1、（音乐游戏）小乌鸦爱妈妈（音乐游戏）小乌鸦爱妈妈 教学设计教学设计 1 教学目标 1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。 2、培养学生的想象力，创造力。 2 学情分析 二年级的孩子，识字少，阅历浅，注意力集中的时间短，活泼好动。低年级学段的小学生具 有好动和善于模仿的特点。容易被具体的场景所感染，对音乐、歌谣游戏较易产生兴趣。根 据这一特点，农地采用歌舞、游戏、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐兴趣，开发音 乐感知力，挖掘孩子们在音乐表现上的创造潜力。学生是发展中的个体，他们的生活经历和 体验及学习需求各不相同。音乐课程标准提出：“注重个性发展”因此，教学过程中，多
2、关注 学生的个体差异，尊重学生的修改特点及认识水平，即关注学生音乐“期待视野”。 3 重点难点 教学重点：启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱 教学难点：用多种音乐形式表现歌曲。 4 教学过程 一、新课导入 1、猜谜语：是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫，喜欢捉虫子，整天穿黑袍。 （乌鸦） 2、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐 为歌曲伴奏。 ） 师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们？我 们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。21 教育网 3、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件： 小乌鸦爱妈妈
3、 师：这首曲子好听吗？那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。 二、学唱歌曲小乌鸦爱妈妈 1、聆听歌曲 引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。 师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗？ 2、节奏训练 师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗？你能找出这首歌曲中“” 一共出现过几次？让我们共同来数数吧。21 世纪教育网版权所有 师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。 3、教师范唱 师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗？ 4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲 师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊？让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。 设计
4、意图： （帮助学生纠正难唱的乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发学生 有感情地唱歌曲） 师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗？（教师弹琴，学生试唱二 三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力） 5、小组比赛唱 师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好？ 三、创编表演 1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱。 2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体同学展开想象，自由组合表演唱。 四：拓展延伸 师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗？ 师： 小动物都可以怀有一颗感恩的心， 那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心？那我们该怎 么做呢？（同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育） 五、课堂小结。 师： 同学们这节课都表现得非常棒， 让我看到了你们和小乌鸦一样， 都有一颗充满爱的童心。 愿同学们健康快乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个尊敬长辈的好孩子。
