本文，许多同学喜欢阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不出淤泥而不染，濯清涟而不妖染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（描写莲的那些语句？为什么？（3 3分）分）示例：我喜欢示例：我喜欢“香远益清香远益清”这句话，因为这这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。4 4 某市在确定市花的活动中，居于民意调某市在
8、确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（谈谈理由。（3 3分）分）示例示例一一：赞成兰花，兰花无论后于何处都是赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻地绽放，默默散发出幽香，具有纯默默无闻地绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例示例二二：赞成梅花，：赞成梅花，“梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。困难的精神。示
9、例示例三三：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、入茶，有很强的实且可以作为香料，入药、入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）三三、阅读文言文，完成下列各题。、阅读文言文，完成下列各题。(14(14分分)爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不出淤
10、泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乎众矣。1.1.解释加点的字。（解释加点的字。（4 4分）分）（1 1）可爱者甚）可爱者甚蕃蕃 （）（2 2）濯清涟而不）濯清涟而不妖妖（）（3 3）香远香远益益清清 （）（4 4）陶后）陶后鲜鲜有闻有闻 （）2 2 翻译文中划
11、横线的句子。（翻译文中划横线的句子。（4 4分）分）（1 1）予独爱莲之出淤泥而不染，）予独爱莲之出淤泥而不染，多多艳丽艳丽更加更加少少 我唯独喜爱莲花从积存的污泥里长出，却我唯独喜爱莲花从积存的污泥里长出，却不沾染（污秽）。不沾染（污秽）。可以远远地观看却不能靠近赏玩啊。可以远远地观看却不能靠近赏玩啊。（2 2）可远观而不可亵玩焉）可远观而不可亵玩焉3 3.从作者对莲的赞美来看，从作者对莲的赞美来看，“君子君子”应是应是怎样的人？（用自己的话回答）（怎样的人？（用自己的话回答）（3 3分）分）具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。品德的人。（或君子的美好形
12、象：不与世俗同流（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好）洁身自好）4.4.文中作者对文中作者对“牡丹牡丹”与与“菊花菊花”的态的态度是否相同？谈谈你的理解。（度是否相同？谈谈你的理解。（3 3分）分）不同不同。文中文中“菊菊”是正衬，尽管作者不愿是正衬，尽管作者不愿意隐逸，但也不反对。文中的意隐逸，但也不反对。文中的“牡丹牡丹”是反衬，因为它是追求名利，贪图富贵是反衬，因为它是追求名利，贪图富贵的象征，所以作者对它的态度是非常鲜的象征，所以作者对它的
13、态度是非常鲜明的反对。明的反对。四四、阅读文言文，完成下列各题。、阅读文言文，完成下列各题。(14(14分分)爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后者也；莲，花之君子者也
14、。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乎众矣。1 1解释下列句中加点的字。（解释下列句中加点的字。（4 4分）分）（1 1）可爱者甚）可爱者甚蕃蕃 （）（3 3）出淤泥）出淤泥而而不染（不染（）（2 2）亭亭净）亭亭净植植 （）（4 4）宜宜乎众矣乎众矣 （）2 2翻译下面句子。（翻译下面句子。（4 4分）分）（1 1）菊之爱，陶后鲜有闻。）菊之爱，陶后鲜有闻。多多却，但是却，但是竖立竖立应当应当对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢？对于莲花的爱好，
