1、板块结构 I 型备课方式 概况 时间 学校： 班级： 二年级 内容： 大鹿 学科： 音 乐 授课教师： 课型方式：要素组合方式 课时形态：标准课 双目标：1.学生能有感情的声音演唱大鹿。 2.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点：学生能有感情的声音演唱大鹿。 教学难点：歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确；xx xx | xx xxx | xx xx | x |。 反思/评价 内容提要 T 关键项方法&策略 反思/评价 一、节奏热身。 二、情境导入。 三、新授 1.按节奏朗读歌词 2.学唱歌曲 四、分角色表演 五、总结评价 4 4 20 10 2 一、 1.节奏练习。 （看、
2、想） 2.节奏小游戏。 二、 1 导入， （出示森林情景图） 。 2 播放大鹿歌曲视频，并提出问题。 2.1 视频中出现了哪几种小动物？ 2.2 提问学生：森林里发生了什么事情？ 3 师复述一遍故事。 4 揭题 三、 1.教师按节奏范念歌词 1.1 分乐句练习节奏：教师第一段；全班第二段；抽点 第三段；师共同练习第四段。 1.2 初步认识反复记号。 1.3 全班按节奏朗读歌词 2.初听歌曲，感受歌曲的情绪。 2.1 师范唱歌曲 2.2 跟琴用“la”来模唱。 2.3 带歌词学唱歌曲，解决难点节奏。 2.4 完整演唱歌曲。 2.4 简单分析歌曲情绪。 2.5 学生有感情地演唱此曲。 （听、讲，5） 2.6 检测学生唱歌情况。 2.6.1 分组演唱。 2.6.2 分角色演唱。 四、 1.教师分角色，全班跟着音乐分角色表演。 2.分角色展示（想、做、小动，4） 3.评价 五、 1.学生谈收获。 备注总评：
