1、小雨沙沙教学设计小雨沙沙教学设计 一、教学目标 1、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。能够准确流畅的演唱歌曲。并能运用强、弱变化, 表现歌曲情绪,主要是表现出“小雨”的轻柔,从中感受音乐的美。 2、让学生懂得幼苗的成长需要雨水的滋润才能慢慢长大。 3、通过学习培养学生有热爱大自然和保护花草树木的意识。 二、学情分析 一年级的学生天真可爱活泼好动,对新鲜的事物模仿力极强,但知识积累和生活经验很 少。在教学中主要采用歌、舞与多媒体和课件的展示相结合等方法进行直观教学,进而来丰 富学生的情感体验,使学生们能够积极主动地参与到音乐实践的学习中,从中激发学生们学习 音乐的兴趣。 三、重点难点 1、用活泼
2、亲切的情绪演唱歌曲。能够准确流畅的演唱歌曲。 2、引导学生用强、弱表现歌曲情绪,唱出“小雨”的轻柔,从中感受音乐的美。 四、教学过程 【导入】 一、新课导入 老师和同学们来做的游戏，叫做我来做、你来学。歌曲节奏型。跟伴奏一起来一遍。 森林动物园要开音乐会，要请我们一起去参加。先考考同学们。今天刘老师给你们带来几幅 美丽的图画,都是我校的同学们画的,你们想不想看一看呢?(想)我们先来看第一幅图。师问: 你们知道这画的是什么季节吗?生答:知道。 春天。 师又问:春天里柳树?生答:发芽了。 燕子呢? 飞来了。我们来看第二幅图。师问:在这幅图画里发生什么事了?生答:下雨了。师问:雨水滋 润了?生答:大
3、地。我们接着看。有了雨水的滋润我们的小苗发芽了。美丽的春姑娘在一旁看 的好开心!我们看最后一幅图在雨水的浇灌下小苗怎样?生答:慢慢地长大了。 好了,今天我们 要学的歌曲是什么呢?请看大屏幕。大家一起读一下歌名:小雨沙沙。 【讲授】 二、学习歌词 1、欣赏歌曲小雨沙沙。(出示课件) 2、学习歌词:(出示课件) 小雨小雨沙沙沙,沙沙沙,种子种子在说话,在说话, 哎呀呀雨水真 甜, 哎呦呦我要发芽。 小雨小雨沙沙沙,沙沙沙,种子种子在说话,在说话, 哎呀呀我要出土, 哎 呦呦我要长大。 1)有节奏的朗读歌词 a 师有节奏地范读歌词 b 师句句教学朗读 c 生齐读歌词 2)看屏幕填歌词(出示课件) 【
4、讲授】 三、学习歌曲 小雨沙沙(出示课件) 1)师范唱歌曲。 2)句句教唱歌曲,注意第一句和第二句的后半句不同,别唱错。 3)接唱歌曲,师唱前半句,学生接唱后半句,再反之。 4)跟钢琴伴奏演唱歌曲。 【活动】四、跟乐器伴奏唱一唱 1)师示范串铃伴奏,生齐唱歌曲,师生配合演唱歌曲。 2)师示范沙锤伴奏,生齐唱歌曲,师生配合演唱歌曲。 3)师示范碰铃伴奏,生齐唱歌曲,师生配合演唱歌曲。 4)找学生到台前自选伴奏乐器试一试伴奏演唱。(给学生笑脸贴以兹鼓励) 【活动】 五、表演唱 找学生到台前来表演。(给学生苹果贴以兹鼓励) 6、跟伴奏唱一唱(出示课件) 7、指名到台前来独自演唱(给学生苹果贴以兹鼓励
5、) 【活动】热爱大自然保护花草树木 8、接下来我们来欣赏几幅美丽的图画。师问画面上画的是什么?生答:草地、鲜花、美丽的 家园。 老师又问你们爱不爱我们美丽的家园呢?生答:爱。师继续问:那么我们要不要爱护花 草树木呢?要不要保护好我们美丽的家园呢?生答:要。师总结:花草树木都需要雨水来浇灌才 能慢慢地长大,但是他们更需要我们的呵护才会茁壮成长。所以我们要爱护并保护他们。从 我做起,从现在做起! 【练习】 六、课堂小节 今天同学们唱的棒极了!老师为你们点赞!这节课你们快乐吗?生答:快乐!接下来就让我 们在音乐中结束我们这节课。齐唱歌曲小雨沙沙 【练习】七、师生道再见 在钢琴的伴奏下师生互相道再见。