15、像我一样的还有谁呢？（2 2）莲之爱，同予者何人）莲之爱，同予者何人？3 3.写陶渊明写陶渊明“独爱菊独爱菊”和世人和世人“甚爱牡甚爱牡丹丹”有什么作用？有什么作用？（3 3分分）用陶渊明用陶渊明“独爱菊独爱菊”和世人和世人“盛爱盛爱牡丹牡丹”衬托作者的衬托作者的“爱莲爱莲”，表现了作，表现了作者高洁的品质。者高洁的品质。(意思相近即可意思相近即可)4 4.古人往往借助外物表达自己的理想情怀。古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在陋室铭中借刘禹锡在陋室铭中借_表达表达_；周教颐借周教颐借“莲莲”表达表达_。（3 3分分）陋室陋室(或陋室不陋或陋室不陋)作者安贫乐道的情趣作者安贫乐道的情趣
16、和高洁傲岸的节操和高洁傲岸的节操 对君子不同流合污、对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求庄重、质朴、正直品质的赞美和追求(意思意思相近即可相近即可)五五、阅读文言文，完成下列各题。、阅读文言文，完成下列各题。(1(15 5分分)爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亵玩焉。予
17、谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乎众矣。2.2.选出下列句子中选出下列句子中划线的划线的词语意思相同的一词语意思相同的一项（项（）（）（3 3分）分）A.A.花花之之君子者也君子者也 一老河兵闻一老河兵闻之之 B.B.自自李唐来李唐来 自自钱孔入钱孔入C.C.濯清涟濯清涟而而不妖不妖 康肃笑康肃笑而而遣之遣之 D.D.宜宜乎众矣乎众矣 秋色秋色宜宜人人1.1.参照示例，写出含有下面参照示例，
18、写出含有下面划线划线字（意思保字（意思保持不变）的成语。（持不变）的成语。（2 2分）分）示例：示例：湮湮于沙上于沙上 （湮没无闻）（湮没无闻）（1 1）陶后）陶后鲜鲜有闻有闻（）（2 2）香远）香远益益清清 （）鲜为人知鲜为人知精益求精精益求精B B3.3.将下列句子翻译成现代汉语（将下列句子翻译成现代汉语（4 4分）分）（1 1）可远观而不可亵玩焉。）可远观而不可亵玩焉。（2 2）莲之爱，同予者何人？）莲之爱，同予者何人？可以从远处观赏，却不能靠近去可以从远处观赏，却不能靠近去赏玩赏玩啊。啊。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？么人呢？4.4.选出对文章
19、理解分析有误的一项（选出对文章理解分析有误的一项（）（）（3 3分）分）A.A.说，古代一种议论性文体，大多是就一事、一物说，古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，篇或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。B.B.本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的高洁人格坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的高洁人格及对追名逐利世风的厌恶。及对追名逐利世风的厌恶。C.C.本文在语言风格上骈散结合，但以散句为主，句本文在
20、语言风格上骈散结合，但以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。式长短相间、错落有致、富于变化。D D.本文赋予莲丰富的象征意味，本文赋予莲丰富的象征意味，“中通外直，不蔓中通外直，不蔓不枝不枝”象征君子庄重质朴、不哗众取宠，象征君子庄重质朴、不哗众取宠，“香远益香远益清，亭亭净植清，亭亭净植”象征君子美好的姿态气质。象征君子美好的姿态气质。D D5.5.孟子孟子“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”的观点的观点与本文作者周敦颐与本文作者周敦颐“出淤泥而不染，濯清出淤泥而不染，濯清涟而不妖涟而不妖”的观点，你更认同谁的观点？的观点，你更认同谁的观点？请说明理由。（请说明理由。（3 3分）
21、分）示例一：同意孟子的观点，因为孟子示例一：同意孟子的观点，因为孟子的观点强调了外部环境对一个人的成长有的观点强调了外部环境对一个人的成长有着重要的影响，孟母三迁的故事就很好地着重要的影响，孟母三迁的故事就很好地证明了这个观点。证明了这个观点。示例二：同意周敦颐的观点。一个人示例二：同意周敦颐的观点。一个人只要意志坚定，洁身自好，坚持自己的操只要意志坚定，洁身自好，坚持自己的操守与德行，即使处于污浊的环境中也能不守与德行，即使处于污浊的环境中也能不受环境的影响。受环境的影响。六六、阅读文言文，完成下列各题。、阅读文言文，完成下列各题。(1(15 5分分)爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐 水陆草木之花
