1、桂教版二年级下册桂教版二年级下册 大大 鹿鹿 教材分析：教材分析： 大鹿是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，采用 F 大调，带再现的单二部曲式。旋 律明快跳跃，节奏简介。第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二乐 段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕恶狼的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。歌 词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。 学情分析：学情分析： 二年级的学生好奇心强、活泼好动，注意力集中的时间相对较短，善于模仿，能听辨不 同情绪的音乐。 课型：课型： 演唱课 教学目标：教学目标： 1.知识目标：指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。 2.技能目标：通过
2、演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中 感受到愉悦。 3.情感目标：通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点：教学重点： 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点：教学难点： 歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏 是本课的难点所在。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、师：今天，欢迎小朋友们来到快乐的音乐课堂。谭老师准备带着大家去森林里旅行，你们 想不想去呢？ 生：想！ 3、发声练习 师：请我们跟随美丽的小花朵开始我们的旅行，小花朵要唱一首好听的歌给我们听，现在请 你们听一听。 （师带生和小花
3、朵对话：用 u 模声练习） 师：小花朵说我们的歌声真好听，掌声送给自己。 师：小花朵邀请我们乘坐节奏小火车一起去大森林里旅行，我们一起来看一看小火车上面都 有哪些小动物呢？（出示课件，学生回答） 4、节奏练习： 节奏小游戏 二、情境导入 故事导入：在这个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，有调皮的小兔，有善良的 大鹿，有笨重的大象，还有可爱的小猴、小松鼠等。他们互相帮助，团结友爱，过着幸福的 日子。有一天，兔妈妈叫小兔上山采蘑菇，调皮的小兔一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。不知 不觉，天快黑了，小兔这才拎着篮子采起蘑菇来。当它采完蘑菇正想回家时，一只大灰狼发 现了它。 三、歌曲学习 1、初听歌曲（
4、通过初听让学生自由说说故事的结尾） 师以提问的方式引导学生说出歌词内容。 2、跟老师按节奏朗读歌词 3、用 u 跟老师唱旋律 4、师唱谱子，生尝试把歌词带入旋律 5、连起来演唱（根据学生学习情况及时作出调整） 师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突 破难点，让学生容易掌握） 6、情感处理 再次听录音范唱，学生仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。 5分角色演唱并模仿小兔、恶狼和大鹿的动作。 四、创编表演 1学生分组进行创编表演。 2播放音乐，学生戴上头饰上台展示创编的成果。 五、歌词创编 师：大家都知道这是一个团结的集体，你们想一想，如果其他的小动物遇到了困难，谁又会 去救他们呢？比如：小兔遇到了困难，谁会去帮忙呢？ 要求：学生分组进行歌词创编，并分组上台展示。 六、课堂小结 师：今天我们学习了大鹿这首歌曲，感受到了小动物间的团结友爱，在平时的生活中，同学 之间也要遇到困难时互相帮助，做一个团结友爱互相帮助的好孩子。 （学生随音乐做各种小动物的动作走出教室）
