1、嘎嘎小鸭子教学设计 一、一、 教学目标：教学目标： 1、 通过欣赏 嘎嘎小鸭子 来感受音乐所表现的小鸭子形象， 并能用动作、表情等简单的描述音乐形象。 2、 引导学生用真诚的情感和自然的声音来演唱歌曲， 准确地 与音乐一起开始和结束演唱， 在学会的基础上， 能用舞蹈 动作来进行表演。 3、 通过学唱歌曲， 培养学生的创造意识和爱护动物的美好品 德。 二、二、 教学重点、难点教学重点、难点： 1、 重点： 学唱歌曲并能用自然的嗓音及形象的动作表现音乐， 通过音乐活动提高音乐感受力、表现力。 2、 难点: 附点节奏及休止符的演唱。 三、 教学准备：教学准备：多媒体课件、电子琴、动物头饰。 四、四、
2、 教学过程：教学过程： （一）（一） 组织教学组织教学 1、 师生歌唱式问好 2、 身体律动： 身体音阶歌 （二）（二） 新课教学新课教学 1、 导入：师：让我们一起乘坐神奇的音乐小火车开始一场音乐之 旅吧！这段旅程有 5 站远。 发声练习：5 6 5 4 3 4 5 5 5 | 生：火车 火车 来 了 呜 呜 呜 （循环） 师： 在我们这场旅途中我们将遇到哪个小动物呢？老师这有一个谜语 大家来猜猜看是哪个小动物吧！ 嘴像小铲子 脚像小扇子 走路左右摆 不是摆架子 生： （小鸭子） 师：小鸭子们向我们游了过来并且还高兴地唱着歌曲，你们想知道他 们唱了什么歌吗？问一问小鸭子吧（出示小鸭子图片：回
3、答出三个问 题就能听到歌曲啦！ ） （1） （2） （3） 师： （出示小鸭子图片：你们真厉害呀！ ）让我们一起听一听小 鸭子们唱了些什么吧！ 2、 初听歌曲：聆听歌曲第一段内容，请学生回答听到了什么。 老师回答（出示动物图谱按节奏读第一段歌词）学生模仿 3、 再听歌曲：聆听歌曲第二段，请学生回答小鸭子们长大了变成 什么样子了。 老师回答（出示动物图谱按节奏读第二段歌词）学生模仿。 4、 学唱歌曲： （1） 老师弹伴奏，学生用“lu”来模唱。 （2） 老师弹伴奏，学生演唱第一段歌词。 （3） 老师弹伴奏，学生演唱第二段歌词。 （4） 老师弹伴奏，学生完整演唱两段歌词 5、 学生跟音频范唱完整演唱并加入合适的动作表现歌曲。 （三）（三） 拓展训练：拓展训练： 分组表演： 分成四组戴上头饰表演唱 （引导学生用自然活泼的 声音以及生动形象的动作表现歌曲） 。 五、五、 总结总结 今天同学们表现得非常好，让我感受到了小鸭子们的活泼和可爱。所 以我希望大家都不要伤害小鸭子，要保护小鸭子。同时，我们也不要 伤害小动物，要爱护小动物，因为小动物是我们的朋友。今天的音乐 之旅就到这里了，我们下次再见！