22、，可爱者甚蕃。晋陶渊明独水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乎众矣。1.1.解释下列加点词语。（解释下列
23、加点词语。（4 4分）分）（1 1）可爱者甚）可爱者甚蕃蕃 （）（2 2）濯濯清涟清涟而不妖而不妖（）（3 3）不可不可亵亵玩焉玩焉 （）（4 4）花之花之君子君子者也者也（）2.2.将下列句子译成现代汉语。（将下列句子译成现代汉语。（4 4分）分）（1 1）予独爱莲之出淤泥而不染。）予独爱莲之出淤泥而不染。多多 亲近而不庄重亲近而不庄重清水清水品德高尚的人品德高尚的人 我唯独喜爱莲花我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来从淤泥里生长出来却不受泥的沾染。却不受泥的沾染。对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢？对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢？（2 2）莲之爱，同予者何人）莲之爱，同予者何人？3.3.下列
24、对文章内容分析不当的一项是（下列对文章内容分析不当的一项是（）（3 3分分）A.A.本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自好的花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。B.“B.“中通外直，不蔓不枝，香远益清中通外直，不蔓不枝，香远益清”从气质风从气质风度方面，表现出莲的通达正直，美名远扬。度方面，表现出莲的通达正直，美名远扬。C.“C.“牡丹之爱，宜乎众矣牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者对追名逐表达了作者对追名逐利世风的鄙弃。利世风的鄙弃。
25、D.D.文章将菊、牡丹、莲拟人化，又从映衬中表明文章将菊、牡丹、莲拟人化，又从映衬中表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。自己不慕名利、洁身自好的生活态度。B B4.4.周敦颐称莲花周敦颐称莲花“出淤泥而不染出淤泥而不染”，请，请读下列链接材料，结合选文内容，读下列链接材料，结合选文内容，围绕围绕“环境与人环境与人”的关系，提炼出各自蕴含的的关系，提炼出各自蕴含的观点，并说说你的看法。（观点，并说说你的看法。（4 4分）分）链接材料链接材料 蓬生麻中，不扶而直；白沙在蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），与之俱黑。涅（黑泥），与之俱黑。荀子荀子劝劝学学 观点：荀子的话：环境可以改变人观点：荀子
26、的话：环境可以改变人；周敦颐的话：人可以不受环境的影响。周敦颐的话：人可以不受环境的影响。看法：看法：示例一：赞成荀子的观点。环境可以示例一：赞成荀子的观点。环境可以改变人，人会受到环境的影响。在好的环改变人，人会受到环境的影响。在好的环境中，人会朝着好的方向发展。在不好的境中，人会朝着好的方向发展。在不好的环境中，人会沾染恶习，受到不良的影响环境中，人会沾染恶习，受到不良的影响“孟母三迁孟母三迁”的故事就说明了这个道理。的故事就说明了这个道理。示例二：赞成周敦顾的观点。人只要示例二：赞成周敦顾的观点。人只要意志坚定，洁身自好，就可以不受不良环意志坚定，洁身自好，就可以不受不良环境的影响，如果
27、能积极面对，战胜困难，境的影响，如果能积极面对，战胜困难，还能从逆境中脱颖而出。还能从逆境中脱颖而出。七七、阅读文言文，完成下列各题。、阅读文言文，完成下列各题。(1(15 5分分)爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵予谓菊，花之隐逸者也；牡丹
28、，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乎众矣。1.1.解释下列加点字的意思。（解释下列加点字的意思。（4 4分）分）（1 1）晋陶渊明）晋陶渊明独独爱菊爱菊 （）（2 2）亭亭亭亭净植净植 （）（3 3）可远观）可远观而而不可亵玩焉（不可亵玩焉（）（4 4）宜宜乎众矣乎众矣 （）2.2.翻译下面文言句子。（翻译下面文言句子。（4 4分）分）（1 1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。只只 却，但是却，但是耸立的样
