1、保护小羊教学设计 【教学目标教学目标】 ： 1.学生有感情地演唱歌曲保护小羊 。 2、演唱过程中唱准四分休止符。 3. 通过歌表演，激发学生学习音乐的兴趣。 4、通过学习让学生懂得团结起来力量大，互相帮助的道理。 【教学重点教学重点】 ： 1、 学唱歌曲保护小羊 ，并且能有感情的演唱。 2、 唱准四分休止符 【教学难点教学难点】 ：德育渗透，团结就是力量，互相帮助。 【教学准备教学准备】教材 多媒体 头饰 【教材分析】 ：【教材分析】 ： 保护小羊是一首欢快热烈的云南民歌，2/4 拍，乐句构成的一段 体、 五声宫调式。 歌曲的节奏紧凑并采用了级进与跳进相结合的旋律。 前两小节旋律完全重复，好象
2、一群活泼的小羊在山冈上嬉戏。第三小 节恰当的使用了附点八分音符，第四小节则停在 mi 音上，强调了狼 来了的紧张感觉。此后，与前相同的曲调、节奏配上不同的歌词，使 歌曲在先前无忧无虑的玩耍气氛中增添了呼唤、号召、忙忙碌碌的因 素。词曲结合紧密。 【教学过程教学过程】 ： 一、 师生问好 二、 新课学习 1、故事导入：在一个晴朗的日子里,一群洁白、可爱的小绵羊来到一 座绿油油的小山岗上。它们在山岗上无忧无虑地吃草、 做游戏。突然, 从后面窜出了可恶的大灰狼。只见大灰狼瞪着绿色的眼睛,口水不断 地往下流,它们舞着尖利的爪子,慢慢地向小羊们靠了过来。美丽的山 岗上充满了恐怖的气氛。小绵羊们躲闪着害怕
3、地靠在一起发抖,不时 发出轻微而无力的“咩、咩“的求救声。 远处的朋友们听到了呼救声,为了保护小绵羊们, 小猎狗、小刺猬、 大象、狗熊，它们奋不顾身地从四面八方赶了过来。 朋友们赶到山岗上,看到有三个坏东西正在扑向它们弱小而可怜的 好朋友-小绵羊,大家气愤极了。 在大家齐心协力地帮助下,可恶的大灰 狼赶走了,小绵羊们得救了。朋友们热烈拥抱欢呼了起来。你听完故 事觉得给它取一个什么样的名字？ 1、教师范唱保护小羊 2、 歌曲简介： 师：老师刚才演唱的这段旋律是一首云南傈僳族民歌，聪明的傈僳族 人把流传在当地的小羊的故事改编成儿歌，还谱上曲传唱下来，并给 歌曲取了个响亮的名字保护小羊 。 4 、听
4、赏歌曲 师：我们赶紧一起来听听云南小朋友是怎么演唱这首歌曲的。 （播放 Flash） 师：你觉得云南小朋友唱的怎么样？ （非常好） 师：云南小朋友用适中的速度，轻巧活泼的声音，热烈的情绪来唱 歌曲的。那让我们打开书本，一起学习这首歌曲吧。 5、学唱歌曲： （1）小小朗读家：学生有声音洪亮的，按节奏的读歌词，教师及时 发现学生不认识的字并且解决。 （2）小小演唱家： （3）教唱歌谱 考考你：考考你： （4）学生用“la”跟琴模唱 （5）学生填词跟琴完整演唱歌曲。 （6）测测你们的反应能力分组接龙演唱。 （7）学生完整的演唱歌曲。 （8）歌曲处理： 第一段： 第一乐句:“想想第一乐句此时小羊的心情
5、？” （高兴） “让我们用高兴的心情来演唱第一乐句。 ” 第二乐句:“大灰狼是什么样的？” （凶狠、狡猾） “你们用动作表现一个。 ” “我们来唱一唱，用声音来表现大灰狼的凶狠。 ” 第三、四乐句： “看到小羊有危险你的心情是什么样的？” （着急） “我们来唱唱。 ” 第二段： “第二段我们应该怎么唱？” （勇敢、坚定的信心、高兴） (9) 学生根据情绪表现歌曲。 （10）学生听录音范唱再次感受音乐。 （11）学生用饱满的情绪、甜美的声音、优美的坐姿演唱歌曲。 6、表演歌曲：小小表演家 （1）鼓励学生发挥想象,创编小动物的动作。 师:小羊有哪些可爱的行为与动作呢？ 生:吃草,叫,舔嘴唇,顶角等
6、。 师:那么大灰狼这时在干什么呢？ 生:在向小羊们副近。 师:大灰狼的动作应该是什么样的呢？ 生:扑过来的动作。 师:最后又有谁来救了小羊们呢？ 生:大象,猎狗,刺猬,狗能模仿它们的动作。 （2）音乐游戏： 老师讲游戏规则。 （教师选完人后，唱到谁谁出来表演，最后把狼赶 跑了！ ） （边讲边带着做一遍） 让同学根据自己创编的动作进行表演,部分同学演唱。 四、教师小结： 师： 歌曲我们学会了， 游戏同学做得也非常好。 通过唱歌和做游戏， 你们知道凶恶的大灰狼为什么会被小动物们赶跑了呢？ （启发学生思 考，请同学回答） （团结起来力量大） 师：你回答得真好，这首歌曲告诉我们团结起来力量大。我们同学之 间、亲戚朋友之间，应该互相帮助，现在我们的南方有很多小朋友处 于旱灾的困难之中，我们也应该去帮助他们，团结起来，一起抗旱。 最后让我们有感情地把歌曲演唱一遍。 （齐唱一次） 五、师生再见，下课。
