1、回忆鲁迅先生（节选）第1课时横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅我们常把这两句诗当作鲁迅先生品格的写照。在很多人眼里，鲁迅先生是一个严肃的、无畏的斗士形象，但这未必是全面的鲁迅先生。其实，鲁迅先生是极富人情味的，十分关心爱护进步青年的，许多文学青年都愿意亲近他，萧红就是其中的一位。作者简介作者简介萧红（19111942），原名张迺莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。20世纪30年代，在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为文坛上活跃的女作家，萧红的长篇小说生死场由鲁迅亲自校阅并作序。萧红的代表作有小说呼兰河传生死场马伯乐等。知人论世写作背景写作背景 为了培养萧红，
2、鲁迅“俯首甘为孺子牛”，在她的作品中倾注了大量心血。1934年，萧红与萧军从青岛来到上海投奔鲁迅，鲁迅热情地接待了这两位贫困、寂寞的文学青年。鲁迅在他自费出版的“奴隶丛书”中出版了萧军的一部小说和萧红的生死场，并亲自为之作序。自此以后，鲁迅对他们来说无异于思想上、创作上、生活上的良师益友。特别对于萧红，鲁迅及夫人许广平所流露出的亲情和友情，抚慰着萧红孤寂的受过挫折的心灵。本文写于1939年，距鲁迅逝世已经三年了，作者的心境已经平静下来，但她对鲁迅的景仰、敬爱之情依旧。知人论世读准字音。咳嗽（）轻捷（）嘱咐（）调羹（）绞肉（）筷子（）揩桌子（）悠然（）烧瓷（）枕头（）疙瘩（）深恶痛绝（）正音释义
3、kjinjioyuckizhnzhkuiw解释词语。深恶痛绝竭力草率存心悠然抹杀厌恶、痛恨到极点。尽力地。（做事）不认真，敷衍了事。心里怀有某种念头。悠闲的样子。一概不计；完全勾销。正音释义整体感知1朗读课文，思考问题：课文中的鲁迅先生给你留下怎样的印象？可敬的长者可亲的父亲有血有肉的伟人幽默风趣的智者整体感知2课文写了有关鲁迅先生的哪些生活片段？请用小标题的形式概括。鲁迅的笑声走路的姿态深夜送客饮食习惯读青年人的信用校样揩桌子、擦手看电影翻书休息整体感知2课文写了有关鲁迅先生的哪些生活片段？请用小标题的形式概括。陪客人夜里工作吃鱼丸包书病中工作整体感知3课文寄寓了作者怎样的感情？本文虽然看似
4、琐碎，实际上有一条情感的线索。课文体现出萧红对鲁迅严谨、认真、细致、刻苦、坚忍等美好品格的赞颂。在萧红眼中，鲁迅既是文学和思想上的导师，又是生活中的长者，也是让人信任亲近的朋友。文本研读1开篇从鲁迅先生明朗的笑声写起，有何用意？寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中严厉的鲁迅形象形成了鲜明对照。不但突出了鲁迅先生坦诚、平易近人的性格，而且拉近了读者与伟人之间的距离。这样的开头匠心独具。文本研读2课文通过描写鲁迅先生的生活片段，让我们看到了一个与印象中不同的鲁迅形象。阅读课文，说说这些生活片段表现了鲁迅先生怎样的性格特征。鲁迅的笑声走路的姿态深夜送客读青年来信陪客人
5、看电影乐观开朗，平易近人性格随和，体恤他人饮食习惯用校样揩桌子、擦手吃鱼丸包书皮病中工作夜里工作刻苦辛劳，忘我精神幽默、淡泊名利、严谨、细致合作探究 文中的鲁迅是一个怎样的形象？这与我们了解的作为“民族魂”的鲁迅是否背离？请简述理由。文中所写的鲁迅是一个真实的、富有人情味的、生活化的形象。（或：善解人意、心细如丝、对小辈体恤关怀、乐观幽默、富有生活情趣、好客健谈、关爱青年）不背离。长久以来，鲁迅在我们眼中的形象定格于“民族魂”，这是对鲁迅先生的高度评价。只是之前我们对他的精神品格、对敌斗争、忧国忧民等方面了解更多，而对日常生活中的鲁迅了解较少。本文将鲁迅置身在日常生活中去描写，使他的形象生活化、真实化，不仅可敬更加可亲。