29、子耸立的样子应当应当 我只爱莲花，（因为它）它从污泥里生我只爱莲花，（因为它）它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。对于菊花的喜爱，陶渊明之后很少听说了。对于菊花的喜爱，陶渊明之后很少听说了。（2 2）菊之爱，陶后鲜有闻。）菊之爱，陶后鲜有闻。3.3.陶渊明陶渊明“独爱菊独爱菊”，周敦颐，周敦颐“独爱独爱莲莲”，表现了他们处世态度有何异同？，表现了他们处世态度有何异同？（3 3分）分）相同点：表现出他们不随波逐流的相同点：表现出他们不随波逐流的态度。态度。不同点：陶渊明面对污浊的环境，不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽
30、选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。高尚的。4.“4.“莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人”和和“牡丹之牡丹之爱，宜乎众矣爱，宜乎众矣”分别表达了作者怎样的分别表达了作者怎样的感情？（感情？（4 4分）分）“莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人”表达了作表达了作者知音甚少的无限感慨（对和自已志同者知音甚少的无限感慨（对和自已志同道合的人太少而感慨）；道合的人太少而感慨）；“牡丹之爱，宜乎众矣牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作表达了作者对追名逐利、追求荣华富贵的世俗的者对追名逐利、追求荣华富贵的世俗的鄙视。鄙视。八八、阅读文言
31、文，完成下列各题。、阅读文言文，完成下列各题。(1(15 5分分)爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人
32、？牡丹之爱，宜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乎众矣。1.1.解释下面句子中加点的词。（解释下面句子中加点的词。（4 4分）分）（1 1）可爱者甚）可爱者甚蕃蕃 （）（2 2）濯濯清涟而不妖（清涟而不妖（）（3 3）香远香远益益清清 （）（4 4）陶后）陶后鲜鲜有闻有闻 （）2.2.将下面的句子翻译成现代汉语。（将下面的句子翻译成现代汉语。（4 4分）分）（1 1）中通外直，不蔓不枝）中通外直，不蔓不枝。多多 更加更加洗洗少少 （莲的柄莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。生藤蔓，不旁生枝茎。对于牡丹的喜爱，人应当很多了。对于牡丹的喜爱，人
33、应当很多了。（2 2）牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。3.3.根据语段内容，用自己的话概括根据语段内容，用自己的话概括“君君子子”应具有的美好品质。（应具有的美好品质。（3 3分）分）身处污浊环境而不同流合污。身处污浊环境而不同流合污。庄重质朴，不炫耀自己。庄重质朴，不炫耀自己。正直不苟、豁达大度。正直不苟、豁达大度。4.4.语段运用了衬托的写法，请结合内容语段运用了衬托的写法，请结合内容加以分析。（加以分析。（4 4分）分）语段用陶渊明爱菊花、唐朝以来世语段用陶渊明爱菊花、唐朝以来世人人“皆爱牡丹皆爱牡丹”来衬托作者来衬托作者“独爱莲独爱莲”，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活表达了
34、作者不慕名利、洁身自好的生活态度。（意思对即可）态度。（意思对即可）九九、阅读文言文，完成下列各题。、阅读文言文，完成下列各题。(1(15 5分分)爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
35、噫！菊之爱，陶后者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乎众矣。1 1.下列句子中下列句子中划线划线词语的意义和用法相同的词语的意义和用法相同的一项是（）（一项是（）（3 3分）分）A A水陆草木水陆草木之之花花 何陋何陋之之有（陋室铭）有（陋室铭）B B予予谓谓菊，花之隐逸者也菊，花之隐逸者也 初，权初，权谓谓吕蒙曰（孙权劝学）吕蒙曰（孙权劝学）C C可远观可远观而而不可亵玩焉不可亵玩焉 自钱孔入，自钱孔入，而而钱不湿（卖油翁）钱不湿（卖油翁）D D香远香远益益清清 自以为大有所自以为大有所益益（孙权劝学
