1、音阶歌教学设计 教学目标： 1、学唱音阶歌 ，培养学生热爱音乐的情感，并用轻松的情 绪演唱歌曲。 2、在各种音乐活动中认识音阶的唱名和音高。 3、认识、区分并唱准 do 和高音 do 。 教学重点：学习演唱歌曲音阶歌 。 教学难点：唱准音阶中的七个唱名。 教学过程： 一、 认识唱名与简谱 师生问好，情境导入。 师：同学们在音乐的王国里高低不同的声音是怎么表示的呢？ 在音符的家族里它们有七兄弟，让我们来认认吧！ （出示 do re mi fa sol la si 学生跟唱） 师： 平时在歌谱中都以简谱的形式出现， 但在唱谱的时候唱唱名。 二、 认识音阶学唱 师：音高是有顺序依次排列的，就像站在楼
2、梯上。 （出示图片） 我们把这样按顺序排列的音高叫音阶， 像这样从低到高的排 列我们叫上级。从高到低排列就叫下级。 师：跟老师一起学唱音阶 师：每个唱名都有它对应的表达方式，柯达伊手势同学们想学 吗？（手势游戏一起来猜） 三、学习歌曲音阶歌 师：今天我们要学习音阶歌一起来欣赏。 （师生共同欣赏） 师： 同学们有没有找出歌曲中哪句最能体现音符小精灵爬坡又下 坡？（学生找一找，试着唱一唱） 师：仔细聆听老师唱的和同学们唱的有什么不同？（教师范唱） 放音乐做手势， （纠正错误） 师：我们一起来学学吧！ （教师弹琴教唱，学生反复跟唱，边唱 边做手势） 师生一起随琴声唱歌曲。 四、课堂小结 今天我们一起学习了音阶歌同学们喜欢这首歌吗，这节课你 又有哪些收获呢？让我们一起和音乐小伙伴动起来。 （随着音乐走出 教室） 。
