1、 同学们，还记得2008年5月12日14时28分吗？四川汶川发生里氏8级地震 师：这场地震将一个个美丽的乡镇变成了废墟，数以万计的人失去了生命，面对死亡，却发生了这样一个可歌可泣的感人故事，齐读课题。这个故事讲的是谁的事迹？谭千秋谭千秋 学习目标一：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解“废墟、坍塌、震撼、诠释、生死攸关”的意思。自学指导一：自学指导一：（1）读生字，并组一两个词语。准备默写。）读生字，并组一两个词语。准备默写。（2）大声朗读课文，同桌抽读任意一段，）大声朗读课文，同桌抽读任意一段，互评。互评。（3）画出）画出“废墟、坍塌、震撼、诠释、生废墟、坍塌、震撼、诠释、生死
2、攸关死攸关”所在的句子，联系上下文想想这所在的句子，联系上下文想想这些词语的意思。些词语的意思。谭谭千秋千秋 洗洗漱漱 吱吱吱吱声声 废废墟墟 震震撼撼 深深凹凹 幽默幽默感感 诠释诠释 坍塌坍塌 生死攸关生死攸关 废墟废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害：城市、村庄遭受破坏或灾害 后变成的荒凉地方。后变成的荒凉地方。坍塌坍塌：（山坡、建筑物等）倒下来。：（山坡、建筑物等）倒下来。震撼震撼：对人的心灵影响大。：对人的心灵影响大。诠释诠释：说明，解释。：说明，解释。生死攸关生死攸关：关系到生和死。指生死存：关系到生和死。指生死存 亡的关键。攸，所。亡的关键。攸，所。学习目标二：学习目标二：1、理清课文
3、脉络，会概括主要内容。、理清课文脉络，会概括主要内容。2、知道谭老师最后的姿势是怎样的姿、知道谭老师最后的姿势是怎样的姿势。势。学习指导二：学习指导二：1、浏览课文，画出课文中表示时间的短句，、浏览课文，画出课文中表示时间的短句，根据时间顺序给课文划分段落，概括段意。根据时间顺序给课文划分段落，概括段意。2、根据段意，用简洁的语句概括课文主要、根据段意，用简洁的语句概括课文主要内容。（说清楚时间、人物、事情的经过）内容。（说清楚时间、人物、事情的经过）3、画出课文中描写最后的姿势的句子，再、画出课文中描写最后的姿势的句子，再读一读句子，感受谭老师的英雄行为和崇读一读句子，感受谭老师的英雄行为和
4、崇高品质。高品质。第一段（第一段（1）5.12谭千秋老师早早地赶到学谭千秋老师早早地赶到学校上班。校上班。第二段（第二段（2-7）在地震来临时，谭千秋老师）在地震来临时，谭千秋老师用自己的身体保护四个学生的经过。用自己的身体保护四个学生的经过。第三段（第三段（8-10）地震后，救援人员、获救）地震后，救援人员、获救学生和老师的感受。学生和老师的感受。第四段（第四段（11-12）人们对谭千秋老师的深情）人们对谭千秋老师的深情赞颂。赞颂。能用自己的话能用自己的话概括简洁本文概括简洁本文的主要内容吗？的主要内容吗？（本文主要写了在地震来临的瞬间，（本文主要写了在地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹。）体守护四名学生的感人事迹。）必做题；必做题；1、根据提供的词语讲述谭千秋老师的感人、根据提供的词语讲述谭千秋老师的感人故事。故事。废墟废墟 坍塌坍塌 塌陷塌陷 尘埃尘埃 震撼震撼 诠释诠释 生死攸关生死攸关 大公无私大公无私 师德灵魂师德灵魂 爱与责任爱与责任 2、完成补一、二完成补一、二 选做题：选做题：找出文章中的侧面描写，在文中标示出来。找出文章中的侧面描写，在文中标示出来。
