1、黄河颂黄河颂光未然S C H O O L本节课程导入本节课程导入单 击 输 入 你 的 正 文本节课程内容本节课程内容单 击 输 入 你 的 正 文重点难点分析重点难点分析单 击 输 入 你 的 正 文关于课后作业关于课后作业单 击 输 入 你 的 正 文目录目录01020304D I R E C T O R Y本节课程导入本节课程导入 本单元以爱国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个不同角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操。黄河颂是一首歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河形象，歌颂中华民族的伟大精神。1、了解本首歌词的创作历
2、史背景，作者简介。2、反复诵读，把握诗歌内容，感受诗歌中黄河的形象。3、有感情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。课时目标同学们，这里是黄河，是我们中华民族的母亲河，它养育了一代又一代的华夏儿女，造就了五千年的华夏文明，在特殊的年代，它又激励无数中华儿女为保护我们伟大的民族而奔赴战场，今天就让我们和著名诗人光未然一起大声赞美黄河吧！本节课程内容本节课程内容光未然（1913-2002）原名张光年，湖北光化人，诗人，文学评论家，1935年创作的五月的鲜花歌词，以其浓郁深沉的抒情气息而深入人心。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。中华人民共和国成立后，曾担
3、任剧本文艺报人民文学主编。在他89年的人生岁月中，经历了颠沛流离、激昂奋进、风华正茂的青年时代，他一生笔耕不辍，每天写日记，他开蒙甚早，利用一切机会学习外语、中国古典文学，如诗经、楚辞、古代文论、文字学等，并潜心研究戏剧、音乐，阅读了大量外国文学名著和社会科学方面的著作。走近作者冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作黄河大合唱和生产大合唱等
4、作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇黄河颂。人民音乐家冼星海读到了黄河颂这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品黄河大合唱。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。黄河大合唱由八个乐章组成，黄河颂是其中第二章。由光未然
5、作词，冼星海作曲的黄河大合唱创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。写作背景读准划横线字音。澎湃pi 山巅din 臂膀b 榜样bng宛转wn 浊流zhu 劈成p 浩浩荡荡dng狂澜ln 屏障png 哺乳b 气魄p解释下列词语：澎湃：形容波浪互相撞击。狂澜：巨大的波浪。比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。哺育：喂养。九曲连环：指黄河的地理、自然特征(黄河有九个重大的弯)。浩浩荡荡：形容水势广阔浩大,也形容气势雄伟,规模宏大。滋长：生长；产生。气魄：气势。重点难点分析重点难点分析思考：你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？有感情地
6、朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。诗歌分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的气势。2势 啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英
7、雄的体魄，筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！梳理作者思路，明确划分“序曲主体尾声”三个部分，并能概括大意。明确：序曲：歌颂民族精神主体：自然特点、俯瞰黄河之全景、颂黄河尾声：号召学习黄河精神朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？明确：内容是了解黄河精神:伟大坚强。作用是引出下文的颂歌。合作探究主体部分中“望”字所统领的内容？明确：“望”字统领下文：望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜；流宛转,结成九曲连
8、环；从昆仑山下 奔向黄海之边,把中原大地 劈成南北两面。之边,把中原大地 劈成南北两面。作者是从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思的提示性的句子是哪几句话？明确：歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。歌颂黄河像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。歌颂黄河流域宽广，泽被众生，并且代表中华儿女发出要向它学习的誓言。分三层提示性的句子是：“啊！黄河！”小结：革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活，但是，今天的中华民族还没有足够富强。因此，我们依旧要以黄河为榜样，学习它伟大和刚毅，团结起来，中兴中华！为使我们的民族跻出身界强国之林而奉献自己的力量。体会诗歌用词精
9、妙的地方，品析下面加黑词好在哪里：(黄河)把中原大地南北两面。用劈成能够渲染出黄河贯穿于中原大地的宏大的气势。啊!黄河!你一万丈，.用泻字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾，不可阻挡的气势。分析下列句中修辞手法的表达效果：啊!黄河!/你是伟大坚强，/像一个巨人出现在亚洲平原之上。运用比喻强调黄河给人雄奇的印象，更表达作者对黄河的赞叹。我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!运用反复表达人们对黄河的敬仰，更表达人们对黄河深情的依恋。黄河养育中华民族 历史贡献黄河颂 黄河保卫中华民族 地理特征 黄河激励中华民族 自然特点关于课后作业关于课后作业关于课后作业关于课后作业1、有感情朗诵黄河颂，并试着背你喜欢的语句。2、读准字词，学会写本课生字。3、自主学唱黄河颂歌曲。感感谢观看谢观看S C H O O L