6、结束本节音乐课。 小雨沙沙教学反思小雨沙沙教学反思 优点： 教学中我充分调动各种手段让学生在短短的四十分钟内得到美的体验， 指导学生在演唱中发 挥想象，在编创中得到发展。在教唱环节中，创造开放式和趣味性的音乐学习情景，听录音 及老师用轻柔的声音描绘，让学生从图画欣赏中抒发情感，良好情境的设置，激发学生演唱 欲望为学唱歌曲做准备。用鼓励的语言激发学生的自信心，让学生大胆上来演唱做示范，虽 然学生的音准把握的不是很准确，但节奏非常稳，表情丰富，给其他学生树立了好榜样。让 学生自己创编动作， 还可以站在前面边唱边表演， 无形中创立了一种自由平等愉悦的学习氛 围，使学生大胆的参与充分的表现。 缺点：
7、一年级歌曲的音准方面，虽然在第二学期有很大进步，但在今后的教学过程中，还需近一步 提高学生的音高、音准。在授课过程中，应带领学生把歌词在小雨沙沙的歌曲旋律中， 有感情朗诵一遍，这样学生在学习歌曲时，就会把这首歌曲所表达的情感更好的表现出来。 改进措施： 鼓励学生积极参与，充分发挥想象。 小雨沙沙这一课是以春为主题让学生生动活泼的表演这首歌。 歌曲旋律优美， 律动感也很强， 对于一年级的孩子来说是一个兴趣很高的一节课. 这节课我主要用听，唱，动这些方式完成的。在编动作上孩子们的兴趣很高，也是这节课的 升华， 每一个能做出动作的地方我都创编了小舞蹈， 边唱边跳， 大大让孩子们爱上了这首歌。 我还在
8、这节课上教会孩子们打四分音符和八分音符的节奏。 从小要培养起认节奏的习惯， 最 后我的目标完成了， 孩子们能用欢快的歌声边唱边跳表演小雨沙沙， 也学会了四分音符和八 分音符。 这节课我的不足就是在环节设计上不是很连贯， 应该先按节奏的读一读歌词， 然后再表 演，迫于孩子们的热情我也激动的直接跟孩子们表演了。我一直觉得这个环节很 重要应该 在聆听之后就进行， 还有就是我发现认谱子也很重要， 下节课我要在读歌词之前教他们唱一 唱歌谱，哪怕一节课就能认出三个谱子积累一学期就会认识很 多。 这就是我的收获和不足， 以后我还会继续研究继续努力， 让孩子们在音乐课上真真正正学到 音乐里最基本的东西。 一年
9、级的小同学爱唱、爱跳，喜欢表演，也喜欢看表演。在一堂音乐课上，我就利用孩 子们的这一点爱好，开展了教学，让孩子们通过表演体会情境。 这一节课我首先和学生一起律动，让学生感知、体验歌曲，在学习中我善于调动学生的积极 性，充分发挥学生的主体性，并结合一年级小学生的年龄特征和心理特点，应用已掌握的音 乐知识和音乐技能去探索音乐小雨沙沙教学反思小雨沙沙教学反思。在学唱小雨沙沙沙 时，我让学生结合图画和猜字谜去听春天、说春天、唱春天，使学生的兴趣点到达高潮。在 表演中， 每个环节都注重培养学生在开开心心、 轻轻松松的氛围中学习了音乐， 感受了音乐， 表现了音乐。 不足之处是，有些环节课堂纪律没有控制好，使课堂中出现了短时间的不安静。所以为 了使以后的课堂教学过程更加完美， 我会利用多种趣味形式进行教学， 这样会使学生通过视、 听等多种形式，激发学生的学习兴趣。
