1、 土地的誓言 端木蕻良端木蕻良激情导入，走进土地激情导入，走进土地著名诗人艾青曾这样深情地吟唱：著名诗人艾青曾这样深情地吟唱：“为什为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉沉”可以说，对故乡土地的热爱，是人们最可以说，对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一。在朴素最真挚的情感之一。在“九一八九一八”事变过去事变过去的整整十年，日寇的铁蹄践踏着祖国的东北大地，的整整十年，日寇的铁蹄践踏着祖国的东北大地，无数东北同胞流亡关内，有家不能回。作家端木无数东北同胞流亡关内，有家不能回。作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情，写下了这篇激情飞扬蕻良满怀悲愤和思
2、念之情，写下了这篇激情飞扬的文章的文章学习目标1、美读课文，感知内容2、揣摩、品味本文具有激情的语言3、培养、强化热爱故土、热爱祖国的情感走进土地感知土地触摸土地品味土地守护土地作者简介端木蕻良端木蕻良，（1912.91996.10）原名曹汉文，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有科尔沁旗草原、大地的海和曹雪芹。挚挚痛痛 嗥嗥鸣鸣 斑斑斓斓 谰谰语语 怪怪诞诞 亘亘古古 默默契契 田田垄垄 蚱蜢蚱蜢 污污秽秽注 音挚挚痛痛 嗥嗥鸣鸣 斑斑斓斓 谰谰语语 怪怪诞诞 亘亘古古 默默契契 田田垄垄 蚱蚱 蜢蜢 污污秽秽zh ho ln l
3、n dn gn q lng zh mng hu 初读课文，感知土地初读课文，感知土地思考：这是一片怎样的土地？用一两个词来概括你对这片土地最初的印象。东北物产丰富、美丽、丰饶再读课文，触摸土地再读课文，触摸土地 精读课文“当我躺在土地上的时候原野上怪诞的狂风”一段，思考：1作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色和物产？2作者是通过怎样的手段描写这些景物和物产的？这样描写有什么作用？（提示：可以从词语的运用、句式、修辞手法等方面进行分析）1.从“碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”中可以看出这是一方美丽的土地，描绘出作者故乡的多姿多彩，令人喜爱。2.从“黑色的土地”“带着松香气味的煤块”
4、“带着赤色的金块”“粮车拉粮回来，麻雀吃厌了”中可以看出这是一方丰饶的土地，写出了作者的故乡土地肥沃、资源丰富。3.从“我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”中可以看出这是一方广袤的土地，表现出作者的故乡广阔无垠、一望千里。4.从“孤仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”中可以看出这是一方神奇的土地，作者的故乡充满了神秘色彩。5.从“斑斓的山雕”“奔驰的鹿群”“奔流似的马群”中可以看出这是一方和谐、自由自在的土地。1作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色和物产？2作者是通过怎样的手段描写这些景物和物产的？这样描写有什么作用？（提示：可以从词语的运用、句式、修辞手法等方面进行分析）
5、（1）运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。如：“当我躺在土地上的时候怪诞的狂风”（2）调动了视觉。如：“参天碧绿的白桦林”“红布似的高粱”中“碧绿”、“红”。（3）运用了嗅觉。如：“带着松香气味的煤块。”中“松香气味”。（4）运用了听觉。“我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响。”中“听见脆响”。从各种角度描写，表达了作者对故乡的思念。（5）运用短语，如：“参天碧绿、标直漂亮”。形容东北地区的事物，表现东北的广阔。白桦林白桦林马群马群红高粱红高粱黑土地黑土地蒙古狗蒙古狗鹿鹿群群回 顾 历 史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毁沈阳北郊的一段铁路却污蔑是中国军队袭击日军，于是侵占东北三省，从此揭
6、开了中国多年抗日的帷幕。战争是无情和残酷的，日军的侵略造成了中国军民30000000人或伤或亡或流离失所，东北人民成为“亡国之人”19411941年年9 9月月1818日，九一八事变已经过去了日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。文章。创创 作作 背背 景景选读课文，品味土地选读课文，品味土地文中哪些语句最能体现作者对土地的眷恋之情？请同学们找一找、读一读、品一品。（1）我喜欢“我心里怀着
7、炽痛的热爱。”因为这句话表达了作者对家乡的热爱之情。其中“炽痛”二字用得好，奠定了全文的感情基调。（2）“我无时无刻不听见我无时无刻不听见它召唤我回去。”这句话写出了作者对家乡的思念。（3）“我常常感到它在泛滥着一种热情。”“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事到处扩散”。这里指作者的心情正如决堤之水不可遏制地四下泛滥奔流，从而用“泛滥”一词来形容作者那激愤狂放的心情，更多了几分野性和难以驾驭的力量。（4）“在那田垄里埋葬过我的欢笑。”“埋葬”一词用得好，日本没来之前，东北是美好的，因此，作者是快乐的。但是九一八事变之后，东北变得一片凄凉，作者被迫远离家乡，作者是痛苦的，因
8、此用埋葬好。（5）“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”这里对土地以“你”相称，用了呼告的手法，把对土地重新获得自由解放的迫切心情表达的淋漓尽致。（6）为了它，我愿付出一切。我必须看见美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。这句话写出了作者愿付出一切解放家乡的决心。选读课文，品味土地选读课文，品味土地面对魂牵梦绕的土地，作者发出了怎样的誓言？抒发了作者怎样的感情？我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。表达了作者失去家乡的悲愤之情，对家乡的热爱与眷恋，以及愿为家乡的解放牺牲一切的决心和勇气。选读课文，品味土地选读课文，品味土地课文主旨 本文作者用诗一般的语言，描绘了关东原野的美丽、丰饶，回忆了自己在故乡的成长足迹，抒发了对国土沦丧的悲痛愤慨和对故乡的深深眷念之情，发出了为解放故乡而战斗的坚定誓言。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。梁启超少年中国说布置作业1、必做题：写一段描写自己家乡的小片段，200字左右2、选做题：推荐阅读东北作家群中其他作家的作品，如：萧红呼兰河传生死场萧军：八月的乡村
