1、2020 年春季学期小学中年级组 语文教研工作计划 一、指导思想 以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量 为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结 合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为 学生提供广阔的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效 为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质 量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度， 规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导 等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提 高教学质量。 二、具体工作 ( (一一) )规范常规管理，提高教学效率规范常规管理，提高教
2、学效率 1、教研组活动:定时、定点、定主题内容、定中心发言。 活动要有过程纪要、要有具体方案。老师们要根据通知准时高 质量参与活动。 2、备课:既备教材，又备学生;既备落实“双基” ，又备 “能力培养” 。加强集体备课意识，注重资源共同分享，又要形 成个性设计，编写特色教案。 3、上课:努力提高教学艺术，讲求课堂教学的实效性，做 到:求实、求真、求活、求新，充分利用各种资源拓宽学习时空， 培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。 4、作业设计与批改:作业设计要多样、适量，体现“轻负 荷，高质量” 。批改要细致，反馈要及时，要注重纠错。 5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，
3、 经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活 动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 6、课后反思:提倡教师写教后记，及时记录得失，总结经 验，不思改进教学。 ( (二二) )深化教学研究，提高教学实效。深化教学研究，提高教学实效。 1、教学活动:紧紧抓住教学主渠道，改革课堂教学方式， 促进师生发展。本学年继续以“大组小组相结合”的形式开展 校本教研，每月进行一次语文教研组活动，以示范课引路，领 会、践行有关教育教学理念。小组以培养教师为目的，使新教 师尽快成熟起来，老教师尽快成为科组中坚力量，成为学校的 骨干。上课、说课、听课、评课做到全员参加，并收齐资料存 档。 2、听课
4、:组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同 年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不 得少于 10 节。 3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年 至少开一节课。做到骨干教师引领和同组老师的努力相结合; 4、加强学生写字、朗诵、习作的教学指导。 随着新课程改革以来，写字课显得越来越重要，俗话说 “字如其人” ，同时，书法也是我国的传统文化，所以，今年我 们老师在教学中要注重写字指导，促使学生爱写字，写好字。 朗诵是体现学生语文能力的重要内容，也是积累优美词句 的有效途径，因此，我们要加强课文朗诵的教学要求，教研室 将不定期对学生的背诵进行抽查，老师们在教学中应有意识
5、地 让学生多记一点，记好一点。 习作是学生进行语文学习的重要体现，应该要多练(小练 笔)，精练，教师要细评(讲评)，调动学生习作的兴趣。老师们 要加强学生自我修改的能力，加强修改的指导，真正做到举一 反三的作用。同时，积极组织学生参加各种作文比赛，让学生 在实践中去提高。 ( (三三) )搞好学科活动，提高综合素质。搞好学科活动，提高综合素质。 1、读书活动:加强课外阅读指导，精心打造“书香校园” 。 “让学习成为享受，让读书成为习惯” 。全体语文教师要把培养 学生喜爱读书的习惯作为教育教学工作的有机组成部分，引导 学生多读书、读好书、会读书，开展读书交流评比活动，营造 书香校园。 2、继续抓
6、好课题研究:立足教育实践，立足课堂教学，开 展高效的教育科研活动，让教育科研为学生、教师、学校服务。 (1)课题组要制订好切实可行的科研工作计划，并对课题组 成员进行有效的研究指导。 (2)组织教师行动起来，围绕课题开展课堂实践活动，做到 加强理论学习，立足课堂实践，上好研讨课，并进行及时的反 思总结。 (3)制定好课题的研究计划，做好资料的收集与整理，做好 阶段性的研究，及时地把资料上传市教研室平台。 3、充分利用网络教研。老师要积极在博客上发表文章，推 荐文章，点评交流，不断拓宽自己的知识面。 三、活动安排 五月 1、写字比赛; 2、制定年级组计划、备课检查。 六月 1、落实读书活动，组织学生背诵国学 ，推荐阅读书目; 2、听课、评课; 2、迎“六一”语文知识竞赛。 七月 1、教研组工作总结; 2、期末复习考试。
