1、小星星变奏曲小星星变奏曲教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、能用轻快的声音熟练地演唱闪烁的小星 ，并能加上自己的动作进行表 演。 2、欣赏小星星变奏曲 ，通过听、游戏、PPT 进一步感受“变奏曲”的简 单变奏方法变节奏。 3、初步尝试将 2/4 拍闪烁的小星变成 3/4 拍的方法，能自如的演唱两 种拍子，并注意每种拍子的强弱规律。 教学重点、难点：教学重点、难点： 教学重点：欣赏变奏曲，感受音乐的变化，并能根据游戏规则，在乐曲有明 显变化时变换造型。 教学难点：尝试将 2/4 拍闪烁的小星变奏成 3/4 拍，只用二分音符、四 分音符和附点二分音符。 教学过程：教学过程： 一、练声曲：
2、1、小老师带唱；2、变节奏练声。 二、歌表演闪烁的小星 师：今天王老师带你们去美丽的星空玩一玩，看！那是闪烁的小星，想和它 交朋友吗？（想）拿出的星星棒让我们用好听的歌声，好看的动作来表达。 （完 整歌唱一遍） 三、欣赏乐曲小星星变奏曲 1、初步欣赏。 师：你们演唱的真棒，作为奖励，小星星带来了一段动听的曲子，请你选一 个最舒服的姿势，闭上眼睛静静欣赏（播放小星星变奏曲1 遍） 2、感受乐曲的变化。 师：音乐听完了，睁开你们的小眼睛，这段音乐，你们熟悉吗？（闪烁的小 星） 刚才欣赏的这段音乐是由莫扎特作曲的 小星星变奏曲 的片段， （出 示 PPT“小星星变奏曲”的题目）是由钢琴演奏的，那到底
3、变在哪里呢？ 3、游戏“变变变” ，根据音乐变化变换造型。 师：游戏是这样的，当你听到音乐开始时，就摆好一个漂亮的造型，当听到 音乐有明显变化时再变一个造型。 （播放小星星变奏曲1 遍，仔细观察学生 的动作变化。 ） 4、教师总结。 师：第一次小星星在眨眼睛，感觉很安静，第二次他们开始跳舞了，感觉 很活泼，很快乐，第三次他们踏步了，让我们感觉很雄壮，很神气。小星星变奏 曲就是节奏变化方式创作出来的，这是一种常用的变奏方法。这也是为什么作曲 家给这首乐曲取名小星星变奏曲的原因。 三、尝试做“小小莫扎特” 1、寻找歌曲中的规律。 师：其实变奏曲除了可以节奏来变奏，还可以通过改变拍子来变奏，你们想
4、不想试一试？（想）横着看，竖着看 2、小组讨论，尝试给歌曲变节拍。 师：下面请你们以小组为单位讨论 3、教师巡回观察，请小组上来介绍，根据介绍出示 PPT。 4、完整演唱 3 拍子改编的闪烁的小星 师：我们一起来用 XX 小组改变的 3 拍子节奏来唱一唱闪烁的小星 ，注意 把强弱弱的感觉唱出来。 5、将 2 拍和 3 拍子放在一首歌曲里演唱。 师： 你们真棒， 下面我要把你们修改的 3 拍子节奏和 2 拍子节奏一起演唱， 变成闪烁的小星变奏曲 ，2 拍子要唱强弱拍哦！ （强弱，或者唱一句） 四、教师总结： 师：今天我们欣赏了小星星变奏曲 ，让我们知道变奏曲可以通过变换主 旋律的速度、节奏和节拍的简单方法来变奏。其实还有很多变奏的方法，可以变 换主旋律的音色、伴奏、调性、调式。
