1、2020年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童美术教育试卷(课程代码00396)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.依据艺术形象的审美方式分类，美术是一种（ A ）A.视觉艺术 B.视听艺术C.听觉艺术 D.综合艺术2.福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是（ D ）A.观察 B.语言C.造型 D.游戏3.“对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现儿童美术教育中的（ A ）A.审美情感目标 B.审美认知目标C.审美感知目标 D.审美表现目标4.“通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展体现了学前儿童美术教育的（ A ）A.发展性原则 B.创造
2、性原则C.因材施教原则 D.实践性原则5.艺术与其它意识形态最大的区别在于它的（ A ）A.审美价值 B.认识功能C.教育功能 D.历史价值6.“引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5-6岁儿童的（ A ）A.绘画教育目标 B.欣赏教育目标C.手工教育目标 D.创造教育目标7.在欣赏唐诗“春眠不觉晓，处处闻蹄鸟;夜来风雨声，花落知多少”时，儿童不仅能听到诗歌优美的韵律节奏，还听到鸟鸣、风声和花瓣的声音，体现了美术教学中的（ D ）A.作品临摹法 B.情景观察法C.语言描述法 D.联想迁移法8.幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是在幼儿园的（ C ）A.小班 B.中
3、班C.大班 D.学前班9.“从简单到复杂，从正面到侧面，从呆板到有生气，并有时间、空间概念，懂得构图，也懂得用画来分辨性别与年龄，也用语言来解释自己的画”处在我国儿童心理学家和儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画发展的（ C ）A.涂鸦期(1-2岁) B.象征期(2-3岁)C.定型期(3-7岁) D.写实期(7岁以后)10.属于学前儿童平面手工活动的是（ D ）A.折纸 B.泥塑C.厚纸制作 D.粘贴11.儿童能够正确进行绘画透视图的年龄是（ D ）A.7岁 B.8岁C.9岁 D.10岁12.美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分成（ D ）A.二个阶段 B.三个阶段C.四个阶段 D.五个阶段13.学前
4、儿童美术教育中，教师应引导大班儿童在绘画中（ B ）A.区分主题色和背景色 B.区分同种色和对比色C.用深浅、冷暖色搭配作画 D.认识三原色14.很多农村幼儿园，老师常用土豆、胡萝卜等农产品引导幼儿做出各种有趣的动物造型，这类材料属于（ D ）A.点状材料 B.线状材料C.面状材料 D.块状材料15.为了增强染纸的效果，可在颜料里滴进少许（ B ）A.白糖水 B.白酒C.醋 D.可乐16.大班幼儿手工发展大致处于（ C ）A.无目的的活动期 B.基本形状期C.样式化期 D.意图期17.学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和（ D ）A.初步的美术表现能力 B.适当地进行迁移运用
5、的能力C.初步的艺术判断能力 D.适当地叙述视觉形式的能力18.根据古布森和沃尔克的视觉悬崖试验，婴儿获得深度知觉的年龄大约是（ D ）A.2个月以后 B.3个月以后C.4个月以后 D.5个月以后19.幼儿园绘画创造过程的指导中，教师设计系列课题如:“在月亮上荡秋千”、“假如你长了翅膀”、“设计一种你从没见过的家用电器”主要是用来激发儿童（ C ）A.学习美术技能的动机 B.掌握知识的动机C.想象的动机 D.观察的动机20.儿童美术欣赏课程的基本指导方法是（ A ）A.对话法 B.园丁法C.临摹法 D.练习法二、填空题:本大题共10小题，每小题1分,共10分。21.美术类型主要是包括绘画、雕塑
6、、（ 工艺美术 ）和建筑艺术。22.日本大正时期，自由画教育运动的领导者是（ 山本鼎 ）23.学前儿童美术教育的分层次目标可分为（ 心里层次的目标 ）和年龄层次的目标。24.培养完满和谐的人格是教育的出发点和归宿，美术教育的最终目的是要达到自我内部，自我与社会、与（ 自然 ）的和谐完整。25.儿童绘画中在感受力的旋转时，用（ 螺旋形 ）线条表现。26.法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画的第三阶段称为（ 写实 ）阶段。27.中国画又称为（ 丹青 ）28.学前儿童手工活动-折的基础中，一切折法的基础是（ 对边折 ）和对角折。29.用针线把纽扣做成手链，所采用的基本制作技法是（ 串连 ）30.帮助儿童积
7、累多种表象是属于手工创造过程中的（ 构思 ）阶段的指导。三、名词解释题:本大题共4小题，每小题4分，共16分。31.美术：又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如辨色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表示艺术家的思想和感情的一种艺术活动。32.自由画：自由画是指在绘画题材、内容、形式和表现手法上对幼儿不加任何限制完全按照幼儿自己的意愿去作画。33.泥工中的团圆：泥工中的团圆是将泥放在手心双手向相反方向旋转成型。34.低控制原则：是指在对学前儿童进行美术教学时要创设宽松自由的心理环境尽量少以成人的权威或规范束
8、缚学前儿童的艺术活动让他们自由、充分地体验和表达。四、简答题:本大题共4小题，每小题6分，共24分。35.学前儿童美术教育的意义是什么?答：(1)学前儿童美术教育有利于培养幼儿的健全人格。(2)学前儿童美术教育有助于儿童大脑潜能的开发。(3)学前儿童美术教育有助于儿童一般智慧和想象、创造能力的发展。36.结合你的观察简述灌输法的弊端。答：(1)导致本是完美整体的儿童分裂。(2)教师中心主义及其导致的儿童素质下降。(3)导致儿童丧失感知和直觉能力。37.因材施教原则的实施要点有哪些?答：因材施教原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。
9、(1)尊重学前儿童的个别差异。(2)设立有弹性的美术课程。38.简述学前儿童美术欣赏课程的目标。答：(1)培养幼儿对绘画欣赏的兴趣开拓视野并在欣赏中获得愉快的经验(2)培养幼儿对艺术作品较为敏锐的感受力并具有知觉美的某些基本要素的能力(3)掌握简单的艺术术语有初步的叙述和谈论艺术品的能力(4)通过欣赏产生自由表达的兴趣、愿望和能力激发幼儿潜在的创造力五、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。39.论述如何激发儿童的绘画兴趣。答：(1)引起儿童对绘画兴趣的范围有：学习美术技能的动机、掌握知识的动机、想象的动机。(2)引起兴趣的方法。语言讨论：刺激儿童思考。亲身体验：现场参观、询问、调查
10、。材料经验：让儿童直接对造型材料做尝试、实验和研究。感觉经验：充分运用各种器官获取外在信息训练敏锐的感知能力。40.谈一谈幼儿染纸活动的指导要点。答：(1)在准备工具时要注意多备几支毛笔，要专笔专用以保证颜色的纯正。(2)要注意色彩的搭配，在色调上应以一种色为主然后再配以少量的对比色；在色度上要有深浅变化；在色块的排列位置上要有疏密变化以形成节奏感；在染色顺序上要先染浅色后染深色。(3)在染色出现问题时要引导幼儿灵活地“借迹重构”。六、案例分析题:本大题共1小题，每小题10分，共10分。41.请结合中班幼儿的年龄特点，设计一次美术欣赏活动指导，欣赏的作品为20世纪表现主义艺术家克利的绘画鱼的魔术(如图)答：略。
