1、 音乐活动音阶歌音乐活动音阶歌 一、课时:一课时 二、授课目标 1、通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。 2、在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。 3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。 4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。 5、通过微格教学，提高学生自我总结、自我评价的能力。 三、授课重点 通过各种游戏活动，使学生掌握音阶歌的节奏和旋律，从而进行律动创 作，在视频回顾时能自我总结和评价。 四、授课难点 学生在掌握音阶歌的节奏和旋律的基础上，能即兴表演；了解老师本节 课所用到的教学方法，能把这些教学方法运用到今后的实习中去。 五、授课方法 讲授法、
2、练习法、游戏教学法、律动教学法、创作教学法。 六、授课过程 （一）导入：活动身体音阶歌 学生配合音乐做动作。 通过活动的导入，引入本节课要学习的主要内容，和音阶有关的旋律。 （二）游戏：音排队 1、音阶排队 找八名同学分别扮演 1、2、3、4、5、6、7、。先把“科尔文手势”教给 同学们，使学生学会做音阶手势的动作。接下来老师弹奏音阶，8 名同学按照老 师弹奏的顺序站好，并分别做出 2、旋律排队 八名同学按照老师弹奏的旋律排队。 （三）练声活动 教师和学生用各种小动物的叫声以问答的方式进行练声。老师唱出问题，学 生唱出答案。 师 生通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。
3、2、在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。 3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。 4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。 （四）学唱音阶歌 1、唱儿歌。把音阶歌的歌词以儿歌的形式唱出来，节奏要和原歌曲一 致。 2、学唱音阶歌 （五）即兴创作表演 把学生分成几个组，在掌握音阶歌的节奏和旋律的基础上，每组同学即 兴的创作动作，进行即兴动作的律动，并在大家面前自信的表演出来。 （六）共同总结、评价 本环节运用微格教学法。老师把前面游戏活动的视频放给大家回顾，每组的 同学进行讨论，找出别人的优点和自己的缺点，相互学习，达到自我总结、自我 评价的目的。 请所有的同学带着下面几个问题进
4、行思考： 1、这样的方式上课，你感兴趣吗？“科尔文手势”学会了吗？ 2、对音准的把握更准确了吗？ 3、相互学到了那些律动？律动是否需要合作？ 4、歌曲节奏和旋律掌握了吗？ 5、我还欠缺什么？ 6、老师用了哪些教学方法？ （七）课堂小结 今天我们学习了音阶歌，同学们能不能回顾一下我们所学的内容呢？ （八）教学反思 本节课主要用了实践性教学方法，同学们参与积极，兴趣高涨，值得表扬。 请同学们利用自己学过的幼儿歌曲，尝试用适当的教学方法进行备课，并把这些 教学方法运用到实习中去。 1、通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。 2、没能更好的在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。 3、没能增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。 4、学生的音乐感觉没有我想像的那么好，对于音准还需加强。 5、常用的音乐教学方法有：体验性教学方法（音乐欣赏、演示法、参观法） 能够激发学生的兴趣。
