辽海版二下《音乐》第二单元 唱唱-小乌鸦爱妈妈-教案、教学设计-部级优课-(配套课件:30357).doc

上传人(卖家):小黑 文档编号:548107 上传时间:2020-05-26 格式:DOC 页数:6 大小:25.50KB
下载 相关 举报
辽海版二下《音乐》第二单元 唱唱-小乌鸦爱妈妈-教案、教学设计-部级优课-(配套课件:30357).doc_第1页
第1页 / 共6页
辽海版二下《音乐》第二单元 唱唱-小乌鸦爱妈妈-教案、教学设计-部级优课-(配套课件:30357).doc_第2页
第2页 / 共6页
辽海版二下《音乐》第二单元 唱唱-小乌鸦爱妈妈-教案、教学设计-部级优课-(配套课件:30357).doc_第3页
第3页 / 共6页
辽海版二下《音乐》第二单元 唱唱-小乌鸦爱妈妈-教案、教学设计-部级优课-(配套课件:30357).doc_第4页
第4页 / 共6页
辽海版二下《音乐》第二单元 唱唱-小乌鸦爱妈妈-教案、教学设计-部级优课-(配套课件:30357).doc_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

1、小乌鸦爱妈妈 教学目标: 1、引导学生用正确的声音位置充满感情的演唱歌词,得到爱的 教育。 2、引导学生进行简单的曲谱视唱,锻炼学生的听、唱动相结合 的能力。 教学重点:充满感情的演唱歌曲 教学难点:唱好 5、3、1 三个音的音高位置 教学准备:钢琴、多媒体 教学过程: 一、创设情境、激趣导入 师:同学们,大家好! 生:老师好。 师:我们居住的葫芦岛市是一座美丽的海滨城市,而且这里不仅 有蓝色的大海,而且还有茂密的山林。在山林里居住着许多可爱的小 鸟,今天呀有一只爱唱歌的小乌鸦跟着老师来到了我们的音乐课堂, 你们看!点屏幕-出示大屏幕(三只小乌鸦) 。 二、 视唱练习、提升能力 1、 出示小乌

2、鸦图片及三条视唱曲(看) 师:小乌鸦带来了三首歌曲,你们听一听都是一样的吗? 生:不一样。 师:你们会唱吗? 生:会唱。 2、 学生视唱三条视唱曲。 师:同学们,你们在演唱的时候请把小嘴巴张开,用你的小鼻 子深吸一口气,我们来试一试! 生:按照老师的要求用正确的演唱方法演唱三条视唱曲。 3、 结合奥尔夫手势演唱。 师: 同学们为了把歌曲演唱的更加生动, 我们加几个动作好吗? 敲击桌子表示半拍,飞翔表示两拍。 生:边演唱边做动作,提升协调能力。 4、重点乐句学习 师:小乌鸦发现你们对它们的歌声这么感兴趣,特别高兴,于 是呀它们三个准备合在一起演唱一首歌(出示曲谱)提问(连音线) 这个叫什么呀?是

3、什么意思? 生:回答 师:它叫连音线,在歌曲中有两种用法,第一种用来连接两个 相同的音,前面的是 1、唱 2 拍,后面的也是 1、唱 1 拍,表示把两 个 1 合在一起演唱就是三拍,这还有一个休止符呢,休止几拍啊? 生:回答 师:我们来练习一下。 生:随教师一同演唱 师:下面我们就跟着小乌鸦一起演唱. 生:边演唱边做动作。 三、歌曲教学、实现双基 1、歌曲导入 师:小乌鸦们,你们的表现太棒了!老师知道小乌鸦不仅歌声 美,它的心灵更美!有一个成语就是来赞美小乌鸦的,叫做乌鸦反 哺 。你们知道是什么意思吗?谁知道,给大家讲一讲。 生:回答 师:看来同学们对这个成语不太熟悉,没关系,老师这正好有 一