36、）（孙权劝学）C C2 2.解释下列句中加点的词语。（解释下列句中加点的词语。（2 2分）分）（1 1）亭亭净）亭亭净植植（）（）（2 2）宜宜乎众矣（）乎众矣（）3 3.用现代汉语翻译下列句子。（用现代汉语翻译下列句子。（4 4分）分）（1 1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。竖立竖立 莲从莲从污污泥里生长出来，却不受泥的泥里生长出来，却不受泥的沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。应当应当（2 2）莲之爱，同予者何人？莲之爱，同予者何人？对于莲花的喜爱，像我一样的还有对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？什么人呢？4 4.作者意在咏莲，
37、可为什么还要写菊花作者意在咏莲，可为什么还要写菊花和牡丹呢？（和牡丹呢？（3 3分）分）作者采用衬托手法，用菊花的傲然作者采用衬托手法，用菊花的傲然凌霜从正面衬托莲的洁身自好，用牡丹凌霜从正面衬托莲的洁身自好，用牡丹的雍容富贵从反面衬托莲的质朴、自然。的雍容富贵从反面衬托莲的质朴、自然。通过不同角度的衬托，从而突出莲花的通过不同角度的衬托，从而突出莲花的高洁，突出了文章的主题。高洁，突出了文章的主题。5 5.作者借莲的形象来抒写君子之志，这作者借莲的形象来抒写君子之志，这是一种什么表现手法？表达了作者怎样的是一种什么表现手法？表达了作者怎样的志向？（志向？（3 3分）分）托物言志。托物言志。表
38、达了作者不与世俗同流合污，洁表达了作者不与世俗同流合污，洁身自好的志向。身自好的志向。十十、阅读文言文，完成下列各题。、阅读文言文，完成下列各题。(15(15分分)【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陆草木之花，可爱者甚
39、蕃。晋陶渊明独爱【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.1.解释下列加点词语的意思。（解释下
40、列加点词语的意思。（4 4分）分）（1 1）谈笑有）谈笑有鸿鸿儒儒 （）（2 2）无案牍之）无案牍之劳劳形（形（）（3 3）可爱者甚）可爱者甚蕃蕃 （）（4 4）亭亭净）亭亭净植植 （）2.2.用用“/”“/”给下面句子划分节奏。（每句划给下面句子划分节奏。（每句划两处）（两处）（4 4分）分）（1 1）予）予 独独 爱爱 莲莲 之之 出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染。染。（2 2）水）水 不不 在在 深，有深，有 龙龙 则则 灵。灵。大大 使使劳累劳累 多多 竖立竖立/3.3.翻译下面句子。（翻译下面句子。（4 4分）分）（1 1）斯是陋室，惟吾德馨。）斯是陋室，惟吾德馨。(2(2分分)（2
41、 2）淤泥而不染，濯清涟而不妖。）淤泥而不染，濯清涟而不妖。(2(2分分)这是简陋的屋子，只是因为我的品这是简陋的屋子，只是因为我的品德高尚。德高尚。莲花从污泥中长出来，却不受到污莲花从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。4.4.简述【甲】【乙】两文分别表达了作者怎简述【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的志向或情操？在写法上有什么相同之处？样的志向或情操？在写法上有什么相同之处？（3 3分）分）陋室铭陋室铭表达表达安贫乐道的情趣，高安贫乐道的情趣，高洁傲岸的节操。洁傲岸的节操。爱莲说爱莲说表达表达洁身自好，不慕名利洁身自好，不慕名利的高洁
42、品格。的高洁品格。相同的写法：托物言志。相同的写法：托物言志。十一十一、阅读文言文，完成下列各题。、阅读文言文，完成下列各题。(15(15分分)【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱【乙
43、】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1 1下列下列划线划线词语解释有误的一项是（词语解释有误的一
44、项是（）（3 3分）分）A.A.谈笑有谈笑有鸿儒鸿儒（博学的人）（博学的人）B.B.可爱者甚可爱者甚蕃蕃（多）（多）C.C.陶后陶后鲜鲜有闻（少）有闻（少）D.D.宜宜乎众矣（适宜）乎众矣（适宜）2 2用现代汉语写出下列文言句子的大意。用现代汉语写出下列文言句子的大意。（2 2分）分）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。D D 没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳朵，没有官没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳朵，没有官府的公文来使我的身体劳累。府的公文来使我的身体劳累。3 3简要回答问题。（简要回答问题。（4 4分）分）（1 1）甲文中统领全文、表明作者品德的语）甲文中统领全文、表明作者品德的
