1、教学目标教学目标 1、巩固“X 、 X 、 X ”节奏，复习歌曲快乐的音乐会 。 2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。 3、感受人与动物的和谐。 教学重点：教学重点：即兴创作与表演。 课课 型：型：以创作为主的综合课。 教学准备：教学准备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。 教学过程教学过程 课前游戏（ ） 一、组织教学，调适学生心理。 （1 分钟） 1、唱师生问好歌 ，上课。 2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐 吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。 （教师边讲边在黑板 上画出一个微笑的娃娃头） 二、
2、设计教学情景，创设“快乐”气氛。 （3 分钟） 师： 大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议， 这堂课我们来开个快乐的音 乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？ （学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一 个游戏。 ） 排序：舞蹈（或歌表演）小品游戏唱歌并表演（加节奏乐器） 三、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。 同学！“快乐的音乐会”现-在-开-始。老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表现得好、 表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。 （一）第一个节目：舞蹈（歌表演） 这是什么体验 2/4 节拍
3、。 （3 分钟） 请同学们自己决定表演什么内容。 （放录音或带学生唱） 表演结束，由教师评价颁发头饰。 （二）第二个节目：超级模仿秀。巩固所学节奏时值（8 分钟） 第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。大家看过 1、 请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。 （教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏） ， 。 2、教师随机评价，提取节奏 （1）小鸭： |：X X X X | X X X X ：| 嘎 嘎 小鸡 叽 叽 （2）小猫： |： X | X ：| 喵 喵 （3）大象： |： X X | X X ：| 咚 咚 咚 咚 （4）小狗： |： X 0 | X X
4、 0 ：| 汪 汪 汪 （5）请全班同学合作表演。 要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。 （三）第三个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型 的反应能力。 （6-8 分钟） 要求：感受节奏，并变换动作。方法：双圆，反向，动作不同。 1、 学自由选择节奏如： 大象： |： X X | X X ：| （走 走） 小鸭： |：X X X X | X X X X ：| （跑 跑） 2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价，颁发头饰。 （四）第四个节目：小小音乐家复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。 （14 分钟） 师：刚才，同学们用
5、惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。第三个节目，是什么呢？全 班齐唱音乐会主题歌快乐的音乐会 。 复习巩固歌曲： 1、 （放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。 2、 本主持人有个问题， 快乐的音乐会都唱了哪些乐器？你们都谁去参加了音乐会？ （学生表演，教师评价，并出示二胡、小鼓、唢呐提示.鼓励学生加动作表演。 ） 创编歌词，展示比赛，培养创作能力： 刚才，我们模仿了哪么多动物的声音，能不能把这些把这些声音编成歌词，创作出一首新的 快乐的音乐会主题歌呢？ 1、 学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。 （教师巡回指导、鼓励） 2、 小小音乐家展示比赛。 （学生分小组展示，学生互评，颁发头饰。 ） 要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器表演。 四、综合表演：音乐会主题歌快乐的音乐会 （3-4 分钟） 选择学生创作的新编快乐的音乐会 ，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏 表演 。 （放录音范唱） 五、教师表演快板。 六、下课。 （1 分钟） 同学们，在快乐的音乐会中，我们大家一起开动脑筋，创作了很多动物声音，自编了歌曲， 还作了有趣的游戏。向遵贵的客人，表达了我们的敬意。现在我宣布快乐的音乐会结束。 （鼓掌，唱师生问候歌下课）