4、首歌曲,叫小乌鸦爱妈妈 ,这首歌就很好的诠释了乌鸦反哺 这个成语,相信你们听完之后就会明白了。 2、音乐欣赏 师:播放小乌鸦爱妈妈 。提出问题:听一听歌曲都唱了些什 么呢? 生:回答 师:是的,大家说的很对,这首歌赞扬的就是小乌鸦对妈妈的 孝心:乌鸦妈妈哺育小乌鸦成长,等到她年纪大了,再也飞不动时, 小乌鸦反过来飞出去找虫子喂养妈妈,来报答妈妈的养育之恩。 3、律动表演,熟悉旋律 师:现在我们就是一群小乌鸦,一起出去给妈妈找虫子吃吧! 播放歌曲伴奏音乐。 生:随教师做动作进行表演。 师:我们找到虫子了,快飞回家去喂妈妈吧!教师哼唱,律动 表演。 4、学习曲谱 师:今天我们就来学习这首好听的歌曲

5、小乌鸦爱妈妈 师:同学们看曲谱,有没有刚才我们学习过的呀?找到了吗? 学生集体演唱最后一个乐句。 师:同学们,其他的曲谱需要大家一起来学习了。 第一环节:学习节奏 整首歌曲分为四个乐句,学生自己观察节奏,练习节奏。 第二环节:视唱曲谱 学生随琴视唱曲谱,教师重点指导个别乐句。 第三环节:模唱旋律 师:还不错,小乌鸦们好聪明啊!为了让我们能更好的演唱歌 词首先用 lu 把歌曲哼唱一遍,就是这样的,教师范唱:演唱的时候 要注意吸气,唱 lu 长音,同学们试一下。 生:唱 lu 师:对了,就要这种感觉,然后呢把你的声音集中在这里,好 像我们的小嘴长这来了,唱 lu,同学们用 lu 哼唱旋律。 师:同

6、学们把旋律都已经记下来了,你们自己能把歌词填唱进 去吗? 生:能 师:别急,同学们看歌曲中的连音线,你们还记得老师说过的 第二种用法吗?看这条连接的是相同的音吗? 生:不相同 师:那就是连接不同的音,而且连线里面的音都要唱成一个字, 师范唱。这回你们试一试吧! 生:学生自由练习。 (教师弹琴辅助学生掌握音高) 。 师:老师发现在我弹琴的时侯好多孩子都唱出来了,那么现在 全体轻声的演唱歌词吧! 生:学生随琴演唱。 5、歌曲处理 师:为了把歌曲表现的很完整,老师给歌曲加一个前奏,听, 弹前奏,唱! 生:接前奏完整演唱歌曲 师:同学们还记得刚才我们唱 lu 时的感觉吗? 生:记得。 师:别忘了,把声

7、音放在这,而且呀唱完一句就要深吸一口气, 我们试一下。 生:唱。 师:好,注意吸气,注意你的小嘴,我们开始演唱了! 生:完整演唱三段歌词 师:小乌鸦找到了虫子,把妈妈喂饱了,它的心里可高兴了, 为了表现高兴、可爱的小乌鸦,老师用两种速度来演唱,你们听一听 那种速度最合适。教师范唱慢速与中速。提问:谁来说一说? 生:回答 师:好,我们用这种速度再来演唱一遍! 生:完整演唱 四、 情感教育、学会感恩 1、 师生交流情感 师:同学们,通过学习这首歌曲,我们应该像小乌鸦学习什么 呢? 生:回答 2、情感升华 师:说得真好,我们的妈妈爱我们,我们也要更爱妈妈,下面 就让我们再来演唱一遍,一定要表现出对妈妈的爱! 生:演唱歌曲 五、 课堂小结、延伸情感 师: 今天老师非常高兴给咱们班的孩子们上了一节这么快乐的音 乐课,希望你们像小乌鸦一样,做一个懂事的好孩子,去尊敬你身边 每一位可亲可敬的人! 师:好,今天的课就上到这,谢谢孩子们!下课!

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 音乐 > 辽海版 > 二年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(辽海版二下《音乐》第二单元 唱唱-小乌鸦爱妈妈-教案、教学设计-部级优课-(配套课件:30357).doc)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|