1、音乐课没鼻子的大象教学设计 教学目标： 1、知道学生用自然、圆润的声音演唱歌曲，体会歌曲给人们带来的幽默、诙谐的情绪。 2、伴随三拍子歌曲舞蹈，会用打击乐器为歌曲伴奏，表现乐曲所特有的意境。 教学重点： 学唱歌曲没鼻子的大象 ，体会歌曲情绪。 教学难点： 运用打击乐器为歌曲伴奏 教学准备： 钢琴、课件、打击乐器 教学流程： 一、创设情境、引入课题 1、组织教学，师生问好。 2、律动 师：开心的音乐课开始了。来，让我们唱唱歌、跳跳舞吧！ （放背景音乐两只小象 ，学生 与教师一起舞蹈） 师：大家表演得真不错！谁能告诉老师大象长什么样呢？（学生自由回答） 师：对，大象最突出的特点是有个长鼻子。可是老
2、师遇到了一件奇怪的事情，我发现了一头 没鼻子的大象，它是谁呢？听老师说出它的样子，猜一猜，然后用你们的动作或声音告诉大 家。谜语：身体胖胖像大象，可惜少了长鼻子。不爱清洁不洗澡，吃了就睡呼噜噜。 （猪） 二、去小猪贝贝家熟悉歌曲节奏 师：听说你们猜出它了，小猪贝贝心里特别高兴，它还有一个愿望就是想和我们一起上这节 音乐课，你们愿意吗 （愿意）好，我们一起去它家找它吧！ 师： （出示一条小河）呀！小朋友们，一条小河挡住了去路，这可怎么办呀？ 师： （点击课件，出示一组旋律） 3/4 5 4 3 5 5 2 2 1 （课件画外音：只要打对这组旋律的节奏，并准确地唱出旋律，就会出现一座音乐桥帮你们
3、过河的，同学们，加油啊！ ） 师：同学们打的真好，下面我们还得唱出旋律呢，你们认识这些音符吗？一起说出它们的名 字。下面同学们随着老师的琴声视唱一下这条旋律吧。 三、叫醒小猪感受音乐、用打击乐器为歌曲伴奏。 师： 同学们， 音乐桥出现了， 让我们一起过桥去小猪贝贝家， 它家到了， 小猪在做什么？ （睡 觉）它还在睡觉，让我们一起叫醒它好吗？ X X X 0 师：先听老师怎样叫醒小猪的？噜跟着老师一起来，大家看，刚才我们用了哪种节奏型 去叫醒小猪？（第一种）可是小猪还没有醒，这样我们再用这种节奏来试试，还是没有叫醒 小猪，怎么办呢？大家将这两种叫法合在一起去叫醒小猪吧。大家看看小猪睡的可真香，看
4、 来我们得请打击乐器来帮忙了。 （拿出碰钟、三角铁和响板）让我们一起努力来叫醒它吧！ 哎呀，经过大家的努力，小猪终于醒来了。瞧，小猪跳起了欢快的舞蹈。让我们用打击乐器 为它伴奏吧！ （放伴奏曲） 四、一起和小猪唱歌、跳舞学唱歌曲 1、师：小猪现在特别的高兴，它还给我们带来了一首歌呢，不信你听。师范唱（放歌曲没 鼻子的大象 ） 2、歌曲里都唱了些什么呢？谁来说说歌曲给你的感受？ 3、让我们一起合着节奏读一遍歌词，再完整地读一遍歌词。 4、刚才听到歌曲这么好听，我也想唱给你们听，大家想听吗？ 5、同学们，让我们一起随着琴声用“噜”字来哼唱这首歌吧！ 6、同学们，随着我的琴声，我弹一句，大家跟着唱一句。再接龙唱。 7、让我们一起随着琴声轻声唱这首歌（唱两遍） 8、放音乐请同学们和着音乐一起来唱歌曲。发现问题及时纠正。提问：小猪可爱吗？应用 怎样的声音表现可爱的小猪？ 9、再次听伴奏用滑稽、幽默、风趣的语调唱歌曲。 四、口风琴、打击乐器表现歌曲 1、生自由练习，完整演奏 2、生演奏教师纠正不足 3、师生合奏 小结：今天，小猪贝贝和我们上了一节开心的音乐课。小猪说： “上学真好，今后我在 也不睡懒觉了，我要同小朋友们一起好好学习，天天向上。 ”下课了，让我们和大家说声再 见吧！
