1、2.1.1 因数和倍数因数和倍数 一、填空。 1.如果 a bc (a、 b、 c 是不为 0 的整数)， 那么， c 是_和_ 的倍数， a 和 b 是 c 的_. 2.是 56 的因数，又是 7 的倍数，这些数可能是（ ） 。 3.一个数的倍数是（ ）的，一个数的因数是（ ）的。 二、判断。 1、因为 7 856，所以 56 是倍数，7 和 8 是因数。 （ ） 2、12 的因数只有：2、3、4、6、12。 （ ） 3、6 既是 2 的倍数又是 3 的倍数。 （ ） 三、把下面的数填入相应的位置。 2 4 8 12 16 32 48 56 8 的倍数：_ 48 的因数：_ 答案： 一、1a
2、 b 因数 2. 7、14、28、56 3. 无限；有限 二、1. 2. 3. 三、8、16、32、48、56；2 4 8 12 16 质量检测试题质量检测试题命题说明命题说明 一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生 为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧 密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学 生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。
