1、线段、直线、和射线教学设计 教者：韩胜课时目标：1、掌握线段、直线和射线的区别以及两点之间线段最短的道理。 2、经历认识线段、直线和射线的过程，培养学生的观察能力和分析能力及空间想象能力。 3、在作图的过程中培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。重点：认识线段、直线和射线，并且会画线段、直线和射线。难点：区别线段、直线和射线。师生齐准备：教师：多媒体课件。 学生：直尺、铅笔等绘图工具。教学过程：一、情境引入1、 多媒体课件出示教材主题图，让学生感知线和角等基本图形的存在，让生活中的风景美如画。2、 板书课题，学生朗读学习目标。 二、互动新授1、线段。（1）认识线段。多媒体课件出示课桌、黑板、
2、电线等生活中的实物，让学生仔细观察、比较，再加以教师的引导让学生认识线段的特点。（两个端点、直直的线、不能延伸、可以度量等）（2）画线段。多媒体展示画线段的方法，教师加以引导：先画一个点，再画一段线，最后画另一个端点。或先画两个端点，再连接。学生画好以后，教师引导学生画出3厘米、5厘米的线段。（注意如何正确使用直尺。）（3）线段的重要性质。利用多媒体课件让学生明白：两点之间线段最短，线段的长度就是两点之间的距离。（板书）2、直线。（1）利用多媒体课件演示：把线段的两端无限延长会是什么样子呢？通过学生的细心观察描绘出直线的特征：（没有端点、直直的线、能向两端延伸、不可度量等）。（2）多媒体课件演示：过一点可画几条直线？过两点可画几条直线？3、射线。（1）多媒体展示生活中与射线有关的实物，让学生感知射线的特征：（有一个端点、直直的线、只能向一端延伸、不可度量）。（2）画射线。（从一个端点起，向一方无限延伸。）三、巩固练习1、完成“课堂活动”第1、2题（1）学生独立完成。 （2）交流并订正结果。2、练习十第1、2题。 （1）小组合作完成。 （2）交流结果。板书设计：端点个数主要特点长度直线0向两方无限延长不能量出长度射线1向一方无限延长不能量出长度线段2两端不能延长可以量出长度
