1、与朱元思书 （ 吴 均 ）,1、走近作者,知识积累，充实文学宝库,吴均（469520）字叔庠，南朝梁文学家、史学家。出身寒门，靠勤学成才。其文章工于写景，尤以小品书札见称，文词“清拔有古气”，语言质朴，对仗不务工巧，而追求一种雄迈的气势，人称“吴均体”。生平经历：虽想奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪,负 势 轩 邈 窥 谷,缥 碧 鸢飞戾天 经 纶,泠 嘤 横 柯,f sh,xun mio,pio,yun l,jng ln,lng,hng k,yng,ku,2、字词“闯关”,尽情抒怀，畅言富春江美景,1、读课文，用“富春江（两岸）的 真 ，你看（听） （填课文原句）”的句式说话
2、。,2、结合课文，发挥想象，用自己的话描述富春江的山水美景。,富春江江面上没有一点烟雾，天山一色。泛舟于富春江上，从容出游，怡然自得。从富阳到桐庐一段，山清水秀，堪称一绝。你看，江水碧绿透明，清澈见底。水流湍急，势不可挡。两岸群峰高耸入云，层峦叠嶂，山上树木繁茂，郁郁葱葱。你听，山上泉水泠泠，冲击石壁。婉转悦耳的鸟叫；悠扬不绝的蝉鸣；凄厉怆凉的猿啼，自是天籁和鸣，空谷清音，把人们带进了自然的音乐世界！,放飞想象，走进创作天地,选择富春江一处景物，发挥想象，用笔描绘出来。,写富春江美景的诗句：钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐韦庄) 三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋苏东坡) 天下佳山水，古今推富春。(元吴桓赞) 一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。(清刘嗣绾),课堂练习 1、文中与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相同的句子是什么？ 2、自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？,作业 1、试着翻译课文，在自学过程中有什么疑问，请记下来，准备下节课集体探讨。 2、“我当导游” 如果你是一名导游，你会如何向游人介绍富春江山水风光呢？请写下来。,
