人教版二年级下册数学《数据的收集整理》说课稿.docx

上传人(卖家):大王叫我来巡山 文档编号:542918 上传时间:2020-05-24 格式:DOCX 页数:3 大小:18.89KB
下载 相关 举报
人教版二年级下册数学《数据的收集整理》说课稿.docx_第1页
第1页 / 共3页
人教版二年级下册数学《数据的收集整理》说课稿.docx_第2页
第2页 / 共3页
人教版二年级下册数学《数据的收集整理》说课稿.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、 数据的收集整理说课稿数据的收集整理说课稿 数据的收集整理这一课是人教版最新教材二年级下册第一单 元第一课时,第 2 至 6 页。这是一节授新课。在之前学生已经学习了 比较、分类,正确地进行计数,这为学习本课起到了铺垫作用,又是 之后学习对数据的分析以及各种统计图的绘制的基础。 本节课教学目标在知识技能方面要使学生经历数据的收集、 整理、 描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并回答问题。情感 方面通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣, 培养学生的合作意识和创新精神。 在上一版的二年级下册学习统计时, 重点是学习一个格代表 5 个数至多个数的条形统计图的绘制,本着 20

2、11 年版数学课程标准,在充分研究了新教材的基础上,我把这节课 教学重点确定为让学生掌握如何收集数据并整理数据,同时能够进行 简单的分析。本课的难点确定为在数据收集过程中,学生在多种计数 方法中筛选出用“正“计数这种最简单的方法,并且在统计时不要忘 记统计上自己,能够根据统计表回答问题。 为了讲清教材的重难点,学生能够达到本节课设定的教学目标, 在这节课的教学过程中,我选用“多媒体辅助教学法” ,利用多媒体课 件给学生提供和他们生活密切相关的,丰富的素材,通过任分性教学 法提供给学生充分的参与学习的机会, 引导学生观察、 组织学生讨论, 调动学生学习的积极性、帮助学生树立学好数学的自信。学生在

3、老师 的指导下仔细观察,通过小组合作的学习方法大胆的猜测、主动的交 流, 经历收集、 整理、 分析数据的全过程, 认识到统计对决策的作用。 在这节课的教学过程中,我利用教材的素材,以学校打算给全校 的同学定制校服选颜色入手,问学生怎么可以知道喜欢哪种颜色的各 有多少人?然后老师选出喜欢每个颜色的一个代表,站在最前面,手 里举起一张和这个颜色相同的卡片,其他喜欢该颜色的学生站在这位 同学的身后,由举卡片的同学数出该组有多少人,然后老师填在课件 上,告诉学生像这样分类数一数,再把大家喜欢每一种颜色的人数填 在课件上面就叫“数据的收集”过程,然后老师板书“数据的收集” , 继续演示课件,将刚才的数据

4、放进一个表格里,然后告诉学生,像这 样把收集的数据填到表格里叫 “数据的整理” 继续板书, 完成课题 “数 据的收集整理。 第二个环节在讲授新课的过程中,为了突出教材的重点,又与生 活实际联系,警察叔叔统计某一路段各种车辆经过的数量,看动画, 数一数各种车辆经过的数量,学生在老师发的练习纸上做出统计,学 生在观看动画后, 有的纷纷放下了笔, 因为每人统计 4 种就会跟不上, 因此老师提议一组统计一种车辆,让学生通过小组合作来完成,培养 了学生的合作意识。根据已有的计数知识,有的同学用 1+1+1+1+1 有的用,有的用圆圈,有的用“正“字,投影展示各 种计数方法,让学生说出哪种方法好,学生指出

5、用“正”计数最好。 然后让学生说一下原因,完成了收集与统计后,在课件上填完善后, 根据课件回答问题: (1) 在这一分钟当中, () 车经过的数量最多,一共经过了 () 辆。 (2)从这个统计表当中,你还发现了哪些数学信息? 进行小结:让学生说要在数据的收集整理过程中要注意什么,学 生们喜欢不喜欢这种方法,愿意不愿意解决更多的统计问题 第三个环节是练习过程,根据课后第六页第六题课件给出:老师 想要举办一个联欢会,想要调查一下,同学们最爱吃哪一种水果,用 “磁老虎” 把四种水果, 粘在黑板上, 找上 4 个同学到黑板上来统计, 用刚才大家都觉得好的“正”字方法,其他同学依次说出最爱吃的水 果名字,注意:黑板上进行统计的小组长也要说出最喜欢的水果。然 后老师和学生一起进行数据整理,完善板书。 总结:这节课有什么收获?

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 数学 > 人教版(2024) > 二年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(人教版二年级下册数学《数据的收集整理》说课稿.docx)为本站会员(大王叫我来巡山)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|