1、Page 1 新新 课课 导导 入入春夏秋冬石狮惠安兴隆小学：马景平石狮惠安兴隆小学：马景平Page 2幼年青年成年老年Page 3雨雪晴风Page 4Page 5 1 1、正确读写、正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、台阶、所以、懂得台阶、所以、懂得”等词语。等词语。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、通过对这篇课文的学习，懂得、通过对这篇课文的学习，懂得“周围周围的一切都在发生变化的一切都在发生变化”的道理。的道理。4 4、学习作者用对比来说明
2、道理的方法。、学习作者用对比来说明道理的方法。教教 学学 目目 标标Page 6 内内 容容 解解 析析课文解读课文解读 这篇课文描写的是：法西斯快打到村子这篇课文描写的是：法西斯快打到村子时，科利亚还小，他数了十步，埋下了他的时，科利亚还小，他数了十步，埋下了他的木匣子。等到战争结束，科利亚长大了，走木匣子。等到战争结束，科利亚长大了，走了十步却没有找到木匣，经过思索，走了五了十步却没有找到木匣，经过思索，走了五步，找到了木匣子。步，找到了木匣子。Page 7科利亚的木匣 情景朗读 Page 8 战争开始的时候，科利亚刚学数学，只会战争开始的时候，科利亚刚学数学，只会数到十。他从家门口向前走
3、，数了十步，就用数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。铲子挖起坑来。Page 9Page 10 坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里装着各种各样好玩的东西，有冰鞋，小斧匣里装着各种各样好玩的东西，有冰鞋，小斧头，小手锯和其他小玩意儿。他头，小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣放好了木匣，盖上土盖上土，用脚踏实用脚踏实，还在上面，还在上面撒了一层细沙撒了一层细沙，免得被人发现。免得被人发现。Page 11 战争开始了，幼小的科利亚从家门口走了战争开始了，幼小的科利亚从家门口走了十步，将自己的宝贝装在木匣里埋在坑里，还十步，将自己的宝贝装在木匣里埋
4、在坑里，还在上面盖上土，踩实，撒上细沙，免得被人发在上面盖上土，踩实，撒上细沙，免得被人发现，这显示出科利亚的聪明和细心。现，这显示出科利亚的聪明和细心。同时，科利亚的举动也为读者设置了悬念，同时，科利亚的举动也为读者设置了悬念，科利亚为什么要埋下木匣呢？科利亚为什么要埋下木匣呢？Page 12 科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城里去和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城里去躲避。家里的东西不能都带走。躲避。家里的东西不能都带走。这一段为我们说明了科利亚要
5、把木匣埋进这一段为我们说明了科利亚要把木匣埋进地下的原因地下的原因:一家人要去喀山避难，东西又不一家人要去喀山避难，东西又不能带走，但是不能给法西斯留下，就像到了这能带走，但是不能给法西斯留下，就像到了这样的办法，将东西装进箱子里然后埋在地下，样的办法，将东西装进箱子里然后埋在地下，这样法西斯就找不到了。这样法西斯就找不到了。Page 13 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。木匣。妈妈也才采用了同样的方法，将
6、物品妈妈也才采用了同样的方法，将物品装进箱子埋在地下。这样妈妈和科利亚做装进箱子埋在地下。这样妈妈和科利亚做了一个对比：妈妈走了三十步，科利亚还了一个对比：妈妈走了三十步，科利亚还小，走了十步。小，走了十步。Page 14 就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那住了差不多四年。科利亚长大了，山去了，在那住了差不多四年。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。上了小学，数数能数到一百多了。法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡他们的房子还在，屋里的东西利亚回到了故乡他们的房子还在，屋里的东西却被法西
