1、课题:夸我是个好孩子 课时:一课时 教学目标 在反复听中简单描述歌词内容并进行动作表演,能用活泼轻 快的声音准确演唱歌 2.认识响同,掌据双响筒的演赛方法,能 按节奏谱用碰钟和双为歌曲伴奏 3 通过创编表演、教育学生 孝做长辈,做有礼貌的好孩子。教学重点:有感情演唱歌曲,并 唱出欢快活泼的情绪。 日教学难点:能够用碰钟和双响筒为歌 曲伴奏。教学用具:多体课件、钢琴、双响筒、碰钟、本鱼、 响板等打击乐器。 教学过程 一、情境导入 1.随歌曲好孩子件奏音乐和老师律动并进行师生间好。 2.今天的音乐课堂上,老师准备举行一次“好孩子”的评选活 动(课件出示宣传海报,(孩子)的伴要音乐做背景)。大家来说
2、 说,好孩子应该具备哪些条件呢?设计意图:兴趣是音乐学习 的动力和前提,依据学生的身心特点,创设情景,激发孩子的学 习趣和动力,1 二、聆听感受 导入新课:好孩子的评选条件有几个,仔细听一听都是什么? 的 2.若,请同学们答歌曲中的好孩子是怎么做的? 3.再次听范唱,启发学生即兴加入表演动作, 设计意图:让学 生在聆听音乐中描述歌词内容,了解学习目标,为歌曲的演唱 做好铺垫。教师的范唱让学生感到亲切的同时更提高了学生 聆听的效果。 】 三、学唱歌曲 1 出示歌篇:指导学生有感情地朗读歌词,适当加入表情与动 作。 2.随琴用“la”来模唱,指导学生注意声音位置,轻声慢唱,找准 音高。 3.聆听范
3、唱,学生看歌词并在心里默唱。 4.师弹琴并指导学生填词演唱,要轻声自然地歌唱、咬字吐字 要清晰。 5.指导学生根据歌词用动作表现歌曲。 6.教师敲击双响筒,听听,什么声音?介绍双响筒及演奏姿势。 7.探索双响筒的演奏方法。 为什么要叫双响筒?双响筒两侧的 声音有什么不同?能敲出什么样的声音? 8.编创节奏,表现情景。双响筒可以表现妈妈切菜的声音吗? 能表现小马奔跑的声音吗?还可以用什么打击乐器表现小马 奔跑的声音呢?设计意图:通过听声辨音,让学生猜乐器名,激 起他们的好奇心,自然地进行双响筒的学习。在编创活动中, 进一步探索、 掌握打击乐器的音色特点和演奏方法,培养学生 想象力、创造力。 】
4、四、情境表演 .教师出示打击乐器碰钟和双响筒节奏谱,学生按照节奏谱 为歌曲伴奏。2.学生分组、分角色边唱歌边表演。 1. 【设计意图:为歌曲配上打击乐器伴奏,提高学生对 歌曲的理解和演唱,让他们感受到声音的美妙合作。 】 .集体汇报表演) 教师旁白:xx 同学特别有礼貌,见到长辈不但能够主动问好,还 能帮他们做些力所能及的事情.看!他来了 【设计意图:通过设置小情景,师生互动,让学生在表演的过程 中投人其中,激发学生的表演欲望,同时感受与他人合作的快 乐,使歌曲演唱得到升华。鼓励学生采用其他的伴奏形式,在 群体中发展个性。 我相信每名小朋友都想当选“尊敬长辈好孩子”,老师会给每 名同学发一张家长打星 五、教学小结 让爸爸妈妈根据你的表现来涂星,学期末,看看谁能当选“好 孩子” 。小朋友们,让我们从最简单事情的开始做起,都来争做 一名“好孩子”吧!
