1、音阶歌教学设计 教学目标： 1、在听赏音阶歌时，学生能认识并唱准确八个音的唱名。 2、巩固八个音符的柯尔文手势，在学唱音阶歌后，能随着音乐做部分手势， 唱唱名。 3、学生能大胆自信表现自己，培养学生的想象力、创造力。 教学重点： 1、认识并唱准八个音的唱名 2、学唱音阶歌 教学难点： 音准的把握及七个小音符的认识 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好，做身体音阶歌律动。 2、发声练习 二、导学铺垫，引导掌握，学习手势图， 1、谈话导入: 师：同学们，今天让我们一起去奇妙的音符王国里认识了七个小音符吧 . 看课件手势图，学生边唱唱名边模仿 师生一起做手势图边唱唱名，加强音准训练 3.唱一唱 “
2、叠罗汉”练习 “逆唱”练习。 “钻房子“游戏。 三、学唱 音阶歌 】 （用听唱法与接龙演唱多种方法进行学唱） 师：今天老师为大家带来一首与音阶有关的歌曲，名字叫做音阶歌，让我们一起 来听一听吧！ 1、多次聆听，熟悉歌曲。 初步欣赏。提出问题：歌曲由几个音符组成，分别都唱什么？ （师伴奏，生随伴奏演唱八个音符唱名。 ） 复听。用四二拍的声势律动为歌曲伴奏。 随音乐有节奏读歌词。 2、随音乐轻轻演唱音阶歌 3、多种方式演唱巩固歌曲：师生接龙唱， （生唱歌词部分，师唱唱名部分，第二 遍反过来）生生接龙唱， （男生唱歌词，女生唱唱名，第二遍反过来，师纠正个 别难点乐句）即兴创编律动。 4、歌曲演绎 音阶歌 六、拓展 用 do re mi fa sol la xi do 创作一句或两句旋律呢， 七、课后小结 同学们，今天，我们一起到奇妙的音符王国里认识了七个小音符，也知道了学习 音乐永远离不开这些奇妙的小音符，希望同学们在今后的学习中，更多的去探寻 这些小音符的奥秘！