7、斯抢走了。却被法西斯抢走了。妈妈说妈妈说“不用难过，我们还有一些东西埋不用难过，我们还有一些东西埋在地下哩。在地下哩。”Page 15 一晃，四年过去了，科利亚长大了，而法一晃，四年过去了，科利亚长大了，而法西斯也终于被赶走了，科利亚一家人回到了家西斯也终于被赶走了，科利亚一家人回到了家乡，房子还在，只是家里的东西全被抢走了。乡，房子还在，只是家里的东西全被抢走了。幸好临走前妈妈把东西埋在地下，才没有被法幸好临走前妈妈把东西埋在地下，才没有被法西斯抢走，这体现出妈妈的临危不乱，聪明睿西斯抢走，这体现出妈妈的临危不乱，聪明睿智。智。Page 16 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了他妈妈从家门口
8、朝前走了三十步，挖出了他埋的箱子。她高兴地说：埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。了。”科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖的步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖的很深了，还没有找到匣子。他又朝左边挖，朝很深了，还没有找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没有找到。右边挖，仍然没有找到。Page 17 这是文章的第二处对比，妈妈走了三十步，这是文章的第二处对比，妈妈走了三十步，找到了埋下的木箱，而科利亚走了十步，却没
9、找到了埋下的木箱，而科利亚走了十步，却没有找到木匣。妈妈的算术让她很快得找到了木有找到木匣。妈妈的算术让她很快得找到了木箱，而科利亚的算术却失效了。这是为什么呢？箱，而科利亚的算术却失效了。这是为什么呢？Page 18 小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的你的算术不管事啦算术不管事啦!也许，法西斯把你的宝贝挖走也许，法西斯把你的宝贝挖走了。了。”科利亚说：科利亚说：“不会的，敌人两我们家的大不会的，敌人两我们家的大箱子都没有挖走，还能找到我的小木匣吗？这里箱子都没有挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。面一定有原因。”小伙伴们的想法被科利亚否定了，妈妈
10、的大小伙伴们的想法被科利亚否定了，妈妈的大木箱都没有被挖走，更何况自己的小木箱呢？可木箱都没有被挖走，更何况自己的小木箱呢？可是找不到木箱的原因到底是什么呢？是找不到木箱的原因到底是什么呢？Page 19 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然，他笑起来，对小伙伴们说：门想。突然，他笑起来，对小伙伴们说：“我知我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦！步子比那时我还小，步子也小。我现在九岁啦！步子比那时大了一倍，所以应该量的不是十步而是五步。你大了一倍，所以应该量的不是
11、十步而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。们看，我马上会找到我的木匣子。”聪明的科利亚终于想出了原因。Page 20 科利亚量了五步，又动手挖起来，不科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。多一会儿，他果然找到了木匣子。经过一番周折，科利亚终于找到了木匣子，经过一番周折，科利亚终于找到了木匣子，虽然开始没有顺利找到，但是经过思考，科利虽然开始没有顺利找到，但是经过思考，科利亚找出了木匣亚找出了木匣“失踪失踪”的原因：自己的成长，的原因：自己的成长，也明白了周围的事物在不断变化的道理。也明白了周围的事物在不断变化的道理。Page 21科利亚找到了木匣子科利亚找到了木匣子
12、Page 22 这是一篇叙述说理文章，四年前科利亚这是一篇叙述说理文章，四年前科利亚走了十步埋下了木匣，而四年后，走了五步走了十步埋下了木匣，而四年后，走了五步找到了木匣，这件事告诉我们：周围的事物找到了木匣，这件事告诉我们：周围的事物在不断的变化，自己也在变化。在不断的变化，自己也在变化。内内 容容 小小 结结Page 23 巩巩 固固 练练 习习 认识生字认识生字 匣匣 锯锯 阶阶 挖挖 鞋鞋 斧斧 锯锯 免免 屋屋抢抢 难难 初初 管管 敌敌 阶阶 懂懂Page 24 理解词语理解词语冰鞋：冰鞋：滑冰时穿的鞋，皮制，鞋底上有冰刀。滑冰时穿的鞋，皮制，鞋底上有冰刀。玩意：玩意：玩具。玩具。免得：免得：以免。以免。随便：随便：不在范围、数量方面家限制。不在范围、数量方面家限制。仍然：仍然：副词，表示情况继续不变或恢复原状。副词，表示情况继续不变或恢复原状。
