1、高一地理地质灾害教案授课教师： 学时：2课时第六章自然灾害本课标题地质灾害2课时课程标准运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。行为动词是“说明”，学生在学完本节课后，可以用自己的语言说出自然灾害的成因和防灾措施。学习目标区域认知根据材料，判断不同地区地质灾害的类型，分析不同地质灾害的异同。综合思维结合实例，分析常见地质灾害的成因，理解各种地质灾害之间的关联性。地理实践力结合实例,说出地震、滑坡、泥石流等常见地质灾害的防御措施，掌握灾害发生时的一些求生技能。人地协调观结合资料，了解人类不合理的活动是加剧地质灾害的重要原因。教学重、难1.了解地震、滑坡和泥石流灾害及其相关概念2.
2、运用资料,说明地震、滑坡、泥石流等常见地质灾害的成因和危害3.结合实例,说出地震、滑坡、泥石流等常见地质灾害的防御措施4.掌握灾害发生时的一些求生技能教学方法合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动情景导入视频引入：播放视频播放又见汶川提问：1.地震形成的主要原因是什么？2.汶川地震为何危害严重？以情景视频导入新课。激发学生的兴趣【视频导学】播放科普中国地震的形成1. 地震的成因。2. 地震的类型。学生活动：学生观看视频回复【以图导学】一. 出示地震构造图探究： 1. 什么是震源？2. 回顾地震波的类型及特点。3. 什么是震源深度？4. 什么是
3、震中？5. 什么震中距？6. 什么是等震线？学生认真阅读案例总结回答【案例导学】一出示5.12 汶川地震概况探究:1.什么是震级、有什么特点？2.什么是烈度、有什么特点、受哪些因素影响？培养学生的探究总结能力学生认真思考总结【前后呼应】 汶川地震造成的最大烈度达11级，试简要分析汶川地震烈度大的原因。学生依据前面的探究回答问题。【以图导学】探究：地震对产生的危害学生读图、析图回答问题【以图导学】一出示世界板块分布示意图和中国地震震中分布图探究：1.全球易发生地震的地区在哪些地方？2.我国地震灾害分布有何特点？与板块构造有何关系？3.为什么我国西部地震频率高，但是灾情一般较东部轻？4.我国地震发
4、生的特点及主要受影响的省区？学生读图、析图回答问题【视频导学】播放地震自救措施总结：1.身处平房或楼房如何自救2.身处公共场所或室外如何自救3.身处车内如何自救学生活动：学生观看视频总结【视频导学】播放滑坡视频了解：1.滑坡的定义和滑坡的成因学生活动：学生观看视频回复【以图导学】1. 出示滑坡带来危害图总结：滑坡产生哪些危害学生读图、析图回答问题【视频导学】播放泥石流现场1. 指导学生观察发生泥石流和滑坡地貌上的区别和物质上的区别2. 总结泥石流的定义和成因学生活动：学生观看视频回复【以图导学】2. 出示泥石流带来危害图总结：泥石流产生哪些危害学生读图、析图回答问题【对比学习思维爆炸】学生自主
5、从：发生部位、运动物质体积大小、是否必须有水参与三个方面总结区分滑坡和泥石流。学生依据前面知识思考总结【以图导学】1. 出示我国泥石流滑坡分布示意图总结：滑坡泥石流在我国分布2. 出示等高线图选择：泥石流发生后的逃生路线学生读图、析图回答问题【活动探究】探究书上活动，认识自然灾害的关联性1. 一种自然灾害直接引发多种灾害。参考旱灾直接引发的灾害示意，列出地震直接引发的多种灾害2. 一种自然灾害引发的灾害，会进一步引发其他灾害，从而形成灾害链条。以地震、台风为例探究。3. 你所在的地区多发哪种自然灾害？这种自然灾害又会引发哪些灾害?你能画出其中的一条灾害链条吗？学生依据前面知识思考总结本课小结学生回顾本节内容，完成本节相关练习。教学反思