45、语句是句是_（2 2）乙文中多次提到菊和牡丹）乙文中多次提到菊和牡丹，这样写的这样写的作用是作用是_4 4甲文先说甲文先说“斯是陋室斯是陋室”，结尾又说，结尾又说“何何陋之有陋之有”，是否自相矛盾？请简要分析。，是否自相矛盾？请简要分析。(3(3分分)斯是陋室，惟吾德馨斯是陋室，惟吾德馨 衬托莲之高衬托莲之高洁洁。(如果答如果答“对比对比”或或“衬托衬托”也给分也给分)不矛盾，因为居室环境雅，生活情趣雅，不矛盾，因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。主人品德高尚。5 5下列说法不正确的一项是（下列说法不正确的一项是（）（）（3 3分）分）A A甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现甲文表现作
46、者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。作者洁身自好的高贵品质。B B甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。意味深远。C C“铭铭”和和“说说”都是古代文体，都是古代文体，“铭铭”侧侧重于议论，重于议论，“说说”侧重于叙事。侧重于叙事。D D甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。骈散相间。C C十二十二、阅读文言文，完成下列各题。、阅读文言文，完成下列各题。(14(14分分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独
47、爱莲独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乎众矣。（周敦颐爱莲说）（周敦颐爱莲说）【乙】兰之味，非可逼而取也。盖在有无近【乙】兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵
48、胜。氲氲无所，故称远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？不可得而疏者耶？（选自张大复梅花草堂集）（选自张大复梅花草堂集）【注】【注】取：这里指嗅取（兰的香味）。氲取：这里指嗅取（兰的香味）。氲（ynyn）氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。）氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。1 1解释
49、下面句中加点的词。（解释下面句中加点的词。（4 4分）分）（1 1）亭亭亭亭净植净植 （）（2 2）陶后）陶后鲜鲜有闻（有闻（）（3 3）而）而名名之不可（之不可（）（4 4）莫能）莫能肖肖也也 （）耸立的样子耸立的样子少少说出说出酷似，逼真酷似，逼真 2 2下面句中加点词的意义和用法相同的一下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（项是（）（）（3 3分）分）A A体兼彩，而不极于色体兼彩，而不极于色 自钱孔入，而钱不湿自钱孔入，而钱不湿B B纯以情韵胜纯以情韵胜 自以为大有所益自以为大有所益C C花之富贵者也花之富贵者也 何陋之有何陋之有D D其真文王、孔子、屈原之徒其真文王、孔子、屈原之徒
50、 见其发矢十中八九见其发矢十中八九A A3 3用现代汉语翻译下面的句子。（用现代汉语翻译下面的句子。（4 4分）分）（1 1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。而不妖。（2 2）善绘者以意取似。）善绘者以意取似。我唯独喜爱莲从污泥里生长出来却不我唯独喜爱莲从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。受沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。善于画画的人也只能凭自己的感受把善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样兰画得像样。4.4.甲文以莲为托物言志的对象，表现了作甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者者_、_的生活态度；的生活态度；乙文将兰比作乙文将兰比作
