1、藏猫猫藏猫猫 课时：1 课时 课型：唱歌课 教学目标：1.有表情的样唱歌曲藏猫猫 2.积极参与音乐游戏， 并能用音乐表现自己童年生活 幸福快乐的情景，能够用打 击乐器为歌曲伴奏。 教学重点： 1.用欢快活泼的情绪轻巧的声音清晰正确的演唱歌曲 2.通过生动有趣的音乐游戏， 养成听音乐做动作的习 惯，培养学生互爱互助团结协作的品质。 教学难点：1.认识连音线，区别听辨歌曲中长音符（三拍子）和 休止符。 2.准确的演唱连音线和休止符。 教学设计： 一.视频导入 导言：同学们，在课余时间你们都喜欢做游戏吗？都 喜欢做什么游戏呢？ 师：老师平时也喜欢做游戏，那么今天老师想带同学 们去音乐森林去看一看，看
2、看森林里的小动物在做什么游戏？ （播放视频） 师：短片欣赏完了谁能来说一说森林里的小动物们在 做什么游戏呢？ 师：那你们想玩藏猫猫的游戏吗？如果想玩老师一会 带你们玩藏猫猫的游戏，但是呢你们先要回答老师几个问题，看 看你们能不能突破这些难题。 复习：四分休止符 八分休止符 新课讲授：连音线 连音线就是把相同的两个音连起来，只唱一个音。唱 几拍呢？就是把连起来的拍子都加起来。 师：同学们认识它了吗？记住它了吗？ 二、游戏环节 师：同学们已经突破所有的难题，老师也兑现承诺带 你们来做“藏猫猫”的游戏（做两组游戏“藏猫猫” ） 三、新课讲授 师：今天老师给大家带来一首好听的歌曲，听一听歌 曲中长了些
3、什么？ 1、初听歌曲藏猫猫 ， （听歌曲内容并找同学回答总结 出歌曲内容） 。 2、复听歌曲 藏猫猫 ， 请同学们观察在欣赏歌曲时老师 做了什么动作（拍手、跺脚） 。 3、再次聆听歌曲 藏猫猫 ， 请同学们也加入拍手和跺脚 中来。 4、朗读歌词 第一遍：注意歌曲中连音线的朗读，并正确注意拍手 和跺脚的正确位置 歌曲中出现两次瞧一瞧（那黑影）请同学们 听一听读起来有什么不同，并正确朗读。 第二遍：请同学们仔细听教师在哪个地方读的时候声 音变了（蹑着脚、猫着腰） ，并模仿教师正确朗读。 体会歌曲情绪当读到“喵，找到了”的时候 是一种什么心情，游戏胜利了是怎样一种情绪，并提示同学们一 会在演唱歌曲时也要根据歌曲的情绪来演唱。 第三遍：注意前两次阅读时所遇到的问题。 5、教唱歌曲 第一遍：教师弹钢琴带唱 第二遍：同学们试着演唱，教师指出问题（教师用钢琴伴 奏） 第三遍：跟着伴奏演唱 四、拓展延伸 1、请同学们根据歌曲情绪创编舞蹈动作。 2、请同学们边演唱歌曲边做舞蹈动作到讲台前进行表演 五、课堂小结 师： 很高兴今天和大家完成了一节音乐课， 我们今天不但 做了“藏猫猫”的游戏而且还学会了“藏猫猫这首歌曲” 更重要的是认识一个新朋友“连音线” 。但是对田老师来 说你们这节课上的开心吗？你们开心快乐就是田老师最 大的愿望，这节课我们就上到这里，同学们再见！
